中國傳統(tǒng)文化融入高校德育工作方法研究

王碧忠

摘 要：隨著社會的發(fā)展，人們對精神文化方面的要求越來越高，優(yōu)秀文化與大學生德育工作結合起來也逐漸成為當下關注的重點問題。從社會主義核心價值體系的內(nèi)容來看，它與我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是統(tǒng)一的整體，社會主義核心價值觀是繼承發(fā)展我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)。因此，在大學德育教育中，將社會主義核心價值觀作為指導思想，使其與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合在一起，對高校德育教育有十分重要的意義。

關鍵詞：中國；傳統(tǒng)文化；高校德育；工作方法

中國經(jīng)過漫長的歷史變遷，留下了博大精深的傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化中的精髓在今天看來依然有其獨特的魅力，對人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀有十分重要的作用。繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化中的精華，對社會的發(fā)展有十分重要的意義。對于當代的大學生而言，做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承是必須堅持的重要責任。因此，學校要將加強中國傳統(tǒng)文化與大學德育教育的融合放在教育教學的重點位置。而社會主義核心價值觀是中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)階段的重大創(chuàng)新，它與我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是統(tǒng)一的，大學生踐行社會主義核心價值觀是傳承發(fā)展中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要表現(xiàn)。

一、中國傳統(tǒng)文化與高校德育相結合的具體工作方法

（一）挖掘傳統(tǒng)文化中的精華，尋找與高校德育教學的相似之處

目前，我國正處于各方面發(fā)展的重要階段，以獨特的經(jīng)濟自信、文化自信傲立于世界。在這樣重大的歷史發(fā)展時刻，要將我國的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與當前提出的社會主義核心價值觀結合起來，以實踐活動為基礎，進一步貫徹落實社會主義核心價值體系的過程中，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入其中，為高校的德育教學注入新的思路和新的方法，使我國的社會主義核心價值體系更加的豐富起來。由此可見，從中國傳統(tǒng)文化中發(fā)掘新的優(yōu)秀的元素，不斷找出傳統(tǒng)文化中的精華，做到取其精華棄其糟粕，必要時借鑒其他國家的有益經(jīng)驗，對大學德育教學有很大的幫助。在我國的傳統(tǒng)文化中總能找到與當代發(fā)展相契合的內(nèi)容，比如先秦經(jīng)典文獻《周易》中提出的和諧思想，即人與人，人與社會，人與自然的和諧，這與當前社會主義核心價值觀是保持一致的。又比如紅旗渠精神和林縣人民精神，自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結協(xié)作和無私奉獻的精神是歷史積淀下來的，這些精神與當代大學教育中對大學生素質建設的要求是一致的。當代大學生教育要求大學生要勇于拼搏、勇于挑戰(zhàn)、自強不息。因此，要注意從傳統(tǒng)文化中挖掘優(yōu)秀的文化，將其與大學德育教學結合起來，促進大學生德育素質的提高。

（二）需要不斷拓展將傳統(tǒng)文化融入到德育教育中的途徑

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化要在大學德育教學中發(fā)揮作用，首先要進入到高校，只有傳統(tǒng)文化與德育教學結合起來，才能真正發(fā)揮傳統(tǒng)文化對德育教學的作用。因此，要不斷的探索新的方法的思路，進一步擴展傳統(tǒng)文化與德育教育相結合的途徑，這樣才能使傳統(tǒng)文化融入到大學的德育教學當中。可以采取以下幾個方面的內(nèi)容將傳統(tǒng)文化融入到德育教學中：首先，可以發(fā)揮課堂教學的作用，將傳統(tǒng)文化帶到德育教學當中。傳統(tǒng)文化經(jīng)過漫長的積累，具有獨特的魅力，將其與德育教學結合起來就必須讓它進入德育教學中，這是將兩個進行融合必然的過程。高校在進行德育教學時，要重視德育教育，提高德育教材的質量，使傳統(tǒng)文化在融入高校德育教學時更加具有針對性。另外，高校還需要不斷創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學方式，根據(jù)社會發(fā)展變化更新德育教學的內(nèi)容，促進教學方法的不斷改進。通過教學內(nèi)容和教學方式的創(chuàng)新將中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入到高校德育教學中，營造生動的課堂教學氛圍，在潛移默化的影響下達到教學目的。

（三）注重環(huán)境對大學生的教育作用，將傳統(tǒng)文化融入到大學的校園文化中

環(huán)境對人具有潛移默化的影響，正如中國傳統(tǒng)文化一直提到的近朱者赤。中國傳統(tǒng)道德修養(yǎng)的相關理論認為，外部環(huán)境對人各種素質的影響都是十分大的。因此，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學生的培養(yǎng)工作是十分關鍵的舉措，對大學生全面素質的提升有十分重要的意義。要達到這一要求，要將傳統(tǒng)文化融入到校園的環(huán)境建設中，通過打造積極、和諧的校園文化，達到德育教學的目的，以潛移默化的方式實現(xiàn)大學生思想素質的健全發(fā)展。學校要注視中國傳統(tǒng)文化與校園文化的結合，將各種優(yōu)秀文化融入到校園文化構建中，打造良好的校園文化氛圍。不僅如此，高校還要重視將傳統(tǒng)文化融入到大學生的社會實踐中，創(chuàng)造各種條件以及創(chuàng)新實踐方法，讓大學生將優(yōu)秀文化應用到實際生活中。這要求高校要特別重視學生的社會實踐活動對傳統(tǒng)文化融入到高校德育工作中的現(xiàn)實作用，進一步認識實踐活動的重要性，從而探索出新的途徑將傳統(tǒng)文化融入到高校德育教學中。

（四）以教師為模范，加強相關師資隊伍的建設

教師的行為舉止對學生各方面的發(fā)展有十分重要的意義，教師在許多方面都對學生的起著重要的引導作用。教師對教育起著最為直接的作用，要做好中國傳統(tǒng)文化與高校德育教學的工作，進一步加強教師隊伍建設有十分重要的意義。一方面，加強教師自身的培訓十分重要，只有教師加強自身對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，具備淵博的知識，才能提高教學質量和教學效果。因此，要加強教師思想、理論和信念等方面的培訓，使他們認同并身具傳播傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的能力。另一方面，高校要不斷提升教學隊伍對我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認同感。要求教師在實際的工作過程中，要對傳統(tǒng)文化與高校德育工作相融合的過程深有感觸，不斷激發(fā)工作的熱情，提升自身對古典傳統(tǒng)文化的認識和了解，增強對傳統(tǒng)文化的認同感，以自己在傳統(tǒng)文化中的特長為基礎，提高將傳統(tǒng)文化與高校德育教學相融合的能力。

二、結束語

德育教學是教育的根本任務，促進學生全面素質的發(fā)展是當前教育十分重視的問題。大學生的德育教育是一項必須長期堅持的教學任務，在這一過程中，不斷加深德育教育與社會主義核心價值觀的融合，對中國傳統(tǒng)文化進行批判繼承，不僅關乎著大學生德育教學，而且是符合社會發(fā)展的重要舉措。

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