新媒體環境下大學生就業指導工作研究

摘 要：大學生就業問題已成為社會關注的焦點，而新媒體的出現大大影響了高校的方方面面的工作開展，其中對于高校就業指導工作也是影響頗大。本文通過問卷調查分析研究新媒體對大學生就業指導的影響及應用，發現目前高校在就業指導工作中面臨的挑戰，根據調查結果探索如何善用新媒體來提升大學生就業指導工作的各種途徑。

關鍵詞：新媒體環境；高校就業指導工作；高校畢業生

自我國高校擴招以來，高校畢業生人數逐年大幅增長，面對畢業生不斷增長的各種就業需求，高校傳統的就業指導模式亟待發生改變。在新技術支撐體系下，新媒體以其特有的魅力及功能吸引著大學生群體的眼球，同時也為高校就業指導工作提供了新的工作平臺。

1大學生群體對新媒體的使用狀況調查

本文選取的調查對河南某普通本科院校2015屆部分本科畢業生。調查發現，所調查高校學生接受的學校提供的就業指導的形式以就業指導課為主，學校就業信息網提供的就業信息及知識和學校定期舉辦的就業講座次之。專職心理教師進行就業指導、一對一的就業指導以及由學校公眾號發出的就業指導信息所占比例較少。這表明在目前高校進行的就業指導形式還是比較單一的，高校并沒有建立起完善就業指導的信息平臺，高校就業指導的形式還有待增加。

2新媒體環境下當前高校就業工作面臨的挑戰

目前高校在就業指導方面的狀況，仍然存在著一些不足，主要表現在以下幾個方面：

2.1高校就業指導工作的系統性、全程性不足

本次調查中筆者發現，雖然調查的院校都能按照國家要求從大一到大四都安排的有就業指導課，但是對于一年級、二年級求職前期的教育工作還是重視不夠。大多數就業指導工作都將重點放在幫助畢業生找工作這一階段上，對于公布國家相關政策、發布就業信息和培訓求職技巧等工作做得很到位，但是對于學生入學開始的專業認知教育、自我認知教育、學業規劃等求職的前期教育方面是不足的。這樣就容易使學生在就業初期，在各種新媒體論調的夾攻下，出現慌亂不知所措，造成他們臨時抱佛腳，隨意選擇一個工作，不利于學生做出有目標的長期職業規劃，同時也不利于學生養成正確的職業價值觀和職業道德觀。

2.2高校就業指導工作形式、內容較為單一

在調查中我們發現，目前高校所采用的就業指導的形式大多數仍為在學期課程中安排就業指導課、開設就業講座以及通過學校就業信息網站發布一些就業信息。這樣的單一且傳統的形式顯然已經不為目前以“90后”為主體的高校畢畢業生們所接受。他們希望得到更加個體化、個性化的就業指導。隨著時代的不斷變化發展，現在大學畢業生找工作所考慮的因素更多，他們不僅僅是為了找到一份衣食無憂的工作，同時他們會考慮到自己以后的認識規劃及設計。而單一的就業指導課程無法幫助學生在實際求職過程中得到應用，使得學生上課的積極性不高。

2.3高校就業指導工作人員缺乏且專業化程度不高

在調查中發現，從事就業指導課授課的基本為學院的思想政治輔導員。這些人員中的大部分并沒有接受過專業的就業知道知識的培訓，同時也缺乏相關的多樣性的職場經歷，這就會導致他們在進行就業指導工作的時候并不能為學生專業化的意見。同時這一部分工作人員和輔導員還肩負著很多日常事務工作，并不能將學生的就業指導工作作為系統性的研究和工作來全程參與。

3新媒體時代促進高校就業指導工作的策略

3.1合理利用，建設完善高校就業指導信息服務平臺

在新媒體的環境下，高校應將各種新媒體合理的利用起來，在維持現有就業信息網的同時，以互聯網為主體傳播方式，將就業信息網、學校官方微博、QQ群、微信公共平臺等新媒體整合起來，建立起更加全面的就業指導信息服務平臺。以微信公共平臺為例，高校可建立就業指導官方公共平臺，向關注的學生推送精挑細選出來的圖片、文字、聲音、視頻等就業指導信息，便于畢業生及時了解到最新的就業政策、招聘信息、畢業生就業手續及流程等，打破了時間和地域的限制，加強了就業指導信息的整合。這樣能夠讓就業指導工作由學生被動接受變為學生主動點擊，改變了信息在就業指導過程中的傳播方式。

3.2加強建設，提升高校就業指導工作隊伍的專業素質

由于在建設新媒體就業指導工作平臺、改變授課模式、預防不良信息傳播的工作中需要就業指導工作人員擁有更加豐富、完備的網絡知識和更加先進的計算機技能，因此高校就業指導工作隊伍需要得到進一步的培訓和指導，提升專業素質來保持高校制定的就業指導方案能夠與時俱進，滿足學生的就業需求。同時高校就業指導工作隊伍的人員應該不僅僅局限于高校的就業辦工作人員、思想政治輔導員，還應將學校的心理咨詢教師、網絡工作教師，尤其是專業的就業指導教師納入其中，形成合力，進行優勢互補，共同來完成高校的就業指導工作。

3.3善于引導，增強學生對新媒體信息的理性篩選

新媒體擁有海量的信息量和強大的傳播速度，甚至一些負面消息、虛假信息，以高福利、高待遇用來騙取畢業生的信任，致使一些畢業生稍不留心就上當受騙，嚴重者會阻礙到學生就業觀的正確建立。對此，高校就業部門應該對就業信息進行過濾審核，主動預防不良信息，遏制有害信息的傳播。除此之外，在對學生進行就業指導的時候要向其傳播正面可靠地信息，傳授其辨別是非的方法，并及時對虛假信息進行澄清。做到在控制傳播源頭的同時，也為學生打好“預防針”。

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作者簡介：

趙曉雨（1987—），女，漢族，河南省鄭州市人，鄭州航空工業管理學院助教，碩士研究生畢業，研究方向為高等教育改革與學生事務管理。endprint