淺談聲樂的聲情并茂

韓港

【摘 要】聲情并茂在聲樂教學過程中具有重要作用，它有助于加強聲樂表現力；有助于學習者精準地表達出聲樂作品的審美之情；有助于學習者把握不同民族和地域風格的聲樂。淺析聲樂的聲情并茂，對于聲樂教學者和聲樂學習者都具有重要意義。

【關鍵詞】聲樂；聲情并茂；概述；意義；方案

中圖分類號：J616 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）14-0066-01

一、聲樂的聲情并茂相關概述

聲樂的聲情并茂，顧名思義，就是指歌唱者在聲樂的演唱過程中，將演唱技巧與真摯情感相結合而產生的優美動聽的唱腔、音色，以及觸動人靈魂深處的情感。聲樂的聲情并茂在一定意義上可以理解為對技與藝、情與聲的整體把握。長期以來，在聲樂的學習過程中，人們對歌唱的共鳴、呼吸、發聲方法等方面的技巧與技能較為重視，忽視了對歌曲內容進行深入揣摩與理解。作為一名優秀的聲樂歌唱者，好的聲音固然重要，但是，發自內心的情感抒發與表達同樣也很重要。演唱者在歌曲的演唱過程中能夠將歌曲創作者所要表達的情感表達出來，達到扣人心弦的效果，除了需要擁有一副好的聲音和對音樂的感悟能力以外，還需要具備一定的文化修養以及對生活的理解能力，只有這樣，演唱者才能更好地運用自己美妙的聲音，將所要抒發的情感傳遞給聽眾，產生共鳴。

二、聲情并茂在聲樂教學中的意義

聲樂是一種藝術的彰顯，它主要通過演唱的形式來彰顯它的藝術，聲樂演唱是“聲”與“情”兩者高度結合所展現出來的藝術情感之美，在這個過程中，“情”起關鍵性作用，“聲”主要是情的一種傳播手段，同樣也是對情感傳播的一種保證。脫離“聲”與“情”兩者之間的內在關系，片面強調任意一方，都很難達到理想的藝術效果。因此，聲情并茂地演唱，無論是對于聲樂的教學者來說，還是對于聲樂的學習者來說，具有重要的意義，它是教學者與學習者追求的終極目標。

（一）在聲樂教學中對學生進行聲情并茂的培養，有助于對聲樂表現力的加強。聲樂的表現力主要指的是在聲樂的演唱過程中，演唱者能夠對歌曲中所蘊含的情感做到充分領悟與體會，并且可以將這種情感的體會與領悟，以演唱的形式傳遞給聽眾。換句話說，聲樂的表現力就是指歌唱者演繹聲樂作品的能力，這不僅關系到歌唱者對演唱技能的掌握，還關系到歌唱者對聲樂作品內涵的真正領悟。作為一個優秀的演唱者，其歌聲不僅是動聽的，更是感人的。因此，在聲樂教學中對學生聲情并茂的培養，對聲樂表現力的加強具有重要的意義。

（二）在聲樂教學中對學生進行聲情并茂的培養，有助于學習者精準地表達出聲樂作品的審美之情。隨著我們生活水平的不斷提高，人民大眾的審美也隨之得到了較大提升。但是，對于聲樂這種高雅藝術來說，不同的人對于同一有作品來說，其審美具有較大的差別。即使是同一個人對于同一首作品，當處于不同情境與心境下時，所具有的審美感受也不盡相同。雖然人們對于聲樂作品的審美感受會不斷變化，但是其對于感情的接受與感受卻是在不斷地深化。因此，在聲樂教學中，對學生進行聲情并茂的培養，有助于學習者精準地表達出聲樂作品的審美之情。

（三）在聲樂教學中對學生進行聲情并茂的培養，有助于學習者把握不同民族和地域風格的聲樂。我國是一個少數民族眾多的國家，各個少數民族在自己的生產生活中會形成本民族的文化與習俗，這些文化與習俗又會因為文化背景、地理環境的不同而具有很大的差異，這種顯著的差異性假設反映到音樂當中，就會形成不同民族與不同地域特有的聲樂風格。因此，在聲樂教學過程中，某一特定的音調或音色代表了某種特定意義的情感，進而成為某一民族聲樂的主要特征。由此看來，在聲樂教學中對學生進行聲情并茂的培養，有助于學習者把握不同民族和地域風格的聲樂。

三、淺析聲樂教學中對學生聲情并茂培養的具體實施方案

（一）教師在聲樂教學中要對演唱技巧進行合理教授。演唱技巧是聲樂教學的基礎，同樣也是演唱達到聲情并茂的關鍵。教師對學生演唱技巧的教授，應先從呼吸的練習開始，因為呼吸是全身力量的一種協調，是演唱建立的基礎。其次是對聲情并茂演唱技巧的教授，教師在聲樂教學過程中應細化聲樂作品的內容，帶領學生從聲樂作品的思想上去體會作品所蘊含的情感表達。

（二）教師在聲樂教學中應學會對學生情感流露的激發與鼓勵。教師在聲樂教學中應采用各種鼓勵的方法與手段，善于抓住和發現學生聲音中的閃光點，從而激發學生的情感。因為教師鼓勵學生，對于學生來說無論是從生理方面還是心理方面，都有助于提升對聲樂作品的駕馭力，有助于學生能夠將更多的注意力放到情感的表現上。

參考文獻：

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