“互聯網+”背景下創新高校統戰工作模式的探究

陳志娟　王鵬

【摘 要】本文從物、制度、人三方面分析了影響高校“互聯網+”統戰工作的主要因素，并從構建科學的“互聯網+”統戰平臺、加強培訓提升高校統戰干部素質兩個方面提出了創新高校統戰工作模式的對策。

【關鍵詞】高校統戰；“互聯網+”；工作模式

隨著互聯網的不斷發展與普及，統戰工作開始逐漸通過互聯網領域開展工作， “互聯網+”統戰時代已經到來，“互聯網+”背景下高校統戰面臨的機遇與挑戰不言而喻，傳統模式已經滿足不了高校統戰工作的要求。而隨著網絡技術的不斷發展，高校網絡設施不斷完備，這就為“互聯網+”背景下開展網絡統戰提供了條件。“互聯網+”背景下，創新高校統戰工作模式，順利完成高校統戰的新任務，是充分調動高校統戰對象發揮聰明才智，為社會發展做出貢獻的重要保證。

1 當前影響高校“互聯網+”統戰工作的因素分析

在現實工作中，各高校中制度上的因素、互聯網設施等的物的因素、還有統戰干部隊伍人的因素都在一定程度上影響著 “互聯網+”統戰工作的開展，各高校“互聯網+”統戰的工作水平相對來說還比較低，影響了統戰工作的實效性。

1.1 物的因素分析

當前，各高校計算機等硬件設施比較完備，很多高校都建立了統戰工作網站，為“互聯網+”統戰的開展提供了物質基礎上的保障。但是當前，很多統戰工作互動網絡平臺建設的還夠完善，具體表現為統戰信息應用系統不夠完善，沒有操作性強的統戰工作人員、統戰對象的檔案管理系統，沒有專門的網站數據庫、材料庫；還表現為當前的統戰網絡平臺的設計不夠科學，沒有遵循系統工程的觀點和方法進行設計和實施，在實際應用的過程中關聯性、系統性等不強；還表現為統戰網絡技術水平還處于一個比較低的階段，大部分統戰網站發揮的作用僅僅局限在發布文件、通知、新聞等方面。以上這些高校網絡設施的硬件和軟件的不完善直接從源頭上影響著“互聯網+”統戰工作的有效開展。

1.2 制度因素分析

在統戰工作制度建設方面，各高校都出臺了很多制度，如建立健全黨委統一領導、相關部門共同參與的工作制度等，這些制度的出臺，都從制度上為傳統的統戰工作提供了保障。然而隨著“互聯網+”統戰工作的不斷推進，各高校還沒有制定完善的網絡統戰制度。一是沒有完善的統戰網絡管理制度，在統戰網站的管理上存在著“重創建輕管理”的問題；二是缺乏網站安全防范制度，當前網絡上聚集著多元文化和社會思潮，信息多種多樣，而很多高校的網絡安全防范僅僅是對一些錯誤思潮及不法信息進行了刪除，沒有建立完善的網絡監控和疏導制度，不能更好的發揮凈化網絡空間、營造優良網絡輿論的作用。

1.3 人的因素分析

面對當前統戰工作的新常態，很多統戰干部的網絡統戰素質還沒有達到要求。一是對“互聯網+”統戰認知簡單，認為就是統戰工作與網絡的簡單相加，就是通過網絡平臺發布一些工作計劃、總結，發布一些通知，提高工作效率而已；二是工作中沒有形成互聯網思維，很多統戰干部在工作中思維固化，沒有與時俱進的形成互聯網思維，開展工作時沒有做到線上工作與線下工作的統一，工作方向單一，只關注線下的統戰對象從而影響了與統戰對象之間進行“互聯互通”。三是與統戰對象之間缺乏有效的“共同語言”，有的高校統戰干部調查能力不強，不了解統戰對象的思想動態；有的文字功底弱，不能通過網絡平臺與統戰對象進行線上交流；有的語言表達能力及溝通能力弱，與統戰對象交流的過程中不能講好統戰故事，產生不了共鳴。

2 “互聯網+”背景下高統戰模式創新研究

2.1 構建科學的“互聯網+”統戰平臺

各高校要根據系統工程的觀點和方法構建符合自己學校特點的“互聯網+”統戰平臺，從而實現系統性、互動性、實效性，實現互聯互通。首先，要建立和完善專門的統戰網站。網站內容要豐富多彩，能夠廣泛宣傳統戰方針政策，為統戰工作提供信息服務，要涵蓋統戰理論政策、統一戰線人物、統戰相關文件通知、統戰理論研究、統戰視頻專欄；還要包括本校優秀統戰對象事跡展播，充分發揮身邊統戰干部的模范帶頭作用；還要定期發布學校的重大、重點工作，讓廣大的統戰對象及時了解學校的動態，更好的參政議政；除此之外還要設立統戰論壇，統戰對象發表自己的見解，從而加強線上交流。其次要建立本學校的統戰信息系統庫，包括統戰干部、統戰對象的檔案庫、統戰資料庫、智庫的建設，建好信息系統庫后，要不斷完善系統數據，分門別類嚴格管理，實現動態管理。再次要根據自己的實際情況研發統戰APP，建立統戰微信公眾號，利用互聯網的無中心性和靈活性等特性實現線上與線下的有效融合和互動。

2.2 加強培訓提升高校統戰干部的素質

提升統戰干部素質，必須從加強培訓上下功夫，培訓內容上既要有知識又要有技術能力方面的培訓，知識方面包括互聯網認知的學習，通過開展“互聯網+”統戰的相關培訓，使廣大統戰干部明確互聯網的基礎知識；明確 “互聯網+”統戰的內涵是是線上和線下有機統一的統戰工作，從而將工作視野擴大到整個社會層面。知識方面的學習還包括統戰相關知識的學習，要引導統戰干部學習統戰政策與統戰理論，并理解其內涵，做到了然于胸、運用自如，不斷提升自身的理論高度；還包括政治學、心理學、社會學等相關知識的學習，統戰干部有了這些知識基礎后，在與統戰對象交流的過程中更容易找到共同話題，從而拉近彼此的距離，能夠更有效的開展工作。技術層面的培訓包括網絡操作技能、調查研究技能、語言溝通技能等的培訓，通過這些知識和技能的學習，使統戰干部成為學習型干部。同時，在統戰干部具備一定的知識儲備，對“互聯網+”統戰有了正確的認知后，各高校要引導統戰干部進行實踐，在實踐的過程中，逐漸形成互聯網思維。

【參考文獻】

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[責任編輯：朱麗娜]endprint