聲音·數據

月度看點

關鍵詞一：優質均衡

2017年5月23日，教育部發布《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》。該《辦法》針對資源配置、政府保障程度、教育質量和社會認可度四方面內容設置了明確的評估標準和要求。并將以考試方式招生、違規擇校、重點校、重點班以及社會認可度等作為一票否決的指標。

許編說事：我國義務教育公平發展正在從教育資源的基本均衡走向教育資源和教育質量并重的高水平均衡，即有質量的教育公平。期望所有的孩子在家門口不僅有學上而且可以上好學。

關鍵詞二：中考加分

教育部近日印發《關于做好2017年高中階段學校招生工作的通知》。指出要嚴格規范招生管理工作。清理和規范加分項目，大幅減少、嚴格控制加分項目，取消體育、藝術等學生加分項目。

許編說事：加分可取消，特長培養不必取消。

關鍵詞三：教輔資料

2017年5月2日，教育部下發的《關于2017年中小學教學用書有關事項的通知》明確提出，中小學教材中一律不得出現提供額外教學輔助資料的各類鏈接網址、二維碼等信息：義務教育國家課程相關學科（除《道德與法治》《語文》《歷史》和小學《科學》之外）仍使用《2016年義務教育教學用書目錄》公布的教材。

許編說事：莫讓魚目混于珠。

關鍵詞四：語言欺凌

2017年5月20日。“社會風險與校園治理”高端論壇在中南大學舉辦，同時發布《中國校園欺凌調查報告》。該報告指出：語言欺凌是校園欺凌的主要形式。按照校園欺凌的方式進行分類。語言欺凌行為發生率明顯高于關系欺凌、身體欺凌以及網絡欺凌行為。該報告還指出：中部地區學生的校園欺凌行為發生率最高。其他依次為西部地區、東部地區、東北地區。

許編說事：看得見的傷害是傷害，聽得見的傷害也是傷害。

關鍵詞五：健康食堂

日前。根據北京市第一輪學生營養與健康狀況監測數據顯示，北京市中小學生膳食結構不盡合理。中小學生中有近兩成為肥胖。而在肥胖中小學生中。有三成出現血脂血糖異常。北京市衛計委表示。2017年將在全市中小學推廣“健康食堂”，建立“油鹽賬本”。控制學生油鹽的食用量。建立“健康食堂”的寄宿制學校不得出售碳酸飲料等不利于健康的食品。同時年內完成修訂《北京中小學生健康指引》，增加更加詳細的運動指導。

許編說事：吃得多，未必真好；吃得健康，方是真好！

微新聞

《中國兒童道德發展報告2017》發布

2017年5月18日，由南京師范大學道德教育研究所、南京師范大學立德樹人協同創新中心主辦的《中國兒童道德發展報告2017》發布會暨專家咨詢會在北京舉行。報告顯示，中國兒童整體上呈現出有傳統、愛國家、尚正義、守規則、重勤奮的道德風貌，絕大多數中國兒童有明確而積極的道德情感，中國兒童在道德行為上普遍表現良好o

2017基礎教育美麗學校建設國際研討會召開

2017年明12～14日，以“學習空間重構，傳承與創新”為主題的2017基礎教育美麗學校建設國際研討會在浙江杭州召開。450余名校長、學者圍繞“正式、非正式、混合學習空間的創新與規劃”“學習空間中的教育與技術環境”“老校園擴建的創新規劃與設計”“校長的空間領導與美麗校園營建”等議題進行了深入研討。

600余名中學校長齊聚杭州共話“新高考”

2017年5月11～12日，600余名來自全國各地的中學校長、教育行政人員、專家學者走進浙江省杭州第二中學，以杭州二中原生態報告為樣本，探討了中學在新高考下的“學生生涯規劃教育”“選課走班”“選修課”“社團活動”“研究性學習”等學校管理新樣態。

“國際幸福教育聯盟”關注幸福學校建設

2017年5月21～22日，“國際幸福教育·積極心理健康教育研詩會”在北京舉行。與會代表共同研討了幸福學校、幸福課堂、幸福教師的建設策略與實施路徑。會議期間，由中國教育科學研究院發起的“國際幸福教育聯盟”正式宣布成立。

（編輯 許麗艷）

微觀點

新老校長要傳好“接力棒”

曾志紅（廣東第二師范學院）吳維煊（江蘇省宿遷經貿高等職業技術學校）其一，新校長要在尊重學校本色的基礎上創特色。新校長到任后，不要忙著打造自己的品牌。而應先了解學校的歷史與文化，了解歷任校長的辦學思路、治校方略，實現傳承基礎上的創新。其二，關注老校長未實現的教育夢想。新校長要認真了解上一任及前幾任老校長的教育夢想，將其作為自己在任期內制定學校發展規劃的重要依據，在此基礎上推陳出新。其三，現任校長要為下任校長打好學校發展的基礎。

莫讓學校信息技術人才“隱性流失”

胡祖奎（重慶市第一中學校）為了避免學校信息技術人才的“隱性流失”，我校采取了以下做法。其一，建立公平公正的考評制度。學校成立了現代教育技術中心。將所有信息技術人才都納入中心管理。相關評優獎勵工作也在中心內部進行。其二。合理設置崗位與人事安排。我校除設置常規的信息技術教學崗和信息技術設備管理與維護崗外。還根據工作實際設置信息學奧賽主教練、電腦作品主教練等教練崗，并保證各專業教師責、權、利分明。其三，注重培養與使用結合。學校會定期派出相關人員參加信息技術培訓與學習。并鼓勵他們繼續深造。

好的德育需要參與體驗

張遠東（湖北省襄陽市保康縣馬良鎮小學）我校通過創新多種主題德育活動，讓學生在參與體驗中獲得進步和發展。其一，“升旗儀式我做主”讓學生心懷祖國。我校每周一的升旗儀式全部由學生主持完成，從護旗、出旗到升旗，再到國旗下演講，學生在認真完成每個環節的過程中，也讓祖國常駐內心。其二，“溫馨提示語”引導學生習慣養成。學校讓學生圍繞愛惜糧食、節約用水等主題收集或自創提示語，然后經班級和學校層層評選后，將獲獎作品打印出來張貼在對應地方。以引導學生良好生活習慣的養成。其三，“樹小名人”激勵學生心有夢想。學校根據學生成績、品德等方面的表現。每周在全校學生中選出兩個“小名人”，并安排他們進行事跡宣講，以此帶動其他學生思想和行為的轉化。

教師如何管理班級中的“非正式群體”

趙新鵬（山東省淄博市實驗中學）其一，加強文化輿論引導。通過在班級內打造充滿正能量的文化和輿論氛圍，拉近班級成員間的距離，弱化和約束“非正式群體”成員的觀念和行為。其二。發揮“核心人物”作用。肯定并尊重“核心人物”在“非正式群體”中的地位和威信。與其多接觸溝通，借此掌握“非正式群體”的動向及其成員對班級管理的意見建議。其三，改善班級溝通渠道。要確保班級內的各種信息能夠及時傳遞。并做到準確、公開、透明。其四。融入“非正式群體”活動。借此與“非正式群體”成員保持情感溝通，通過在行動上對其尊重和認可。逐步使其從感情上接受領導和指引。

培養兒童學習興趣的“四有方針”

楊東云（山東省肥城市教師進修學校）幫助兒童形成積極穩定的學習興趣可從以下幾個層面入手。（1）要有一個理性的腦，把握兒童的心理特點。把握兒童心理發展的關鍵期可以更好地激發兒童學習興趣。（2）要有一顆寬容的心，滿足兒童的合理需要，激發并維持兒童的學習興趣。（3）要有一雙敏銳的眼，及時捕捉并強化兒童的興趣點。幫助他們形成穩定的學習興趣。（4）要有一張不吝嗇表揚的嘴，增強兒童的自信心。

讓心理健康課上出“心理味”

馬婷婷（山東省滕州市第一中學）有學者指出。心理健康課的“心理味”至少應該包含五種。即專業味、互動味、情感味、沉浸味和生成味。筆者認為一節好的心理健康課，首先要在選題上下實功夫，盡量選擇貼近學生生活，能夠激發學生共鳴的主題。其次，在課程內容上要以心理學知識為基礎。但要避免單純的知識傳授。再次。在相關活動設計上要注重互動性、提高師生的卷入度。心理健康課不是簡單的活動堆砌。而是圍繞主題、層層遞進的呈現。最后。要在教學過程中體現出情感的投入。要深入挖掘。讓學生真正有所收獲。

（本刊編輯部）