泰語中多義詞的認知初探

吳霄霄

摘要：泰語中，很多詞都是多義詞。這些多義詞則是通過隱喻、轉(zhuǎn)喻等認知機制衍生而來。本文以泰語詞???為例，從認知的角度分析泰語詞???的引申意義的認知機制。

關(guān)鍵詞：泰語；多義詞；認知；隱喻；轉(zhuǎn)喻

一、引言

認知語言學(xué)認為，一個詞項代表了一個復(fù)雜的范疇。作為范疇的成員，多義詞的意義是隨著人類社會的發(fā)展而不斷演化的。其可信意義是最早產(chǎn)生的，而其他意義是在核心意義的基礎(chǔ)上通過隱喻、轉(zhuǎn)喻等機制派生而來的。文秋芳等（2014），從認知語言學(xué)的視角對英語中的多義詞教學(xué)進行了論述。何文忠（2015），對George Lakoff和Mark Johnson的“我們賴以生存的隱喻”進行了翻譯，隱喻成為人類認知和思維的基本形式，為多義詞的產(chǎn)生提供了依據(jù)。韋媛媛（2013），對漢泰語味覺詞隱喻進行了研究，與多義詞的引申都是在認知機制下進行的。目前，很少有學(xué)者對泰語中的多義詞進行認知解釋。

二、相關(guān)概念分析

（一）多義詞：有多個相關(guān)的義項，其中有一個為典型義項，其他義項則通過隱喻、轉(zhuǎn)喻等衍生而來。

（二）隱喻：本質(zhì)是通過另一種事物來理解和體驗當(dāng)前的事物，是建立在兩種事物所反映的現(xiàn)實現(xiàn)象的某種相似的基礎(chǔ)上的，建構(gòu)了我們是如何感知、如何思考和如何行動的。比如說，“爭論是戰(zhàn)爭”這一隱喻中，“爭論”被部分地用戰(zhàn)爭術(shù)語進行建構(gòu)、理解、實施和談?wù)摗?/p>

（三）轉(zhuǎn)喻：其基礎(chǔ)不是現(xiàn)實現(xiàn)象的某種相似，而是兩類現(xiàn)實現(xiàn)象之間存在著某種聯(lián)系，這種聯(lián)系在人們的心目中經(jīng)常出現(xiàn)而固定化，因而可以用指稱甲類現(xiàn)象的詞去指稱乙類的詞。其主要功能在于指代，即用一個事物來代替另一個事物。比如說，“這里我們需要幾張新面孔”即“人臉即人”。

三、泰語多義詞 ???的認知機制

（一）泰語詞???的多義解析

1.泰語詞???作名詞時，

a.譯為“路、道路、路徑”

例如：??????????????長途電話

???????????????????請沿著這條路走。

b.譯為“方法、辦法、途徑”

例如：??????????????????我無法知道。

???????????????????????有些什么辦法可以幫助他嗎？

c.譯為“方、方面”

例如：????????北方??????????學(xué)術(shù)方面

d.譯為“（香蕉、棕櫚、椰樹等的）葉肋”

2.泰語詞???作量詞時，譯為“條、片（用于路、蕉葉等）”

例如：??????????好幾條路

3.泰語詞???作介詞時，

a.譯為“在……方面”

例如：???????????????????政治學(xué)習(xí)??????????????????學(xué)習(xí)設(shè)備 ???????????????????????經(jīng)濟援助

b.譯為“邊、面”，用于表示位置和方向。

例如：???????????? ???????????????我在南方，他在北方。

（二）泰語詞???的認知機制

1.泰語詞???的核心意義/典型義項為“路、道路、路徑”

2.泰語詞???的引申意義分別是：“方法、辦法、途徑”；

“方、方面”；“（香蕉、棕櫚、椰樹等的）葉肋”；“條、片（用于路、蕉葉等）”；“在……方面”；“邊、面”，用于表示位置和方向。

3.泰語詞???的認知機制：是隱喻還是轉(zhuǎn)喻？

根據(jù)隱喻和轉(zhuǎn)喻的性質(zhì)和功能可知，泰語詞???的引申意

義：“方法、辦法、途徑；方、方面；（香蕉、棕櫚、椰樹等的）葉肋；條、片（用于路、蕉葉等）；在……方面；邊、面，用于表示位置和方向。”是建立在和泰語詞???的核心意義/典型義項為“路、道路、路徑”這兩種意義所反映的現(xiàn)實現(xiàn)象的某種相似的基礎(chǔ)上的。泰語詞???的引申意義中的各個義項是通過

泰語詞???的核心意義/典型義項“路、道路、路徑”來理解和體驗的。

所以泰語詞???的多種引申義是是通過隱喻這一認知機制而得到的。

四、結(jié)語

文章從認知的視角，以泰語多義詞???為例，對其認知機制進行了分析。得出泰語多義詞???的引申意義是其核心意義通過隱喻這一認知機制得來的。

參考文獻

[1]徐通鏘，葉蜚聲.語言學(xué)綱要[M].北京：北京大學(xué)出版社，2010.

[2]韋媛媛.漢泰語味覺詞隱喻研究[D].廣西民族大學(xué)，亞非語言文學(xué)碩士論文，2013.

[3]文秋芳等.認知語言學(xué)與二語教學(xué)[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2014.

[4]何文忠譯.我們賴以生存的隱喻[M].浙江：浙江大學(xué)出版社，2014.endprint