建立一座重要的橋梁

周小磊

摘 要：家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁。通過家訪我們拉近了彼此的距離，彼此之間更像是朋友，親人。 作為教師，我們相信每一個孩子都是可塑之才，只是他們太缺少父母的關愛和教育。我們要主動送出關心和溫暖，讓我們的距離不再那么遠，讓學生不再那么的畏懼教師。

關鍵詞：家訪 溝通 關心 愛

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）09-0242-01

教師是一個偉大的職業，連接著許許多多家庭和孩子的夢想。這一天，我校又一次開啟新一輪的愛心家訪。天公不作美，下起了雨，刮起了風。這改變不了我們的行程，澆滅不了我們內心的溫暖。七點半準時出發，全體班主任和專業部人員開著私家車，足跡再次踏遍高淳每個鄉村角落。每次這樣的家訪對我們來說都是一次心靈的洗滌，對學生來說都是一次不可忘懷的回憶。

1 分析中職學生現狀

中等職業學校的學生大部分來自農村。很多父母都外出務工，幾乎沒有時間關注子女的學習情況和在校表現。很多學生成為留守少年，跟著爺爺奶奶生活，甚至無人照看，獨自一人生活，嚴重缺乏家庭、父母的關愛和教育。相對于普高學生，中等職業學校的學生特殊家庭相對較多。我所帶的班級離異家庭，單親家庭，甚至孤兒，更有十幾個。其中以離異家庭居多。這樣的家庭環境，將極大的影響學生的心理成長，進而影響學生在校的學習。

2 拉近學生、家長和教師的距離

作為教師，我們相信每一個孩子都是可塑之才，只是他們太缺少父母的關愛和教育。通常情況，很多家長由于工作需要，幾乎沒有時間到校與教師坐在一起，慢慢的聊聊家常，聊聊學生。一般是學生在校出現違紀情況，家長不得不到校。這樣學生、家長和教師的距離越來越遠。

家訪，教師主動送出關心和溫暖。記得有一次家訪一個孤兒家庭，聽說我們要來，學生的爺爺生怕我們找不到他們，一早就到村口等待我們。坐在院落里，聽學生的奶奶講述孩子的經歷，出生時母親去世，父親在孩子上小學時，不幸車禍去世。當我們拿出慰問金時，奶奶流下了眼淚。她說，我們的年紀越來越大了，現在只希望孩子早點學業有成，回報社會。借此機會，我也和學生深入的談了一次話。比起在校的談話，我覺得這次談話并不像師生之間的談話，更像親人之間的談話。我們的距離不再那么遠，不再那么的畏懼老師。

我們的父母為了能給學生創造更好，更舒適的環境，而不得不外出務工。作為教師，有責任將這份缺失的父母的愛，給學生送去。讓我們無私的愛同樣為他們撐起一片藍天。我們的學生或許沒有普高學生那么優異的成績，更不能擁有無憂無慮的生活，但他們同樣有對美好生活的追求和積極向上的決心和動力。學生、家長和教師，通過家訪，三者緊緊的聯系在一起。讓我們一起為孩子們建起這座通向美好未來的橋梁。

作為溝通的橋梁，中職教師要科學地利用家訪這一途徑，增進教師與家長之間的了解，為此，中職教師應當做好事前的準備、事中的訪談以及事后的記錄。在實施家訪之前，中職教師應當提前做好規劃，根據學生的實際情況制定家訪的實施方案，為此，中職的教師應當對學生的日常表現進行細致入微的了解和調查，使得教師在家訪的過程中找到切入點與學生的家長進行溝通，充分表現出低于學生的尊重以及了解。在家訪之前，家訪教師要與所有的任課教師進行充分地溝通，換位思考設計自己在家訪中提出的問題以及可能被家長問到的問題，根據學生的學習實際教師可以事先列舉出想從家長處了解的情況，想向家長傳達的問題，這樣在與家長溝通的時候可以向家長展現出胸有成竹的自信樣子，避免給家長一種準備不足和不自信的樣子。

為了向學生的家長表現出充分的尊重，教師在家訪之前要親自與家長電話溝通，約好時間，不要給家長一種孩子出現問題教師才會登門拜訪的印象，也有效地規避了家長關心孩子的恐慌和愧疚的心態，有效改變傳統印象中家訪就是告狀的不良印象。

在與家長溝通交流的時候，教師要注意談話的技巧，向家長講述的內容要采取公平、客觀的態度，介紹學生的時候不是一味的向家長舉報孩子在學校中的不良表現，在與家長溝通的時候要先說孩子的優點、閃光點，從贊揚的角度出發切入話題，讓家長和學生對于自己都樹立起信心。而對于學生的缺點，教師要以比較婉轉的方式指出來，既要引起家長的注意，還要注意不能傷害孩子的自尊心，從孩子的角度與家長共同地商量出解決的辦法，而不是讓在談話的過程中引起家長的憤怒，在教師走后對孩子橫加責備。

當家訪完成之后，中職院校的教師應當做好事后的記錄，對此次家訪的情況進行總結，方便日后的跟蹤、收集，并對學生之后的學習情況以及日常表現進行細致的觀察，及時地向學生的家長反饋信息，并從學生的學習反饋情況來糾正自己的教學策略，調整引導學生的方法，關注學生的心理成長，做到讓家長放心，也讓家長全方位地參與到學生的成長之中，對自己的孩子的思想動態以及學習情況有深入地了解，在學生的成長之中扮演好監護人的角色，與教師共同合作，承擔起教導孩子以及引導孩子的責任，共同培養孩子朝著長遠的方向發展。

通過家訪我們拉近了彼此的距離，彼此之間更像是朋友，親人。教師可以進一步的全面的了解學生，同時學生也會把一些心里話告訴教師，讓學生再次感受到關心和愛，重拾信心，明確人生理想和奮斗目標。

參考文獻：

[1] 吳聰利.讓單親家庭的孩子更優秀[J].科技風，2012（5）.

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