淺談如何開展好小學校園足球活動

王述學

摘 要：足球運動越來越受到大家的喜愛，為了我國體育運動得到更好的發展，學校也要為學生提供一個良好的運動條件，培養學生的運動技能，使學生在德、智、體、美、勞等多個方面都能取得優異的成績。通過學校的號召與教師的組織與安排，合理地利用在校時間，不斷地練習與學習，總結比賽經驗，提高學生的足球技能，為祖國培養新一代高素質的運動型人才。

關鍵詞：傳播；文化；足球；興趣；水平

我國國家體育總部曾于2009年4月與教育部聯合下發《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》，要求全國各個城市小學，初中校園推行校園足球活動，并逐步建立從小學、初中、高中到大學的四級足球聯賽體系。其中首要任務是推動足球活動在小學的運行。

一、傳播足球文化，積極推進校園足球活動

加大足球運動的宣傳力度，多給學生觀看精彩的足球比賽，通過多媒體教學，給學生普及足球運動的相關知識，使學生了解足球運動的益處，發現足球的趣味性，吸引更多的學生來關注，參與到足球運動中。在我國的歷史上，也曾經出現過幾次發展的浪潮，但是幾次都悄無聲息地隱沒了。鄧小平在1979年也曾經提出足球應該從娃娃抓起，但是校園足球起步很晚，如今雖然已經初具規模，但是，在校園足球活動開展中，問題依然存在，尤其在校園中“體教結合”的問題還存在。我們只有充分地認識到體育和教育的有機結合點，在校園中充分地認識體育服務于素質教育之目標，積極地對運動員的文化素質進行加強，充分大力傳播足球文化，但是我們也應反對以犧牲學生的學業成績的沉重代價開展校園足球活動，真正做到有效地縮小社會對校園足球活動認知上的分歧。

二、盡可能完善校園基礎措施，營造校園足球活動氛圍

小學校園足球運動開展除目標明確、原則落實、方法科學、措施精準外，其環境與氛圍的營建也必不可少。環境是保證足球運動開展科學的硬件支持，而氛圍則是保證足球運動開展合理的精神支持。因此，針對環境建議，小學校園應做好充分的準備，在力所能及的基礎上，盡可能完備校園的基礎措施。對此，首先，應保證運動場所的寬闊與合理，校園足球場的建設必不可少，塑膠跑道與人工草坪，足球門與球門網都應準備齊備，為學生提供良好的學習環境。其次，足球、裁判旗、足球訓練器械等準備完善。為方便學生利用良好的體育設施、充實自身的足球知識與足球技巧，校園應準備充足的體育器材，為足球運動的開展提供基礎的訓練條件。環境創建在科學的基礎上，針對教學氛圍也十分必要。對此，良好的教師隊伍將對小學校園足球運動開展的氛圍打造作用極大，因此培養小學足球教師應是小學校園足球運動開展中氛圍營建的關鍵。加強小學體育教師足球教育意識，推廣科學教學手段，保證教學目標與教學原則在小學體育教師心中根深蒂固，將為小學校園足球開展提供成長的有利條件，促使小學足球運動教學的科學開展。

三、采取游戲形式激發學生練習興趣

喜歡做游戲是孩子們的天性，我們一定要堅持足球以“玩”為宗旨的游戲本質。在小學的啟蒙教學階段，我們應該改變傳統的以重復練習為主的教學理念，循序漸進地采取一些游戲形式，讓學生在“玩趣”當中實現教學目標。

首先，上好一堂足球課，開始是成功的關鍵。精彩的導入不僅能提高教學效率，對學生參與體育活動也有積極的影響。所以教師應根據學生的生理、心理特點，把主動權還給學生。即使是常規熱身運動，也要以“舊瓶裝新酒”的方法引起學生的參與熱情。我們可以在做導入活動時，把足球作為道具，穿插到一般的導入活動中，編排一些簡單實用的游戲。例如：在繞田徑場慢跑時，可以帶球做練習，或者在場地里做“S形帶球跑”等等，這些游戲既能達到熱身的目的，起到活動肢體、提高興奮性、集中注意力的效果，又有利于組織教學。

其次，在足球技術技能教學中，正確運用游戲法可改變單一枯燥的練習形式，提高學生的興奮度。在變化中強化動作技能，促進動力定型的形成。例如：足球教學中的“繞竿帶球跑”“射門晉級”等游戲使足球的基本技術游戲化，使教學方法靈活化，增強了練習的趣味性，吸引學生全身心投入，這樣更有利于掌握動作技能。

四、積極參加足球比賽，培養學生毅力

學生在運動的時候避免不了會受到傷害，學生要學會堅強，要有戰勝自己和困難的毅力。例如，學生上午已經進行了一場比賽，已經有兩個學生在比賽中受了輕傷，教師可以在下午再進行一場比賽，觀察學生的反應與感情變化，若是學生積極地要求參與，那么教師可以安慰地問道：“能堅持嗎？”學生會堅持自己的意見，若是學生因自己的輕傷而不愿參加的時候，教師可以積極地鼓勵一下。通過這樣的教學策略，使學生認識到精神的可貴，可以在遇到困難的時候不退縮，學會堅強、勇敢，培養學生的拼搏精神，能夠為了自己的目標奮進，在未來的人生道路上活得更加精彩。

通過學校和教師的號召，同學們能夠積極參加足球運動，并在運動中對足球產生興趣與愛好，可以在長期的實戰訓練中摸索出足球運動的技巧，熟習球性，增強配合意識，在比賽中，還可培養教育學生良好的集體主義精神，從而達到理想的教學目標，不斷提高學生的體育運動技能。

總之，要使足球運動能持之以恒得到發展，形成良好的氛圍非常重要。我國校園足球運動的開展需要各個方面的支持。希望在這個過程中，學生，家長，教師能夠齊心合力，共同為我國培育出優秀的足球人才。

參考文獻：

[1]何杰，常保榮.校園足球開展的困境研究——以志丹縣為例[J].金田，2015.

[2]劉玉蘭.校園足球活動開展的可持續發展研究[J].四川職業技術學院學報，2011（2）.endprint