提升小學學校及班級管理效率的方法

白建平

摘 要：小學作為我們第一個走進的集體，第一個受教育的地方，對我們一生所起的作用至關重要，小學教師在承擔教學任務的同時，還承擔著班級管理的重任，甚至有些教師還承擔著學校管理的任務，在管理者的組織協調下，小學生才能逐漸培養良好的生活學習習慣，營造出互助互愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍。

關鍵詞：小學；學校管理；集體氛圍

學生的健康成長，離不開班風良好的集體，作為小學管理者，怎樣才能打造一個積極進取、團結上進的集體呢，筆者根據小學生的特點和自己的實踐經驗，談談自己粗淺的看法。

一、學校管理“民主化”

民主不僅僅是教育的條件，更是教育的本身，在教育與管理中，教師要尊重每一個學生，發展個性教育，不以分數論英雄，為了搞好班級管理，筆者采用了“民主化”的管理方式，讓學生們都參與到班級管理中來。

為了拉近學生和教師的距離，發揚班級民主精神，教師可以通過主題班會的形式為教師提建議。

讓學生給教師提意見，就是在班級管理中發揚了民主式的管理方式。讓學生在這個過程中感覺到老師是可以放下架子的，是可以丟下面子的，這樣的班級才不是教師的“一言堂”，才是民主的班級。但是，無原則的民主是不可取的，教師在管理時要注意把握分寸、掌握火候，促進教師與學生關系的和諧發展。

二、學校管理“制度化”

在班級管理中，教師應該改一改自己一人說了算的“人治”管理，實施“制度化”的管理模式，讓全班同學共同制定班級班規，這樣才能把自己放在與學生平等的位置上。

為了讓班級管理走上正軌，筆者和小學生通過主題班會，共同商量，制定班級的班規。在制定班規的時候，我們要遵循三個原則：一是廣泛性，就是這個班規盡可能包括同學和老師今后可能發生的任何違紀現象，不能有遺漏；二是可行性，我們的班規制定出來要能夠落到實處，不能使一紙空文；三是制約性；班規不是老師和班干部拿來管學生的而是應該約束每一個人，這個班規對任何一個人包括班主任也奏效。之后，學生們紛紛舉手表示可以制定班規，一周后，筆者的班級有了“法律條文”。

讓班規來約束學生的行為，不僅是班級管理的有效保障，更是落實民主教育的有效手段。小學生的自制能力比較差，如果他們犯了錯誤，而教師總是喋喋不休的去說教，并不一定有效，但是有了具體的班級規定就不一樣了，這樣的班規能在潛移默化的過程中影響小學生。由此可見，健全的制約機制，是打造健康、和諧班集體的法制保障。

三、學校管理“愛心化”

著名教育家斯普朗格曾說過：教育之為教育，正在于它是一個人格心靈的喚醒，這是教育的核心所在。我們碰到的那些屢教不改的學生，可能就是我們還沒有找到好的教育契機和突破口，未曾喚醒學生的人格心靈。

愛是教育的基礎，我們必須從內心深處愛所有的學生，有了這樣的想法，我們才能在在言行和舉止上發揚民主、實現民主。作為班主任要想用愛心去管理班級體應該從以下兩方面著手：一是多理解，少批評。作為教師，尤其是班主任，應該站在學生的角度去理解他們，嚴禁指責和批評。這種理解包括理解學生的心理特征、心理需要。小學生年齡小，難免會犯這樣或那樣的錯誤，教師要理解作為獨特的個體的學生的行為總是有情可原的，這樣，教師就能真正理解學生、真正贏得學生的愛；二是掌握交流技巧。愛的教育不是一味的愛就能實現的，在這個過程中，要想使學生愛老師、老師愛學生，教師就應該掌握交流的方法。在學校里，班主任是和學生打交道最多的一個人，所以班主任要講究說話的方式，比如“循循善誘”“欲擒故縱”的交流方式。好的交流方式，往往能起到事半功倍的效果，比直截了當、竹筒倒豆子式的教育，更能讓學生接受。

四、學校管理“勇敢化”

班級管理“勇敢化”主要指班主任在管理班級的時候，如果出現錯誤，要勇于承擔，學校管理同樣如此。要想實施民主教育，教師不能擺架子，更不能無緣無故的愛面子，犯了錯誤就要承擔與反省。

筆者曾經接手的一個班級里有一個特別差的學生，在接手之前就聽到很多教師議論過這個學生。當我教了他幾個星期后，他又被指認偷了本班一個小女生的錢，當得知此事后，我狠狠地批評了他。幾天過后，那個丟錢的小女孩告訴我，她的錢放在自己的書包夾層里了，現在找到了。當時筆者就放下架子，把那個那個被冤枉的學生找來了，承認了錯誤。

這個事件，一直在我心底埋藏著，現在想想，如果當時自己不那么沖動、如果當時對學生多一些接納，事情可能會是另一種可能。不過，幸虧當時勇敢的承認了自己的錯誤，這才使師生之間的關系沒再惡化下去。教育與班級管理是一項漫長的工作，孩子們的成長也是漫長的，在漫長的工作中，作為教育者，我們要付諸愛心、耐心、勇敢來“靜等花開”。

總之，班級管理及學校管理是辛苦的、富有創造性的勞動，同時又是充滿了育人的科學，它影響著每一個學生在德、智、體各方面的健康成長，甚至影響著孩子們一生的生活道路。實踐告訴我們，要想成為一位合格的小學管理者，必須認清這個年齡段管理者工作的任務和職責，只有如此，才能真正成為一名合格的或者優秀的管理者。endprint