做一名幸福快樂的教師

高文秀

人們都說教師是人類靈魂的工程師，天底下最光輝的職業(yè)，當教師真好！聽著這些動人的話語，一路走來，我從教近30年，也曾一度認為教師這職業(yè)真是不錯，悠閑而體面，作息時間很有規(guī)律，不出差不下鄉(xiāng)，擁用人人羨慕的寒暑假。而不知不覺間，工作中的煩惱越來越多，永遠做不完的事情，而且并非與教學有關，來自家長的責難，孩子們的不服管教，社會對教師的更高要求，加之當前競爭越來越激烈，生活節(jié)奏越來越快，各種壓力齊涌而來，“幸福”成了老師的奢侈品。每個人都想要過幸福的生活，每個人都想擁有幸福。然而，幸福到底是什么？ 在現實生活中，作為教師有著一份看似令人羨慕很穩(wěn)定的工作，為什么會時時感到郁悶、煩躁，甚至想棄教而逃呢？說到底，除了工作壓力大待遇低以外，其實是心態(tài)出了問題。因此，在我們大家都無力改變這種現狀的情況下，不如放寬心擁有一顆積極向上的“陽光心態(tài)”，讓“陽光心態(tài)”陪伴我們繁瑣的工作陪伴我們平淡的人生。擁有了“陽光心態(tài)”，就會產生無窮的動力，身心愉悅勁頭十足；沒有“陽光心態(tài)”，在灰色的心境中，人就會憂郁悲觀、萎靡不振，做事寡味，無心工作。那么，如何塑造“陽光心態(tài)”？讓平凡的日子靚麗起來，結合工作和生活實際，我認為可從以下幾個方面去努力：

第一，善于找到快樂幸福的支點。教師在教學中和學生相處中要有一雙發(fā)現美的眼睛，捕捉學生的笑點。比如孩子燦爛的笑臉，頑皮的動作，搞笑的神態(tài)，呆萌的小樣都叫你開心好一陣子。孩子們幼稚的語言加以時髦的網絡流行語，大人眼里也許用得不很貼切，可足夠讓你爆笑。孩子們清晨的一聲問候，會讓你如沐春風。

第二，常懷一顆感恩的心。想當年，能在千軍萬馬中脫穎而出，光榮在踏上教師這支浩浩蕩蕩的隊伍中，大家懷揣教師夢走在一起工作，一起生活，朝夕相處，在平時的工作中，大家相互幫助，相互鼓勵，互相鞭策，關心愛護，讓人感受到團結友愛積極上進的力量和美好。在生活中，我們學會為小小的成功而高興，學會善待身邊的每一個人。感恩身邊的人身邊事，就能獲得更多的幫助。善于發(fā)現同事的優(yōu)點，孩子們的閃光點你就會發(fā)現生活中處處是可愛的人，時時有可心的事，和煦的陽光柔柔地圍繞你的周圍，暖暖地布滿你的心田。

第三，享受過程的快樂。如果有一天，當你真的將養(yǎng)家糊口的工作當成是一種享受，看成是一個獲得成功的平臺，那么，工作上的低落和厭倦情緒就會消失。不嘗試著體會快樂，只有抱怨和倦怠，你永遠無法在工作中收獲到幸福，體驗快樂。享受工作的過程，靜心做好每一件小事，感受到做人做事的快樂，感受成功的喜悅，獲得滿滿的成就感。幾十年的工作中難免會遇到一些讓人心事情——頑皮的學生，刁蠻的家長，苛刻的領導，怪異的同事，但是當我用真心，耐心，付出艱辛，順利解決一個又一個難題，度過若干難關時，就會產生成就感，內心充滿成功的喜悅，詮釋苦盡甘來，梅花香自苦寒來的真正內涵。

幾十年來，工作教會我們努力和拼搏，生活教會我們如何去獲取幸福？那就是始終保持好自己的陽光心態(tài)，笑對人生，境由心造，調整好自己的心態(tài)，用我們的理性和從容，灑脫與豁達，讓幸福成為一種習慣，讓快樂圍繞在我們的身邊，永遠陪伴我們的整個人生。endprint