小學數學計算教學的問題與對策

黃莉

摘要：在新時期背景下，小學數學計算教學應該以全新的模式開展教育教學工具，激發學生的學習想，鞏固學生的基礎以及運算的準確性。提高學生的計算能力是數學教學過程中的基礎，幾乎所有的數學問題都與計算有緊密的聯系，如果學生沒有良好的計算能力，不能有效的把握計算的簡便算法，會影響整個數學學習效率的提高。為此，應該引起師生的充分注意。

關鍵詞：小學數學；計算能力；問題研究；方法探討

小學數學計算教學過程中存在一定的問題和障礙，在一定程度上影響了學生計算能力的提高。具體表現在學生不能提高對計算能力的重視，不愿意花費時間和經歷進行計算能力的培養，這就導致學生沒有扎實的基本功，在教學過程中應該采取有效的方法激發學生的學習興趣，讓學生意識到計算教學作為數學學習的基礎如同學習語文過程中的識字環節一樣重要。

一、小學數學計算教學面臨的問題

1、學生對計算能力不夠重視，認為計算能力人人都具備。在小學數學計算教學中，我們發現，學生輕視計算能力的培養，并想當然的認為計算能力是人人都具備的，即使是面對一道題目出現了計算上的錯誤和偏差，同學也會自我開導為自己馬虎不夠認真的結果，這樣的態度使得學生不愿意投入時間和精力進行數學運算能力的鞏固和提高。但是，運算能力不僅包括學生對數字的駕馭能力、更包含運算的簡便方法和運算的準確率等等問題，這樣的能力使得學生的數學學習能力和學習效率漸漸拉開距離，但是學生不能清晰的認識到小學數學計算能力的重要性，對課堂教學的開展來說有一定障礙。

2、學生不會數學問題的簡便算法，計算過程總是出現錯誤。數學計算課堂的教學過程中，學生不會數學問題的簡便算法，在計算的過程中不能有效的將乘法、除法、加法、減法以及帶括號的運算迅速的加以區別并找出最簡便的運算方法，減少運算的時間和難度。與此同時，學生在出現運算錯誤時對自己不了解方法這一事實渾然不知，數學運算能力很難得到有效的提高，運算的速度也不能有明顯的進步。甚至有的學生演算紙很凌亂，即使是在演算紙上計算出了正確答案，在謄寫時也會出現偏差，各種問題層出不窮。

3、學生計算的過程中缺乏耐心。在數學計算的學習過程中，學生不愿意進行大量的習題訓練。事實上，計算能力的培養除了教學方法的講解以外，實踐的計算以及習題的鞏固是可以有效的增加學生的計算熟練程度的。但是小學生往往對計算過程缺乏耐心和熱情，也影響了教學效率的有效提高。

二、小學數學計算教學的問題解決對策

1、教師應提升自身對教材的掌握情況，便于計算教學開展。小學數學計算對于教師來說是非常簡單的，但是老師不能因此懈怠，應及時對所教課程的內容進行了解，了解掌握學生們可能會遇到的問題，并且采取適當的方法幫助學生們解決問題。在課前老師應充分整理教案，保證在數學課堂中計算教學能夠順利開展。教師只有對課堂內容有了良好的把握，才能讓學生在課堂中的學習變得有效率，從而提高學生們的學習成績。

2、利用多種教學模式教學，提升學生的學習興趣。傳統的教學模式早已經不適合現在的課堂，老師應根據學生的學習特點和課程要求，采用不同的教學工具，以提高學生們的學習效率和學習熱情。例如，老師可以通過多媒體等現代教學工具，通過PPT向學生們展示教學內容，可以在教學課件中加入學生們喜歡的元素，豐富課堂教學內容。老師還可以利用多媒體在播放動畫，從動畫中提出一些問題讓學生們進行解答，這樣能夠有效的調動學生們的學習積極性，讓枯燥的計算教學課堂變得豐富多彩，變成孩子們喜歡的模樣。同時，老師可以通過對學生們的了解將學生們分成小組，通過小組內的交流和學習讓學生們更快的消化掉老師教授的知識。在回答課堂問題時，采用小組競爭的方式，調動學生們的學習積極性。

3、教師應該抓住學生的心理，調動學生的積極性。如果數學計算課堂的教學就是一味的習題訓練，那么很難充分調動學生的學習積極性，作為教師應該完善傳統的教學方法，抓住學生的心理和興趣所在，給予學生積極的引導。比如在教學過程中應該積極鼓勵學生，當學生運算過程和結果全都正確的時候，可以給學生獎勵一朵小花，能夠激發學生的斗志。在比如，當學生在計算時出現錯誤的時候，教師一定要充分重視，應該找到學生錯誤的具體原因，是因為對問題把握程度不夠還是不掌握簡便方法，還是不會乘法除法或者是帶小數點的數學計算題目存在問題，面對這些問題，教師應該探求根本，并對癥下藥，有效的幫助學生解決并加以有針對性的訓練，這樣學生的數學計算能力才會穩步提高。

三、結語

數學學習過程中，計算過程必不可少，對于小學生來說計算的學習過程較為困難，為了提高學生們的數學成績，老師應該及時發現孩子在數學計算學習中出現的問題，并且及時解決，幫助孩子們更好的提升自己的數學成績。

參考文獻

[1] 林瑤.小學數學開放式教學存在的問題與對策研究[J].渤海大學，2015.

[2] 朱海鵬.小學數學計算教學的問題及對策[J].大連教育學院學報，2013（02）endprint