淺析微課在羽毛球教學中的應用

郭鵬++王紅妍

摘 要 微課是基于現代計算機技術發展而來的一種新型的授課方式，在日常教學中的大量使用，使得整體教學水平有所提升，獲得了學生和老師的一致好評。本文主要從微課在羽毛球教學中的使用情況作為研究內容，分析了微課的優勢和特點，同時提出了其對于體育教學的影響。

關鍵詞 微課 ；羽毛球；教學； 應用

中圖分類號：G847 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）08-000-01

信息化的發展和進步促進了我國經濟和社會的發展，我國的教育事業水平也有了較大的提高，教學方法的種類也越來越多。微課作為一種近年來才興起的教學方式，以視頻教學為主，使用現代化的手段進行全面的教學，在實際教學過程中可以通過視頻的方式使得學生能夠快速的了解課堂所學的知識，使得學生產生濃厚的興趣，提升了教學質量，對于素質教育的發展有著非常重要的意義。

一、微課教學在體育教學中運用的優勢

（一）有助于培養學生學習的興趣

微課教學的方式比較的簡單，每節課中教師僅僅教授幾個較為簡單的知識點，并沒有進行特定人物的教學，總給人一種非常的零散或者是缺乏系統性的感覺，這就造成了很多人不能夠完全的認識到微課所帶來的效果。但是微課不論是從教授人員還是所教授的知識點，都具備特定性，這種教學方法系統性特別強，具備一定的全面性。微課講授知識的方式嚴重的沖擊了傳統的教學方式和手段。微課使用的大量的先進科學手段，將一些可以利用的資源都投入到教學中，深深的影響了教學環境，激發學生的學習興趣。

（二）有助于技術動作的統一

羽毛球教學的最終目標是讓學生充分的學習一項基礎的體育技能，此時就需要靈活的掌握各種運動的新技能。體育老師要想提高教學效率，首先在課堂上進行正確的示范和講解，讓學生對于該項運用有一個充分的了解。學生在該過程中應該積極的學習。如果課堂上的一些示范動作出現了作用，必然會影響整體的教學效果。同時，有的教師年齡比較大，那么他們的運動水平和完成動作的能力就會下降，很多的動作也很難做規范。如果使用的信息技術，進行微課教學，就能夠完全的避免該問題的出現。通過網絡視聽媒體，以微課的形式進行教學，既能夠讓學生充分的理解教學內容，又能夠對整節課的內容進行全面的了解，充分的掌握課堂中學習的各種技巧。

二、微課在羽毛球教學中的實際應用

（一）直觀講解和示范動作

羽毛球課上，技術動作的教學非常關鍵，也是重點和難點，尤其是一些難度比較高的運動動作，必須在要求的時間內完成。比如支撐跳躍、空中動作等等，這些動作較為復雜且學生學習的時間非常短，教學中很難真正的了解動作要領。使用信息技術能將一些難以示范的動作通過微課的教學方式展現在學習者前，通過慢動作、回放等技術手段重復的播放每一個重點的動作，讓學生能記住所有的動作要領。

（二）增強學生的理解能力

學生在學習的過程中，理解知識對于綜合素質的提升非常的關鍵。使用微課的方式進行教學，使得整個教學內容非常的生動、活潑，讓學生快速的掌握一些比較復雜的知識點。課堂上體育教師可以將羽毛球開球的過程中使用動畫的形式制作出來，讓學生在業余時間內可以進行觀看，實踐中還應該注意哪些方面的問題。

（三）降低學生的動作錯誤率

為了有效的防止學生發生錯誤的概率，教育示范應該以正確的動作為基礎，及時的方法實際工作中存在的錯誤。在現代化的體育教學課上，教師可以在上課之前將正確的動作做出動畫的形式展示在學生面前。也可以播放一些錯誤的動作，讓學生可以進行兩者的比較，避免出現更為嚴重的錯誤動作。不僅學生可以快速的掌握所學的基礎本領，同時還應該保證學生具備較強的分析能力。

體育教學中適當的加入了微課教學方式，能夠保證整個教學過程具備更高的科學效果，積極的發揮學生的主觀能動性，進而快速的掌握體育知識和技能。比如在羽毛球正手擊高遠球的教學活動中，要讓學生充分的了解該動作的要領：首先讓學生站在最佳的攻擊位置上，正確的使用羽毛球拍，將羽毛球擊出一定的弧線和高度。但是很多的學生是剛剛接觸到羽毛球，對于體育教師所講解的內容根本無法理解，也就不能夠及時的掌握該動作要點。雖然學生可以通過平時觀看比賽看到該特征，但是很多的學生并沒有進行系統的學習和練習過。為了達到課堂的要求，可以使用微課展示羽毛球動作的要點，多播放幾遍視頻，然后教師根據自己的教學經驗進行講解。學生可以同時聽教師和視頻的講解，認真的領會該動作要點，及時的掌握正手擊中高遠球的動作，提升自身羽毛球水平。

三、結語

綜上所述，體育教學是展現素質教育的關鍵，如果在該項課程中加入了微課的教學方式，使得學生能夠充分的掌握學習要點和技術規范，提高教學效率的同時保障了教學的實際效果，使得學生更加有興趣學習羽毛球。因此，在體育教學中因為微課的教學方式可以實施規范性的教學，讓學生快速的掌握基礎知識，使得拍球的動作達到規范的要求。

參考文獻：

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