對普通高校體育教學大綱現狀的研究與分析

呂燕

摘 要 推進學校體育課程改革，推進全面實施素質教育是我國國家教育部發布關于體育課程標準的重要目的。對體育教學內容進行合理的選擇是實施課程標準中完成課程目標的有力保障。文章通過對我國高校體育教育現狀進行分析與研究，對關于如何對高校教學內容的選擇問題上提出了一些看法，并對體育課程的改革相關的理論依據進行了分析。

關鍵詞 普通高校 體育教學 教學大綱 現狀分析

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）08-000-01

一、前言

高校體育教學改革對教學目標以及教學模式投入了更多的關注，并取得了一些研究成果。但是對于教學內容的選擇問題上很少有人會進行研究。體育教學內容是實現教學目標的根本載體，這一體系建立的目的就是為了實現教學目標。在現代教學中，在保證學生健康的基礎上，應該對教學內容進行提高改善，以促進學生全面發展，提高教學質量。

二、研究方法

第一種是文獻資料法，即查閱高校體育教學方面的相關文獻，為研究尋找理論依據。第二種方法是專家訪談法，對多年從事高校體育教學與科研工作的專家進行走訪，就我國目前高校體育教學內容的選擇問題進行訪談。第三種是分析法，在前兩種方法的基礎上，對搜集的文獻資料和專家意見進行整理和分析，最終提出本研究對高校體育教學內容選擇的建議。

三、研究結果與分析

（一）教學內容選擇的重要性

著名學者曾指出，傳授給學生的知識內容是構成教學內容最重要的因素，換一種說法就是教學內容應該由該學科有關的知識素材所構成。知識素材需要經過對教學目標的實現效果的篩選與整理，來構成學科的教學內容。因此，知識素材在教學中的價值與地位越發的重要起來，一個學科中的知識素材必須要適應教學內容，而不是通通拿來使用。在體育課程教學內容的選擇過程中，教師們需要對教學目標進行明確，對教學內容進行深刻的理解與把握，從教學的角度去進行整合。為此，教師需要從 人才培養角度出發，從整體上考慮，對教學進行設計、決策和評價。由此可見，教師根據課改理念，積極主動地選擇教學內容，是實施新體育課程的基本要求。

（二）教學內容選擇選擇

1.課程標準的設計應該符合學生身心發展的特點，對學生身心健康發展進行重視。根據學生的發展特征進行目標設置，將以往的體育教學大綱按年級來規定教學內容的方式進行改革，按照學生身心發展的階段來進行劃分。按照學生的學習水平來進行課程進度的設計。

2.教學內容選擇應該注重其時效性，時效性是對活動是否適用、是否簡單易行的衡量，關注的是對學生身心健康的幫助效果。那些傳統的對學生發現毫無意義的教學內容可以進行淘汰，體育課是以體育活動為中心的，其目的是增進學生的健康。為此，應該選擇對學生健康有利的教學內容，對體育教學內容進行豐富。

3.在體育教學內容的原則上不但要對時效性進行關注，還要充分考慮學生的興趣所在。運動興趣能夠促進學生進行體育活動，并且是終身鍛煉的大前提。對許多競技體育項目的關注點集中在其教學的完整性上，對其健身價值進行了忽視，導致課堂效果并不理想，學生對這些教學內容無法產生興趣。因此，在課程內容的選擇與安排上，要充分考慮學生的興趣所在。

4.教學內容的選擇問題上不但要對健身性、興趣性、時效性進行考慮，還需要關注其科學性。教學內容的選擇需要有利于學生身心健康的協調發展，在教學過程中保證學生能夠積極愉快的報價體育活動以促進身心健康發展。另外還需要使學生對于體育鍛煉的原理及方法進行了解，提高其體育鍛煉的積極性。教師們在對教學內容進行選擇是要相互兼顧。

三、高校體育教學內容的選擇途徑

體育課程教學內容的選擇已經不再是純粹的教學上的選擇，因為體育教育能起到強健體魄、個性培養以身心陶冶等多種作用。我們不可能在有限的教學時間內完成教學大綱中所有的內容，因此需要在對大綱的精神進行貫徹的前提下，對內容進行選擇與組合，在適應教學目標的基礎上對學校人才培養方向以及學生自身發展需要方面進行兼顧。為此，高校體育教學內容需要對學科當中有價值的內容進行選擇，注重知識能力的培養。

（一）教師們在選擇教學內容的過程中對傳統教學內容進行一個辯證的認識，對傳統教學內容進行傳承與改進。根據學生的特點進行設計，對符合新課標理念的傳統教學內容進行延用，對一些不符合的內容進行刪減或改進，以適應現代教學。

（二）在現有教學內容的基礎上對其進行改造，將競技性較強的成人化的內容進行調整，使其簡單化，能夠被學生所接受并能夠適應學生的興趣和特點。

（三）在內容的選擇上可以對生活化的內容進行運用，使教學不再只是技巧和技能上的學習，而是可以應用到實際生活當中的，應該提高學生的綜合應用能力并培養其實際生活所需要的技能。從單一的技能學習發展為面相實際應用的學習。

（四）根據教學的需要，在內容的選擇上可以對民族內容或民間傳統內容進行引用。一些需要進行加工的內容則需要經過改編與實驗，保證其安全性及可行性之后再引進課堂當中去。將這些內容進行引用能夠極大的激發學生學習的興趣，推進體育教學的發展。

四、結語

體育課程教育改革的實施是一個長期的過程，需要進行不斷的完善。新體育課程的成長也如此，在實踐過程中對其進行檢驗，并不斷進行完善與改進。在教學課程的選擇上，教師們需要對新體育課程理論進行深入的研究與分析，在工作的展開上積極的調動自身的創造性。在工作過程中始終保持積極的心態和熱情的態度，在學習與實踐中不斷的進行反思與提高，在課程內容的選擇上能夠做出更加科學的判斷，以推進體育教育改革的實施，使得教育不斷成長起來。

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