閱讀，讓我們走進彼此的心靈

余玉蘭

班里的上官沐穎是個愛讀書的女孩，她的閱讀分享也很真誠細膩：“今天讀殷健靈的《月亮茶館里的童年》第六章——眉娘。眉娘是個老奶奶，她的性格好奇怪啊，很挑剔。但眉娘很喜歡小孩子，總是望著玩耍的孩子露出淺淺的笑。有一天，眉娘永遠離開了天米。天米經(jīng)常望著眉娘家那扇冷清的門，望著望著，眼睛就紅了。這一章太感人了。”她的文字雖然讀起來有些稚嫩，但這卻是閱讀留給她的最深的記憶，讀書就應當這樣，讓孩子被文字打動，被人物影響……

孩子們在早期進行閱讀的時候，需要克服識字量和理解能力的障礙，才能持續(xù)有效地進行。為了讓孩子們保持對閱讀的興趣，父母需要帶領他們穿越圖書的那扇門，一起走進一個全新的世界，讓他們感受到前所未有的體驗，他們才會流連忘返。因此，“親子共讀”便成了培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要方式。

為了引導父母帶領孩子進行“親子共讀”，筆者在班上發(fā)起了“愛在閱讀的旅途”21天親子閱讀活動，班上所有家庭均已參加。父（母）子同讀一本書，一篇文，一行字，他們便擁有了共同的閱讀記憶。不知不覺中，給孩子們創(chuàng)造了主動、溫馨的讀書環(huán)境。

學期初，筆者給孩子們提供一份閱讀清單，要求他們從中選出感興趣的四本作為和父母共讀的書目。要求每個家庭一個月至少讀完一本書，孩子與父母每天在固定的時間進行閱讀，參與家庭需不間斷每天發(fā)布一條當日親子閱讀信息在微信朋友圈。除了家長發(fā)表簡短的感想之外，也可以由孩子記錄閱讀感想。

在親子閱讀活動開展的第12天，李俊豪的爸爸在微信中分享了這樣一段話：今天兒子提醒我還有閱讀任務，他看完后把書拿到我面前說：“爸爸今天看第四章。”沒想到兒子今天這么積極主動，以前為了培養(yǎng)他靜下心閱讀嘗試了很多方法，都不能讓他主動地坐到桌前認真地看完一本書。我讓他講講內(nèi)容梗概，然后我看了，基本一致。很高興孩子開始主動閱讀了。

看到這段話我很欣慰，親子共讀這項讓全班參與曬閱讀的活動改變孩子們的閱讀習慣，讓他們漸漸愛上了閱讀。21天里，孩子在大人的陪伴下，每個人都擁有了屬于自己的讀書故事。

故事一： 陪伴是最好的禮物

女兒：以往都是我寫完作業(yè)一個人讀課外書，今天媽媽終于可以和我一起讀書啦！平時媽媽總是沒空理我，不是忙工作就是忙家務，自從老師讓家長和我們一起讀書后，這幾天媽媽總能抽出時間和我一起讀書，感覺和媽媽的心貼得更近了。每晚和媽媽一起閱讀是一天中最美好的時光。

媽媽：記得閱讀打卡第一天，孩子非常積極主動，還要求我?guī)退恼眨约簩懽x書后的感想。可是到了第十天，女兒有些不能堅持了，看書也有些走馬觀花。為了鼓勵她，我提議一起閱讀她喜歡的《第六演播室》這本書，孩子很開心，一邊讀還一邊和我討論書中的人物和情節(jié)。通過和孩子共同閱讀使我更深地了解到女兒現(xiàn)階段的思想。女兒長大了，我能給予她什么？也許，我陪她的這段路，將是我送給她最好的禮物吧！

故事二：孩子不簡單

今天繼續(xù)和兒子讀了《羅克先生——成長篇》。讀完后兒子說：“媽媽，你不適合當媽媽！”我問他為什么呢？兒子說：“因為你說過一些羅克先生里面家長禁忌的話！”看來我以后得學會控制自己的情緒，不然就會成為兒子眼中不合格的家長啦！

故事三：媽媽的閱讀方法真好

媽媽對于讀書總是很有辦法。有一次，我和媽媽共同閱讀冰心的《繁星·春水》，由于是詩集，媽媽鼓勵我大聲讀出來。我們倆一人讀一小段，每一段都充滿感情地讀著。當我們讀到“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉”時，媽媽說：“沒有人能夠隨隨便便成功。”我說：“成功的背后充滿著艱辛！”這句詩寫得真好啊！在讀到曹文軒大師的《草房子》時，媽媽和我分角色朗讀。我覺得媽媽比我讀得好，她把桑桑的調(diào)皮勁兒讀得可到位啦！在媽媽的帶動下，我越讀越起勁。但大多數(shù)時候，媽媽鼓勵我快速閱讀！就這樣，短短21天的時間，我已經(jīng)讀完5本書了，我特別有成就感！

親子共讀使父母和孩子共同享受著美好時光，通過選書、讀書、談書，父母拉著孩子的小手帶他步入圖書的世界，這將是孩子們童年最美好的回憶。所以，打開一本好書，與你的孩子靜靜閱讀吧。

（作者單位：宜昌市深圳路小學）

（責任編輯 周小益）endprint