教育游戲在小學數學教學中的應用

周建華

[摘 要] 學生在數學思維、智力以及性格發展等方面還不夠成熟的情況下，很有可能會給教學帶來一定的難度，影響數學教學的實際效果。教師在教學中以教育游戲的方式，寓教于樂，提高學生學習的積極性，從而提高教學的效率。小學教師也經常運用教育游戲進行教學，以此提高學生的數學學習效果。教育游戲能夠吸引小學生的注意力，促進小學生的個性發展。教師要根據學生實際情況和學習內容選擇合適的教育游戲，控制好教育游戲的時間。

[關鍵詞] 小學數學；教育游戲；同步練習

一、教育游戲的意義

1.吸引小學生的注意力

在素質教育以及新課改影響下，傳統教學方式優勢并不明顯。教育游戲并不是讓學生課堂中隨意玩樂。教師應吸引小學生的注意力，從而提高小學生的學習積極性。小學數學教學中經常會使用教育游戲，如開火車、找朋友等，這樣既能提高教學的趣味性，又可以吸引小學生的注意力。教育游戲要適合小學生玩樂，趣味性強，學生在游戲玩樂的過程中獲得知識。因此，教育游戲通過吸引學生的課堂注意力，提高小學生對數學學科的興趣，從而提高數學教學的質量。

2.實現小學生的個性發展

教育游戲根據游戲任務的難度進行等級劃分，這樣的教育游戲安排優勢是十分明顯的，可以有效促進小學生的個性化發展。教育游戲按照難易程度分為非常難、較難、較易三種，對于數學基礎一般的學生，教師可以先讓他們參與等級較易的游戲。……