初中英語起始階段聽寫策略研究

張靜

[摘 要] 課堂聽寫是英語課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，尤其在初中英語起始階段對(duì)學(xué)生聽寫能力的培養(yǎng)更為重要。靈活、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聽寫手段，不僅可以考察學(xué)生的聽寫、詞匯和表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生聽寫的技能，從而提高學(xué)生的英語綜合水平。

[關(guān)鍵詞] 初中英語；起始階段；聽寫策略

初中是學(xué)生打好英語基礎(chǔ)的重要階段，而在此之中，英語聽寫更是幫助其鞏固英語基礎(chǔ)的必要措施之一。但要在教學(xué)中進(jìn)行有效的英語聽寫訓(xùn)練，教師還得花費(fèi)一番功夫。有同行專家表示，在英語聽寫策略中進(jìn)行改革創(chuàng)新，采取巧妙布置聽寫前任務(wù)、多樣化聽寫方式等措施能夠有效提高學(xué)生的聽寫效率。本文就初中英語起始階段聽寫策略進(jìn)行深入性研究，以提出幾點(diǎn)相應(yīng)的建議。

一、聽寫前有效布置任務(wù)

聽寫前布置有針對(duì)性的任務(wù)是有效預(yù)防學(xué)生在毫無準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的情況下倉促應(yīng)對(duì)聽寫的有效措施之一。教師在布置相應(yīng)的聽寫前任務(wù)時(shí)，還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)性的引導(dǎo)，告知其在聽寫前做好充分的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備比聽寫后耗費(fèi)大量精力糾錯(cuò)的效果要好得多，因?yàn)橛袦?zhǔn)備的聽寫是對(duì)已學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固，無準(zhǔn)備的聽寫就相當(dāng)于重復(fù)錯(cuò)誤，會(huì)使學(xué)生不斷混淆，處于摸不著頭腦的迷茫狀態(tài)。

聽寫前的準(zhǔn)備比較多樣化，并不單單只是對(duì)單詞進(jìn)行死記硬背而已，英語教師可引導(dǎo)學(xué)生將聽寫前的準(zhǔn)備任務(wù)演變?yōu)橐粋€(gè)梳理和鞏固已學(xué)知識(shí)的多樣化過程。……