基于培養學生創造性思維的小學語文閱讀教學措施分析

劉程璐

【摘要】為了更好地實現學生的全面發展，在語文閱讀教學中應該對學生的創造性思維進行培養。而小學時期作為小學生語文素養培養和提升的重要階段，對其今后的學習和發展都將起到十分重要的作用和影響。受到傳統教育教學的影響比較嚴重，當前很多教師在對學生開展小學語文閱讀教育過程中，更重視學生在課堂中的聽課程度，但是卻沒有對學生和教師、學生和閱讀資料的交流引起重視，造成學生很難對學習到的知識有效運用，小學語文閱讀能力更是難以得到相應發展。因此，在現代小學語文教學中，教師更應該重視對傳統教學方式的突破，幫助學生的創新性思維得到更大的發展，并通過對學生閱讀興趣的培養和提升，充分發揮學生在學習中的主觀能動性，為今后的語文學習奠定良好的基礎。

【關鍵詞】培養；創造性思維；小學語文；閱讀教學

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

小學生正處于學習和發展的重要時期，充滿了無限的好奇心，在對學生進行教育教學過程中，教師應該正確認識和掌握小學生的特點，并利用有效手段激發創新性思維，從而更好地開展教學工作，這種方式不僅在很大程度上帶動學生學習積極性的提升，同時也為語文閱讀教育奠定了良好基礎。但是經過筆者的實際研究發現，教師經常將小學生年齡小、不懂事當借口，沒有對其個性發展引起重視，嚴重影響和制約了小學生的全面發展。經過筆者多年的經驗，確定在對小學生進行閱讀教學過程中，要充分發揮學生的創造性思維，這樣才能更好地提升學生的能力。因此，本文將對小學語文閱讀教學展開相應研究，希望對教學質量提升有所幫助。

一、小學語文閱讀教學現狀

（一）教師對文本的研究不夠深入

在教學經驗的豐富和增長下，很多教師在實際面對一份全新閱讀材料時，會直接將其和之前講授過的類似材料進行結合，甚至直接采用之前的教學方式，設計一些閱讀問題，或是直接參考相關教學資料，但是很少對閱讀材料進行創造型閱讀。一些語文教師并不是專業的語文教師，而是身兼多種職責的教師，這就使得其自身時間較少，難以再抽更多時間進行文學作品的閱讀或研究，這也是教師自身閱讀水平難以得到提升的主要原因。

（二）沒有對學生的個性化閱讀引起重視

小學教育階段是對學生思維進行培養的重要階段，同時也是其思維個性化發展的關鍵環節，所以，在這個過程中，教師的一項重要工作任務就是保證學生得到發展的同時將其個性化得到相應培養和提升。但是在實際教學過程中，教師普遍認為學生閱讀能力比較低，因而在教學過程中師生互動環節比較頻繁，教師更愿意借助之前的教學經驗，通過自身閱讀方式強行加在學生身上，達到教學目的。但是這種習慣就使學生懶于思考，獨立能力難以得到有效發揮，更談不上個性化發展。

二、基于培養學生創造性思維的小學語文閱讀教學策略

（一）對氣氛教學法進行創設

對學生的創造性思維進行培養，首先建議廣大教師營造良好的學習氛圍。在教學過程中，要想讓學生得到更加充分的發揮，就需要讓學生在自由、寬敞的空間進行學習，這樣學生的參與感才能更強。

近年來，情境教學法作為全新的教學方式，應用十分廣泛。這種教學方式不僅符合現代新課程的相關要求，同時還能利用生動的情境環境激發學生的參與興趣，最終調動學生的學習興趣。在閱讀教學過程中，教師還可以根據相應的閱讀材料對情境進行設計，使學生在閱讀中體驗到樂趣和真實感，方便其對文本內容進行深入了解。同時教師在進入課堂后需要面帶微笑，因為從傳統意義上來說，教師的形象若是相對比較古板、嚴肅，學生會對教師產生莫名的恐懼感，學習效果自然得不到很好的提升。這就要求教師在今后的教學過程中要注重態度和面部表情，從自身做起，為學生閱讀創造性思維的培養提供幫助。

（二）對問題質疑法進行引導

都說“學成于思，而思始于疑”，也就是在學習過程中出現了疑問和不解，才能對創新起到幫助，這是對學生創造性思維進行培養的一項重要工作。所以，這就要求廣大教師在教育過程中注重對學生的引導，讓學生主動發現問題，并提出質疑。

比如在對《飛奪瀘定橋》一文進行學習時，教師可以適當對學生進行引導，讓學生閱讀題目后提出問題，如：“為什么要飛奪瀘定橋？怎么飛奪？”這些問題十分具有價值，但是這時教師不必急于對問題進行回答，而是讓學生帶著問題閱讀文章。在這種閱讀方式下，學生對問題也有了更深的了解，同時由于是帶著問題閱讀的，因此在閱讀過程中，學生也將更加集中注意力，這對于閱讀效率和質量的提升都將起到重要作用。通過這種教育方式對學生的思維途徑進行拓展，為實現創造性思維的提升奠定良好的基礎。

三、結語

通過上文研究，我們應該認識到小學語文閱讀教育還存在一些問題，影響了小學語文閱讀教育質量的提升，同時更是制約了學生創造性思維的發展。所以通過本文研究，相信將在很大程度上改變教師的教育理念，正確認識和掌握小學生的特點，并利用有效手段來激發創新性思維，從而更好地開展教學工作，為實現語文教育質量提升提供有效的幫助。

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（編輯：郭恒）endprint