2017年8月綠色科技第15期高校校園綠化管理中存在的問題及對策

吳秀+曹夢春

摘要：指出了高校校園綠化是校園文化的重要組成部分，校園綠化為師生營造了良好的學習生活環境，校園綠化管理是保障校園綠化后期質量的重要工作。結合對高校綠化工作的管理實踐，針對龍巖學院的綠化管理中存在的問題進行了總結，并提出了相應的建議，以期提高高校校園綠化的管理水平。

關鍵詞：高校；校園綠化；綠化管理；問題；對策

中圖分類號：TU986

文獻標識碼：A 文章編號：16749944（2017）15007102

1 引言

高校的校園綠化對高校的建設和發展有著重要的作用，如增強師生的環保意識，改善環境質量，調節校園小氣候等[1]。而校園的綠化管理工作對保障校園綠化后期質量起著關鍵的作用，基于此，以龍巖學院為例進行了相關探討。

2 學校背景

龍巖學院坐落于著名革命老區——福建省龍巖市，是根植并成長于紅土地的唯一一所本科院校。龍巖地區處于中亞熱帶與南亞熱帶接觸地帶，氣候暖熱濕潤。全年氣候溫和，無霜期長，雨量充沛，適宜亞熱帶作物和林木的生長。

學校綠地面積約18萬m2，東肖校區共有樹木約6000棵，其主要樹種包括天竺桂、木棉、香樟、大葉榕、菩提、小葉榕、羊蹄甲、深山含笑、杜英等。

3 綠化管理的現狀

學校綠化的管理模式為學校后勤處監管科作為管理層行使管理、指導和監督職能。作業層的工作直接推向社會，養護單位由有資質的園林綠化養護企業通過投標方式決定。

4 存在的問題

4.1 校園內缺乏科學的綠化規劃設計，部分區域綠化配置不合理

學校正處于發展建設期，閑置地預留地較多，導致這些區域內雜草叢生，蟲蛇出沒，存在著較大的安全隱患。管理人員對植物的生理習性、生長環境等缺乏科學認識，部分區域缺少專業的綠化規劃設計，生態系統較脆弱，后期綠化管理難度大。部分區域綠化配置不合理，如學生宿舍區喬木與宿舍間間距過小，導致學生宿舍采光不好，易滋生蟲蟻，樹枝需定期修剪等。

4.2 校園內土質較差，植物長勢較差

校內地下煤渣及碎石較多，種植草皮和樹木時沒有換土，導致草坪、綠籬及樹木等生長狀況較差。

4.3 后期綠化養護投入不足，管理不到位

校園內的綠化工程完成后，后期養護管理上常常投入不足，缺乏相應的管理標準規范。因養護管理不善，植物成活率不高，草皮及綠籬中雜草較多，給后期的養護管理帶來較大的難度和經濟損失。

4.4 部分樹種的選擇缺乏科學性

學校行道樹主要為杜英、大葉榕、羊蹄甲、樂昌含笑、菩提、香樟、芒果、盆架子、木棉等。因氣候、地理環境及土質等原因，杜英、樂昌含笑長勢不佳，同時受2015年年底極端天氣的影響，羊蹄甲、菩提、木棉、芒果、大葉榕、盆架子等行道樹大量死亡或長勢不佳，對校園的綠化帶來較大的影響和經濟損失。

4.5 專業技術人員缺乏，病蟲害嚴重

校園內綠化養護人員整體年齡偏大，專業技術人員較少。綠化養護單位將綠化管理工作理解為簡單的修枝、除草、澆水、施肥、除蟲等，在綠化管理的具體操作中缺乏技術性、針對性。許多綠化景觀因養護管理不善，植物成活率不高，或生長發育不良，達不到預期的景觀效果。近幾年來存在著暖冬現象，校園內病蟲害嚴重，防治效果不明顯，存在因病蟲害導致植物長勢不佳或死亡的現象。綠化產物如落葉、樹枝等經常當做垃圾外運，重復利用率低。

4.6 綠化資產管理環節薄弱

校園綠化建設作為高校建設的一部分，經費出自政府撥款，因此，高校內的每一塊草皮、每一株喬灌木都屬于國有資產，應納入資產管理體系[2]。由于資金、人力等各方面的原因，龍巖學院也存在著綠化資產管理不到位的情況。主要表現在綠化資產賬目不清晰，沒有相應的資產管理制度，發生資產變動時沒有及時上報并做好記錄等。

4.7 校園綠化缺少信息化建設

校園綠化管理主要是監管科人員通過監督及管理綠化養護單位完成綠化養護的相關工作。目前龍巖學院校園綠化管理還比較傳統，綠化資料大部分都是紙質資料，存在綠化資產信息、植被信息、綠化指標等信息統計不夠精確、查詢不便、統計困難、信息滯后，以及缺乏直觀性等問題，管理效率低下。

5 對策與建議

5.1 重視校園綠化規劃，分區域進行綠化配置

高校校園綠化是校園總體規劃的重要組成部分，因重視校園綠化的整體規劃。校園內綠化植物的配置遵循藝術性、功能性、生態性原則。針對教學科研區、校園入口區、學生生活區及體育運動區選擇與之相應的植物進行配置[3]。

5.2 加大綠化養護經費投入，重視后期養護

俗話說“三分種七分養”，綠化后期養護尤為重要。應加大綠化經費投入，在種植草坪及喬、灌木前及時換土，避免后期因樹木長勢不好等原因重新種植。綠化工程結束后，因加強養護管理，避免種養脫節，提高植物存活率。分次對現有草坪表層覆土，以改善草坪中土壤狀況。

5.3 提高環保意識，合理利用資源

將校園內落葉、修剪的樹枝等粉碎后，可重新當做有機肥料撒在草坪或喬灌木上，促進植物生長，同時改善土壤貧瘠的狀況。另外，與學校食堂合作，利用剩余飯菜、果蔬皮等制作生物酵素，用來當做有機肥料，在改善植物的生長狀況的同時，也可以提高師生的環保意識。

5.4 合理選擇綠化樹種

校園綠化樹種應考慮樹種的習性和特點，以及樹種栽植成本，本著適地適樹的原則，選擇具有本地特色及適合校園環境的樹種進行配植，考慮樹種的多樣性、片林效應等問題[4]。

5.5 重視綠化養護人員的專業技術培訓

綠化管理人員應安排相關人員進行專業培訓，使員工能夠不斷更新專業知識，提高專業技能。員工在接受培訓學習后，能夠了解植物的生長特性，掌握常見病蟲害知識，科學性的做好病蟲害防治工作，掌握種植、修剪造型、施肥、噴藥等技術操作的要領，從而有效提高校園綠化的管理水平[5]。

5.6 完善校園綠化資產管理

完善高校校園綠化資產管理可以有效提高高校國有資產的使用效率，減少高校國有資產的流失，充分發揮校園綠化的潛在功能等。完善校園綠化資產管理需要建立完善的資產管理制度，建立校園綠化資產數據庫，綠化資產管理信息化平臺及服務平臺等。

5.7 加強校園綠化信息化建設

隨著信息化技術的飛速發展，利用信息化手段加強綠化管理是必然趨勢，也是建設數字化校園的重要方面。信息化技術的加入，如GIS等技術在校園綠地信息化管理中的應用能夠有效減少傳統綠化管理的弊端，提高管理工作效率[6]。將CAD與GIS技術相結合應用于校園綠地信息管理，為校園信息化管理提供了參考[7]。

參考文獻：

[1]雷澤湘，費永俊.高校校園綠化與城市生物多樣性保護[J].環境與開發，2000（2）：16～17.

[2]錢 逸.淺談高校綠化資產管理存在的問題及對策[J].綠色科技，2015（4）：311～313.

[3]高文俊.高校校園綠化植物配置應用探討[J].現代農業科技，2011（8）：218～219.

[4]王朝剛，李 炎.高校校園綠化樹種選擇及配植分析[J].高校后勤研究，2006（5）：86～87.

[5]程惠平.探討提高高校校園綠化管理水平對策[J].生物技術世界，2014（11）：20.

[6]郭 敏，傅建春.基于GIS的校園綠地信息化管理[J].礦山測量，2011（3）：29～31.

[7]郝紅科，趙鵬祥，張曉斌.基于CAD和GIS的校園綠地信息管理的研究[J].西北林學院學報，2006（1）：165～168.

[8]李素珍，莊苗茵.閩南文化在校園景觀中的應用——以華僑大學廈門校區為例[J].綠色科技，2016（7）.

[9]覃靜靜，羅康寧，孟建勛.邊遠山區中學校園景觀規劃設計初探——以連山壯族瑤族自治縣高級中學校園園林規劃設計為例[J].綠色科技，2013（4）.

[10]張 霆.淺談高校校園景觀生態文化建設[J].綠色科技，2013（3）.