大學舞蹈教學中表演意識的培養途徑探析

摘 要：舞蹈是一門具有魅力的藝術，是社會各界青睞的藝術類型之一，也是學生喜愛的一門藝術。學生通過在大學學習舞蹈，可以陶冶情操，學習到有價值的舞蹈理論知識。但是大學的舞蹈課，不僅僅是指導學生學習舞蹈的理論知識，更為重要的是培養學生的表演意識，這樣學生才能提高舞蹈技能。

關鍵詞：大學；舞蹈；教學；表演意識

在舞蹈教學中培養學生的舞蹈意識是一個重要的任務，因為在舞蹈教學中只有融入了一些表演，舞蹈才是活靈活現的，才能體現舞蹈的美感。可以說，是表演意識使舞蹈具有了靈性，可以讓學生在舞蹈表演中接受舞蹈這門藝術的熏陶。因此，舞蹈教師應該探究出培養學生表演意識的策略，為舞蹈教學注入活[1]。

一、大學舞蹈教學的作用

1.大學舞蹈教學在德育教育的作用

在舞蹈教學過程中，學生可以通過刻苦的練習獲得基本功的提高，這時候能夠磨練出堅強的意志。學生在練習舞蹈的過程中可以認識到集體的重要性，慢慢的就會培養自己的集體主義觀念，加強學生之間的友誼。

2.大學舞蹈教學在美育方面的作用

舞蹈獨有的認識美、感受美、創造美的功能，使其成為美育教育中一種比較好的形式。審美能力，對于培養藝術修養有重要的作用。舞蹈的審美價值是藝術的靈魂，也是促進素質教育發展的重要手段。舞蹈教學在發展中的創造性是最重要的。創新性是舞蹈審美價值的體現，也是藝術活的靈魂，沒有創新性的舞蹈教學的發展就會停滯不前。舞蹈教學的創新性將會實現培養人才的目標。學生在學習舞蹈的過程中會慢慢提高自己的審美素養，漸漸學會發現美和判斷美。學生在練習舞蹈的過程中會感受到舞蹈獨特的藝術魅力，陶冶自己的情操。在不斷的訓練之中就會理解舞蹈的一些內涵，不斷提高自己的技能[2]。

3.大學舞蹈教學在體育方面的作用

學生在練習舞蹈的時候可以打開四肢動作，伸展身體向上挺拔，這時候對于強健骨骼生長，提高心肺功能都有著很大的幫助。學生在進行舞蹈訓練的時候可以說是一個鍛煉身體的過程，這時候身體的能力就會有一個很大的提高，也能培養出學生優雅的體態和完美的氣質。

4.大學舞蹈教學在智育方面的作用

學生學習舞蹈可以很好的開發右腦，通過四肢的協調運動，鍛煉小腦的平衡性以及左右腦的協調性，這對于提高學生的智育水平來說，有著深遠的影響。學生在學習舞蹈的時候需要記憶每一個動作，然后對動作進行模仿，在不斷的重復過程之中，學生的記憶水平也有了很大的提高[3]。

二、大學舞蹈教學中表演意識的培養途徑

1.培養學生的作品表現意識

舞蹈教師在舞蹈教學中要想提高學生的舞蹈技能，是需要在具體的作品中體現的，因此教師需要指導學生慢慢地深入理解作品，學生在理解作品時，需要理解作品的創作背景、情節、思想感情等。學生通過鑒賞多部優秀的作品，才能提高自己的鑒賞能力，準確把握作品中的思想感情。教師只有在舞蹈教學中讓學生學會了感受舞蹈作品中的美，才能提高舞蹈教學效率和質量。

2.啟發學生思維，培養創新能力

如果學生在學習舞蹈中的思維是固定不變的，是很難培養學生的表演意識的。因為如果舞蹈表演沒有靈活多變的思維，沒有創新能力，舞蹈就會失去活力。教師應該認識到啟發學生思維，培養創新能力的重要性。教師應該在舞蹈教學中為學生創設一個輕松的環境，讓學生在學習舞蹈的過程中能突破自己思維的限制，勇敢提出自己具有創新性的想法。例如，教師在進行舞蹈教學中，學生可以創編一些新的舞蹈動作，從而加深舞蹈的內涵，這樣學生才能通過訓練，慢慢培養自己的創新能力。

3.培養學生的形象意識

學生在練習舞蹈時，要想使舞蹈動作是優美的，應該注意自己的形象，這樣才能在舞蹈表演中體現舞蹈的美感。學生除了要注意自己的形象外，還應該注意自己的節奏美和動作美。試想一下，如果學生在進行舞蹈表演中，沒有一個好形象，是很難體現出舞蹈的唯美的。所以當學生在練習舞蹈時，只有好的形象，才能讓學生在練習舞蹈中收獲快樂。

4.加強舞蹈課程內容的多樣性

只有使舞蹈課程內容變得豐富多彩，才能夠激發學生的學習興趣，從而培養學生的表演意識。每種舞蹈的類型都有自己獨特的藝術魅力，學生只有接觸了多樣的舞蹈課程之后，才能夠對每種舞蹈的類型，有一個全面的了解。通過加強舞蹈課程內容的多樣性，也可以激發學生在舞蹈編排中的創作靈感，學生可以借鑒不同舞蹈類型中的一些動作和藝術理念，從而創作出自己的作品。舞蹈對于學校來說，是很容易讓學生產生興趣的。因此，在學校的舞蹈學習中，學習興趣是比較重要的。教師可以在上課前對學生的舞蹈興趣點有個全面的了解，然后和學生進行交流，從而選擇學生喜歡的舞蹈類型。學生有了自己感興趣的舞蹈課程，就會很容易學習到知識，這樣對教師進行舞蹈教學也是很有利的。這樣對教師進行舞蹈教學也是很有利的。例如，在舞蹈課程的設置當中可以設置一些民族舞蹈、現代舞蹈課程。學生在學習的過程中就可以學習到不同的舞蹈風格，從而培養自己的藝術審美性和藝術修養。舞蹈課程設置的多樣化，還有一個更大的作用就是能夠使舞蹈課堂變得豐富多彩。學生在豐富多彩的舞蹈教學內容中，可以增強自己的審美能力。學生在舞蹈的訓練過程中可以學習到有價值的知識，也能真正的提高學生的藝術修養和舞蹈技能。

三、結論

在舞蹈教學中培養學生表演意識是一個長期的過程，舞蹈教師應該在教學中盡職盡責，做好工作中的每一個細節。相信學生只要運用科學的方法進行舞蹈訓練，不僅可以提高自己的舞蹈技能，對于提升學生的綜合能力也是有幫助的。

參考文獻：

[1]馬曉磊.在舞蹈教學中關于學生藝術表演力的培養的分析[J].南昌教育學院學報，2012（11）：33-35.

[2]戴璇.大學舞蹈教學中表演意識的培養[J].戲劇之家（上半月），2014（03）：89-91.

[3]呂璐.大學舞蹈教學中表演意識的培養[J].吉林省教育學院學報（下旬），2012（12）：12-15.

作者簡介：

紀芳芳（1987—），女，漢族，云南昆明人，碩士學歷，助教，研究方向：舞蹈教育與少數民族文化傳承。