社會主義核心價值觀下基層黨校黨建工作的研究

楊世紅

摘 要：黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。習近平總書記多次作出重要論述、提出明確要求中央政治局圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德進行集體學習。中辦下發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強社會主義核心價值觀教育實踐指明了努力方向，提供了重要遵循指標。國家和政府向人們揭示出社會主義核心價值的內涵和目標要求，并且詳細介紹了其內容和特征，為我黨的基層建設工作打下了堅實的基礎，促進工作的順利開展。在當前發展形勢下，表明各級黨校要注重對基層黨校黨建工作的落實，爭取讓社會主義核心價值觀貫穿到我黨的建設中。因此，本文針對社會主義核心價值觀的基本內涵，結合近幾年來的發展狀況，提出優化策略，促進黨建工作的順利完成。

關鍵詞：社會主義核心價值觀 思想建設 制度建設 監督機制

中圖分類號：D23 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）08-0-01

前言

在中國共產黨長期的執政形勢下，我黨的建設逐步趨于完善，但仍存在較多現實的問題，與共產黨的發展前景和我國的建設情況息息相關。因此，注重社會主義核心價值觀在基層黨校黨建工作中的應用，能夠使得黨員和群眾明確我黨的發展建設路線，便于培養更多高素質的黨員來加入對我國黨校的建設中來，并且不斷地探索和實踐具有創新性、有效性的工作機制，完善基層黨校黨建工作建設，從而來實現中國共產黨向積極的方向發展。社會主義核心價值觀的內涵包括友善、誠信、敬業、愛國、法治、平等、公正、自由、和諧、民主、文明和富強，這個原則是從個人、社會、國家三個層面建立起來的，黨校的建設和發展能夠引領整個社會的發展，價值準則能夠更好地反應價值取向，將十八大提出的社會主義核心價值觀建設融入到黨校建設中能夠更好地發揮基層黨校的政治優勢和組織優勢，為基層黨校的建設工作開展奠定良好的基礎。

一、社會主義核心價值觀對基層黨校黨建工作的指導意義

德格縣，隸屬四川省甘孜藏族自治州，位于甘孜藏族自治州西北部，東與甘孜縣毗鄰，南與白玉縣相接，西與西藏江達縣隔金沙江相望，北與石渠縣接壤，地處金沙、雅礱江上游。屬于較為民族化的地區，截至2011年，德格縣戶籍人口83495人，其中：藏族約占96%，漢族、彝族、土家族，苗族等約占4%，少數名族占據多數。使得基層黨建工作的開展具有較多的困難，例如語言交流障礙、個人信仰不同、生活習性差異性較大等，只有讓人們意識到社會主義核心價值觀的重要意義，保證德格縣的基層黨員干部和群眾在政治方向、思想意識等方面保持一致，并根據自身的發展情況做出相應的解決措施，才能借助社會主義核心價值觀的思想來完善政治理想學習、實現其有效建設，從而促進我縣黨建工作的創新，也是對工作效率的提升，促進黨和人民群眾的共同發展。

二、社會主義核心價值觀下基層黨校黨建工作完善的具體要點

基層黨建工作在我縣發展中占據著重要的地位。因此，需要每個黨員都要正確認識到基層黨建工作的重要性，增強其與組內人員的合作交流性，便于將社會主義核心價值觀推廣和應用到整體的建設中。結合自身的實際情況，著重對農牧業的發展做出重點開發。只有將全縣上下人民的思想意識統一到加強我黨在農牧區的建設上，并且嚴格貫徹縣委、政府所部署的戰略目標和具體行動使基礎建設能量趨于穩定，才能夠保證其在藏區的穩固執政地位。對于黨校建黨工作來說，社會主義核心價值觀體系具有非常重要的意義，首先就是作為組織建設工作的思想靈魂，其次就是作為黨建工作者肩負的重大使命，經濟社會能夠實現又好又快的發展。在策略分析方面，十八大會議提出社會主義核心價值觀下的基層黨校建黨工作應該明確黨校工作重心和目標，以社會主義核心價值觀引領黨校工作，

1.緊緊圍繞“社會主義核心價值觀”、“兩學一做”等建設主題

加強對少數民族地區單元干部的思想教育，努力提升其在思想水平上的建黨意識。首先貫徹落實社會主義核心價值觀在黨員組織和人民群眾中的普及情況，從注重討論入手，深化每個人的理論學習情況，增強其民族榮辱觀和大團結的意識、完善其對科學性技術手段的應用意識、塑造其注重加大經濟建設來強國的意識等，引導廣大的黨員干部在思想上與省、州、縣委保持一致。另外，堅持以社會主義核心價值觀為導向的黨校教學還應該將社會主義核心價值關貫徹到后勤管理、行政服務和科研、教學當中，以優良的校風、黨風帶動優良的學風，讓學員時刻感受到良好的學習氛圍，使黨校能夠成為輸出正能量、弘揚正氣的重要陣地。[1]

2.要注重黨支部在某一區域的能效作用

要積極發揮黨支部的核心帶頭作用，加強黨組織對理論學習和實踐這兩部分的應用，以組織建設為例，要注重對社會主義核心價值觀的學習，與此同時，其他知識理論的學習也需要進行加強，例如習近平總書記提出的“兩學一做”，只有知識頭腦充足以后，才能夠規范黨支部“三會一課”制度完善。注重黨課普及和深入，爭取定期進行黨員相關活動的開展，對其政治生活進行指導性控制，理論知識的覆蓋面達到100%，為后期的實踐性培訓打好基礎。另外，要注重上下級之間交流合作機制的建立，爭取不定期開展“紅色1+1”類似的黨員幫扶活動，組織黨員干部深入基層，做好黨組織的理念“傳遞員”、黨組織政策的“宣講員”，糾紛把控“辦事員”，服務群眾“勞動員”。教師的職責就是傳道受業解惑，十八大會議提出的社會主義核心價值觀要傳的就是這個“道”，主要陣地就是新時代建設的黨校，對于黨校教師來說切實做到道德品行優良，堅定自身理想信念是非常重要的，這樣也能夠幫助中國的黨員干部成為特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，做社會主體到的的引領示范者。[2]

3.創建思想交流平臺

最后，基層黨組織更需要作為一個思想交流的平臺，將上級傳達的規章制度、理念發展等向群眾傳遞，同時反饋群眾的心聲和困難，充當好上下級交流的平臺。這一交流平臺的建立能夠加強黨支部班子的組織和建立，對整改措施做出較大的有效地處理，能夠更好指引基層黨校的制度建設，從而進一步構建全新的制度體系，使黨建工作更加制度化，確保基層黨校黨建工作目標的實現。[3]endprint

三、基于社會主義核心價值觀下的基層黨校黨建工作的策略分析

1.以社會主義核心價值觀引領黨校工作

黨校就是培養理論干部和黨員領導的學校，由黨委直接領導，區別于其他任何教育機構最根本的特點就是黨校姓“黨”，黨校的教學一直本著堅持社會主義核心價值觀為導向，率先將黨校中的行政服務、科研、教學等后勤工作貫徹上社會主義核心價值觀的基本理念。黨校建設主要目的就是營造一個良好學習氛圍、時刻接受教育、弘揚黨的正氣、輸出正常能量的重要陣地，現階段伴隨著社會主義核心價值觀融入到校風和黨風的建設中，黨校教職工的行動和思想同體現著社會主義核心價值觀的基本理念。[4]

2.以社會主義核心價值觀統一教師思想

社會主義核心價值觀傳授的就是“道”，教師的責任就是負責傳道、授業、解惑。這個“道”在黨校教師、黨員干部的面前變得更加神圣、莊嚴，社會主義核心價值觀需要黨員身先士卒并且持之以恒地弘揚和踐行，只有保證道德品質優良，才能夠做到自身理想信念堅定，才能夠保證中國特色社會主義核心價值觀有黨員作為教育引導，有黨員作為忠實的實踐者和信仰者，有黨員做社會主義道德的引領示范者。統一教師思想是社會主義核心價值觀在黨校得以實施的關鍵，第一要務就是將教師的思想政治素質提升上來。與此同時還要保證教師在授課過程中關注社會經濟發展問題，站在客觀的角度分析評價社會現象，嚴肅課堂的政治紀律。為了滿足人們對社會的期待，就要求黨員能夠維護自己的形象，按照社會主義核心價值觀的要求，做好表率，注重品行、堅持講黨性，促進教學質量不斷提高良好的師德風尚。[5]

3.以社會主義核心價值觀推進黨建工作制度

社會主義核心價值觀站在國家的層面上需要有各種制度作為保障，其內涵就是文明、民主、和諧、富強的價值體現，為了更好地引導基層黨校制度建設，社會主義核心價值觀呈現出來的是強大的制度力。站在基層黨校黨建工作中，為了使原制度與社會注意核心價值觀有效融合，就要求構建全新的制度體系，對原有體系進行全方位完善，確保基層黨校黨建工作目標在制度化的要求下如期完成，并且為基層黨建制度奠定穩定的基礎。

4.以社會主義核心價值觀推進黨建工作思想建設

社會主義核心價值觀的內涵涵蓋了價值取向、價值準則、個人層面以及社會層面的價值目標、國家價值目標等，社會主義核心價值觀當前是基層黨校黨建思想文化建設需要的重要源泉。黨員要保持始終的先進性，在基層黨校的建設有常態化的規模，對于黨員來說要不斷強化學習，保持學習持之以恒的心態，全面推進群眾路線，深入服務型黨組織和學習型黨組織的建設，進一步深化社會主義核心價值觀的學習品味和層次。在黨校建設中，使基層黨員發揮先鋒模范作用。[6]

結束語

只有抓好社會主義核心價值觀下的基層黨校黨建工作，使得其在政府和黨員的帶頭下能夠發揮出應有的作用機制，幫助城市和鄉村的建設，有效促進群眾與政府之間合作交流機制的建立，使得每一個人都能夠理解社會主義核心價值觀的內涵，認識到黨建工作的重要性，致力于將德格縣打造成一個繁榮、富庶、魅力等特色集聚一身的民族縣城。

參考文獻

[1]金峰.以社會主義核心價值觀指導企業的基層黨建工作[J]. 內蒙古煤炭經濟，2016，（17）：58-59.

[2]馮玉峰. 社會主義核心價值觀融入基層黨建工作存在的問題及對策[D].湘潭大學，2016.

[3]王國賢，魏宏，蔣智林，岳婭. 試論新時期高校黨校功能拓展與作用發揮[J]. 普洱學院學報，2016，（01）：28-30.

[4]吳翠麗.社會主義核心價值觀嵌入日常生活的困境與消解路徑[J].思想教育研究，2014，（01）：37-40.

[5]周向軍，王瑜，高奇. 正確認識和處理社會主義核心價值觀培育中的六大關系[J]. 煙臺大學學報（哲學社會科學版），2013，（02）：19-24.

[6]徐騰. 中國特色社會主義核心價值觀研究[D].揚州大學，2013.endprint