談如何提高初中物理教育教學質量

馬金花

摘要： 物理是初中學習過程中必修的一門課程，物理學科的實踐性很強、理論比較復雜，因此物理教學在初中課堂的教學效果不佳。面對這樣的情況，物理教師要增加多種多樣的教學方法，幫助學生增加對物理學科的興趣，提高初中物理教學質量，本文將進行簡單的分析。

關鍵詞：提高；初中物理；教育教學；質量

引言：面對初中物理這門學科，是學生們學習比較困難的學科，不少學生對物理學科的教學并沒有興趣和積極性，物理學科的成績也并不理想。由于教學大綱的要求，初中物理學科在初中整體教學的所占比重還是比較大的。物理科學是門實踐性很強的學科，這包含了理論的學習、還有實驗操作、還有物理公式的運用等是一個非常龐大的綜合體。因為涉及的范圍比較廣泛，學生學習起來難度比較大，面對這樣的情況，物理教師要積極的改變教學方法，可以利用多種多樣的教學模式吸引學生對物理知識學習的興趣，還可以將較難理解的理論知識利用其它簡便的方式教授給學生，讓學生對物理學科產生濃厚的興趣。通過這樣的方式，不但能提升學生的積極性，還可以提升物理學科教學的總體質量。就目前的物理學科現狀而言，還有不少初中物理教師在課堂教學上，利用傳統的教學方法進行授課，這樣的課堂學生的參與度不高，主動性無法發揮，還容易讓學生產生厭煩的心理狀態。所以作為一名初中物理教師，要積極的改變教學觀念，打破常規，利用新形勢下的教學模式結合原有的教學方式，創造出更容易吸引學生興趣的授課方法，培養學生形成物理思維，改善其學習習慣。

一、初中物理教育教學質量現狀

按照現有的初中物理教育教學質量的現狀進行分析，當今仍然有許多教師在初中物理教學的課堂上運用傳統的教學方法及教學理念，許多學生自身對物理學科的學習興趣并不高，在加上傳統的說教式教學方法，導致學生對于物理課堂的抵觸情緒越來越高。為了應對現在的教育現狀，很多學校只是在追求教師隊伍的壯大，這就直接影響到教師隊伍的綜合素質，教師隊伍的整體技能沒有得到應有的重視。學校的教師隊伍不斷擴充，學校的硬件設施也得到國家的支持有很大的改變，可是教師自身的教學能力卻沒有得到明顯的提高，甚至出現了下滑的趨勢。此外，很多學生對于學習總是不求甚解，再加上教師的課堂教學方式過于沉悶，教師還利用傳統的灌輸式方法進行授課，學生的心理壓力較大，甚至產生厭學。學生對物理課程學習沒有濃厚的興趣，教師還依然沿用傳統的單一的教學方式，再加上對成績優異的學生過度關注，對學習較差的學生不重視等現象的存在，這些問題都影響著初中物理教學質量得不到提升。這樣的現狀就導致學生的學習能動性沒有被調動起來，教師教授課程的積極性也不高，直接影響到初中物理課程的教學水平整體偏低。

二、提高初中物理教育教學質量的方法

1.增強學生對物理學科的興趣 想要讓提高學生學習的能力，就要培養學生對該科學的興趣，初中物理教學課程的完善就是要不斷吸引學生對物理學科產生興趣，在興趣的帶動下讓學生主動的投入到物理課程的學習當中去，利用這樣的方式，初中物理教學的質量能產生明顯的提高。初中物理課程的學習是物理教學過程的初始階段，因此初中物理教師要不斷刺激學生的學習興趣。例如在初中物理教學的課堂上，教師可以通過展示圖文的方式吸引學生對物理學產生吸引力，讓學生意識到物理知識與實際生活的緊密程度，學生很快會發現生活當中到處都有物理現象，物理學知識將會更加生動。利用這樣的方式可以刺激學生對物理學的興趣，還能讓學生產生求知欲，在學生發掘問題的過程中，不斷提高學生的學習和創新能力，為之后的物理課程的學習做好基礎。

2.增加物理實驗 物理課程是實踐性很強的學科，不但有龐大數量的理論知識及物理公式，還有很多實驗操作需要學生學習。所以，初中物理教師在課堂教學的時候，要將理論知識的實踐有機的結合起來，增加實驗教學的次數，利用這樣的授課方式，可以增強學生的觀察能力，及其動手能力，還可以培養學生對問題的分析及解決問題的能力。在實踐的過程中，學生還能通過實驗過程，了解物理學課程的奧秘，增強學生對物理學的興趣，提升學生對物理知識的探索能力。實驗教學是物理教學過程中必不可少的部分，通過這樣的方式，可以將物理學理論更具體化，鍛煉學生的探索能力，培養學生的實操能力。例如對于光學內容講解的過程中，若教師依然沿用傳統的方式，只是講授理論，學生無法深入理解，很容易將知識點混淆。教師可以利用分組的方式，讓學生們進行實驗，在實驗的過程當中發現光的變化，這樣學生能夠更好的理解知識點，增強記憶力，進而提升初中物理的教學質量。

3.加設科普活動 在初中物理教學的過程當中，可以增加科普活動的次數，將第二課堂教學的方式重視起來，這樣不但能讓學生產生更加濃厚的興趣，還能減輕初中物理教師的課堂教學壓力。初中物理教師增設科普活動，可以幫助學生形成良好的學習興趣，培養學生的學習習慣，還能幫助學生開闊視野，增加學生的物理學知識面。新課改的物理教材中增設了《科學與社會》欄目，其中介紹了許多現代物理學所取得的最新成果，初中物理教師可以讓學生利用課余時間，對這些物理信息進行查閱，增加師生之間的溝通和交流，讓學生在查閱的過程中體會到物理學知識的魅力，利用這樣的方式能增加學生對物理知識學習的興趣，提高學生對于物理課程學習的積極性，進而提高初中物理教育教學質量。

結合上文，初中物理課堂教學還有很多問題需要解決，面對問題，初中物理教師要積極的改變教學的方法及教學的理念，積極研究學生心理，調動學生的積極性，還要依照學生自身的特點因材施教。不斷培養學生增強其對物理學科學習的興趣，提高初中物理教學的水平，帶動學生創新能力的培養，提高學生的綜合素質。

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（作者單位：寧夏海原縣九彩中學 755000）endprint