中等師范學(xué)校培育學(xué)生的品格素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)探析

張偉亞

【摘 要】作為學(xué)前教育專業(yè)的師范女學(xué)生，她們畢業(yè)后將承擔三大責任：教書育人、支撐家庭、踐行社會公德。在學(xué)校、家庭和社會中扮演著舉足輕重的角色。學(xué)校引導(dǎo)她們在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，培養(yǎng)合格的教育工作者，就顯得尤為重要。本文從品格素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)三個方面探析師范女生的教育實踐。

【關(guān)鍵詞】中職女生；品格；文化；藝術(shù)；素養(yǎng)

黨的十八大報告明確要求：“努力辦好人民滿意的教育”。具體到學(xué)校而言，就是要努力辦好人民滿意的學(xué)校，把“立德樹人”的根本任務(wù)落實落細，為國育人，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

自2014年以來，亳州幼師堅持以“辦好人民滿意的學(xué)?！睘槟繕?，通過實施“請進來、走出去”和建立“安徽省名師工作坊”等教師培養(yǎng)模式，不斷提升教師綜合素養(yǎng)，提高教書育人水平；與此同時，學(xué)校按照培育學(xué)生“品格素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)”的理念，深化學(xué)生素質(zhì)教育，逐步探索出一條行之有效的育人之路。

本文結(jié)合學(xué)校近幾年開展的工作和具體做法，探析“三大素養(yǎng)”育人理念的實質(zhì)與內(nèi)涵。

一、三大素養(yǎng)的內(nèi)涵和意義

習(xí)近平總書記提出，“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人”?！八膫€引路人”是對新時期教師角色的定位，也是亳州幼師始終努力的方向。學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色和育人目標，積極探索，推出并實施了品格素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)“三大素養(yǎng)”育人理念。其具體內(nèi)涵和意義如下所述：

1.品格素養(yǎng)——培養(yǎng)有良好的職業(yè)道德、個人品德、社會公德和形象氣質(zhì)的學(xué)生

亳州幼師招收的學(xué)生全部是女生，培養(yǎng)的對象是未來的學(xué)前教育從業(yè)者。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，她們畢業(yè)后將承擔三大責任：在學(xué)生層面，肩負著教書育人的重任；在家庭層面，肩負著支撐家庭的責任；在公眾層面，肩負著踐行社會公德的責任。三個層面分別涉及到一個人的職業(yè)道德、家庭美德和社會公德，這是筑牢個人品格的基石。根據(jù)“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人”的要求，引導(dǎo)學(xué)生要樹立自信心、提升審美品位，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，幫助學(xué)生發(fā)展健康的個性、健全的人格，塑造良好的形象，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)。

人社部、教育部《關(guān)于做好2017年度中小學(xué)教師職稱評審工作的通知》明確提出，中小學(xué)教師職稱評審將不以論文作為限制性條件，而師德有問題者將被“一票否決”。這也說明亳州幼師推進品格素養(yǎng)教育具有前瞻意識，順應(yīng)了教師管理體制改革的新要求，順應(yīng)了人文素質(zhì)教育的必然性。

2.文化素養(yǎng)——培育有知識的學(xué)生

學(xué)高為師，身正為范。作為擔任教學(xué)工作的專業(yè)人員，在傳道授業(yè)解惑之前，必須儲備一定的綜合知識，擁有扎實的文化功底，提升文化自信。因此，亳州幼師堅持將培育學(xué)生文化素養(yǎng)作為教學(xué)管理工作的核心，擺在重要位置。從2016年下半年開始，安徽省實施中小學(xué)教師資格考試改革試點，教師準入門檻大大提高，考試難度隨之加大，師范生的文化素養(yǎng)面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。面對這一新變化和新要求，亳州幼師積極應(yīng)對，主動作為，深入推進教學(xué)改革，加大文化課教學(xué)力度，著力提升教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合知識、理論水平和文化素養(yǎng)。

3.藝術(shù)素養(yǎng)——培育有能力的學(xué)生

俗話說，藝多不壓身，功到自然成。幼兒教師不僅要有必備的文化知識儲備和理論水平高度，還要擁有多種才藝，并靈活運用教學(xué)技巧。在向孩子傳授知識的過程中，需要借助聲樂、舞蹈、話劇、繪畫、手工作品等藝術(shù)形式，多方面、多形式、多角度展示教學(xué)內(nèi)容，這就需要幼教老師具備“一專多能”的職業(yè)素養(yǎng)。其中，“?！敝肝幕仞B(yǎng)，“能”指各種藝術(shù)素養(yǎng)?！皩！笔乔疤岷拖葲Q，是幼教專業(yè)學(xué)生獲取教師資格的首要通行證（屬國考筆試環(huán)節(jié)）；“能”是技巧和方法，是未來向?qū)W生傳授知識的能力。二者相輔相成，密不可分。

二、三大理念的推行和成效

在日常教育教學(xué)管理中，亳州幼師緊緊抓住核心理念、基礎(chǔ)理念和成才理念，鍛造和培育學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的“三大素養(yǎng)”，培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀幼教人才。

1.核心理念——品格素養(yǎng)的鍛造

品格素養(yǎng)的文明基因是孝、愛、誠，分別對應(yīng)著家庭美德、職業(yè)道德和社會公德。一個擁有品格素養(yǎng)的人，對待家人心懷感恩、團結(jié)和睦，對待工作愛崗敬業(yè)、忠于職守，對待他人明禮誠信、互助友善。

大文化，大手筆?？组T四科，德行為先。在品格素養(yǎng)的鍛造中，學(xué)校提煉確立了“敏知敏行，致真致美”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)知行做統(tǒng)一、真善美合一；確立了“敬業(yè)、愛生、求實、創(chuàng)新”的教風(fēng)。在校園文化創(chuàng)建上，建成了一座藏書20萬冊的智能化管理圖書館，一個標準化電子閱覽室，一個省級普通話測試站；充分利用校報、校廣播站、校園網(wǎng)、文化燈柱、文化墻體、文化長廊、宣傳櫥窗等平臺，多途徑向師生傳播修身勵志名言，營造時時、處處皆可感知的濃厚校園文化氛圍。

學(xué)經(jīng)典，頌文明。在教材編輯上，學(xué)校組織教師與專家一道研究、編寫出校本國學(xué)課程教材，細分為誦讀課程教材和研讀課程教材。在課程設(shè)置上，學(xué)校開設(shè)了國學(xué)經(jīng)典課，在校園內(nèi)營造傳誦經(jīng)典、誦讀國學(xué)的氛圍；通過傳統(tǒng)文化教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的有機融合研究，開設(shè)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化論壇等，以弘揚傳承中華孝道文化、美德文明。定期舉行18歲成人禮儀式，讓學(xué)生懂得感恩、勇于擔當、踐行美德。定期舉行中華經(jīng)典詩朗誦、書香村居進校園活動，以檢測學(xué)習(xí)實效。學(xué)校開設(shè)的傳承中華美德等課程，效果明顯，影響很大，受到《光明日報》等多家媒體的關(guān)注，紛紛對此予以報道。

講實踐，求真知?！叭蕫?、博愛”是品格素養(yǎng)的一個重要方面，只有在實踐中行動起來，才能得到更好的發(fā)展。學(xué)校堅持在植樹節(jié)、勞動節(jié)、清明節(jié)等時間節(jié)點開展形式多樣的學(xué)生公益活動，每年“雷鋒月”活動期間，舉行“跳蚤市場”等義賣活動，將所得捐給貧困學(xué)生；利用節(jié)假日開展關(guān)愛留守兒童活動，幫助他們實現(xiàn)“微心愿”。學(xué)生在“跳蚤市場”義賣的物品全部來源于他們親自制作的手工作品、裝裱的書畫作品。通過實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會奉獻，在奉獻中收獲感恩，在感恩中培養(yǎng)美德，在美德中學(xué)輝擔當，從而實現(xiàn)人生價值。

達目標，迎收獲。學(xué)校通過貫徹品格素養(yǎng)的育人理念和階段性目標，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)子：12級大專（5）班的田娟同學(xué)榮獲2015年度全國“最美中職生”稱號，成為自立自強的榜樣；14級幼師（7）班的李長影同學(xué)拾到27000元現(xiàn)金后及時歸還失主，成為拾金不昧的典范。學(xué)校積極參與各類比賽和創(chuàng)建活動，多次被省、市教育部門授予“道德風(fēng)尚獎”“全省中等職業(yè)學(xué)校德育和校園文化建設(shè)工作先進集體”等榮譽，深受社會好評。

2.基礎(chǔ)理念——文化素養(yǎng)的鍛造

安徽省中小學(xué)教師資格考試改革試點的實施，為學(xué)校培養(yǎng)合格幼教人才提出了新要求、指明了新方向、激發(fā)了新活力。亳州幼師積極應(yīng)對，把這次改革作為推進教學(xué)改革創(chuàng)新點和突破點，進一步加強學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍，促進學(xué)生文化素養(yǎng)提升。學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生素養(yǎng)的培育，離不開優(yōu)秀的教師團隊。近年來，亳州幼師通過實施“走出去、請進來”以及“省級名師示范課”等模式，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的教育工作者，其中特級教師2人，高級講師55人，“雙師型”教師44人，市級名師20人，同時建立了兩個安徽省“名師工作坊”。在2016年全國信息化教學(xué)大賽中，周蓓蓓、趙露露兩位老師分別榮獲學(xué)前教育組和德育組美育專業(yè)一等獎，其中，周蓓蓓老師還作為一等獎的第一名在頒獎典禮現(xiàn)場進行精品課展示。

探索一套科學(xué)的教育方法，促進學(xué)生文化素養(yǎng)提升。亳州幼師根據(jù)國考大綱以及新課標要求，按照以學(xué)生發(fā)展為核心的課程改革理念，制定了教學(xué)改革新方案。在課程設(shè)置上，學(xué)校立足提升學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，整合國家課程與校本課程，涵蓋基礎(chǔ)課程、拓展課程、探究課程、綜合藝術(shù)課程等多元課程類型，突出理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)多學(xué)科的橫向融合與縱向貫通。在教學(xué)教法上，教師充分發(fā)揮綜合創(chuàng)新能力，突出因材施教、探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力，促進學(xué)生健康成長。

把握一個統(tǒng)一的衡量標準，促進學(xué)生文化素養(yǎng)提升。亳州幼師把教師資格證考試的通過率作為衡量教師教學(xué)質(zhì)量的一個重要標準。鑒于學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱，又沒有應(yīng)對國考的經(jīng)驗，學(xué)校提出了“抓全程，全程抓”的迎考思路，多次派人到省外師范院校學(xué)習(xí)迎考經(jīng)驗，快速制定適合校情和學(xué)情的迎考方案，認真分析考綱、精心編寫校本教材。2017年3月，亳州幼師第一次組織2014級幼師班404名學(xué)生參加國考，達線率80.32%，遠遠高于全國平均水平40多個百分點，在全省同類學(xué)校國考成績中名列前茅。

3.成才理念——藝術(shù)素養(yǎng)的鍛造

辦學(xué)硬件是保障。學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高，離不開藝術(shù)教育。藝術(shù)教育離不開相關(guān)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備和場地等。為此，學(xué)校加大資金投入，建設(shè)了10個標準舞蹈房、8個聲樂教室、5個計算機房、9個標準畫室、1個高規(guī)格風(fēng)雨操場。配置鋼琴420架、電子鋼琴560架、電腦1050臺；購置古箏、二胡、揚琴、葫蘆絲、銅管等大量民族樂器，為開展藝術(shù)教育提供了強大的物質(zhì)保障。

多才多藝是成績。結(jié)合校園文化建設(shè)，亳州幼師創(chuàng)新思路，開展校園“三大文化節(jié)”，即體育文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)、生活文化節(jié)，堅持養(yǎng)成教育；舉辦“四項賽事”，即師生技能大賽、教師說課大賽、教師書畫大賽、學(xué)生學(xué)科競賽，堅持技能實踐；組織學(xué)生與到校拍攝節(jié)目的國家一級演員李幼斌同臺獻藝，參加一年一度的國際藥博會和文化旅游年開幕式演出等，展示青春風(fēng)采；開展“周末大舞臺”“校園形象大使”“校園歌手比賽”“邊彈邊唱”“詩歌朗誦大賽”“講故事比賽”等文藝活動，注重才藝鍛煉。亳州幼師系列活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生敢于參與實踐活動，充分向外界展示了多才多藝、健康向上、積極進取的精神風(fēng)貌。

增強體魄是關(guān)鍵。亳州幼師高度重視文體工作，從新生入學(xué)軍訓(xùn)開始，始終關(guān)注學(xué)生身體健康，開設(shè)體育必修課、健美操興趣課，對學(xué)生進行體型訓(xùn)練；學(xué)校還成立了亳州市排球協(xié)會、校園足球隊、籃球隊、羽毛球隊等，文體活動做到常態(tài)化、制度化。2017年3月份，學(xué)校被國家教育部授予“國防教育特色學(xué)校”榮譽稱號；4月份，學(xué)校有10位教師被授予國家級二級裁判員榮譽稱號，7月份，學(xué)校被國家教育部評為“全國青少年校園足球特色學(xué)?！薄@些榮譽是亳州幼師在強化學(xué)生品格素養(yǎng)、健康教育、快樂體育等方面所取得的成果，也是辦學(xué)軟實力的生動體現(xiàn)。

三、結(jié)語

綜上所述，“三大素養(yǎng)”育人理念是亳州幼師根據(jù)辦學(xué)特色和學(xué)生特點，按照德智體美全面發(fā)展要求推出并實施的育人之路?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。在未來的求變求新求實發(fā)展中，亳州幼師將進一步豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升育人質(zhì)量，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者。