高中生英語閱讀能力的培養

賈茜

【摘 要】高中英語閱讀教學涉及的方面非常多，不但涉及到學生閱讀能力的培養和提高，而且對學生的學習興趣、學習動機、情感及學生們在課堂教學中的觀察力、注意力和意志力等方面也有涉及。那么，怎樣才能培養和提高高中學生的英語閱讀能力呢？

【關鍵詞】高中英語；閱讀教學

眾所周知，在歷年的高考英語試題中，閱讀理解部分都占了很大的比例，可謂成也閱讀理解，敗也閱讀理解。可見閱讀理解對我們高考考生是多么重要。那么怎樣才能調動學生學習的積極性和學習的主觀能動性，激發學生學習的主體意識，從而提升學生的解題能力呢？下面就從本人的教學實踐出發，談幾點思考和認識。

一、精選閱讀材料，擴大閱讀范圍

對于高中階段的學生來說，因為有了中小學階段的學習，所以很多學生都有了一定的基礎，為此，我們的高中閱讀教學就不應把學生的閱讀目光局限在教材上。因此，教學中，作為教師的我們，在閱讀教學中，我們在保證學生課內閱讀的同時，還應積極的閱讀拓展，精選閱讀材料，加強課外閱讀，為學生技能的形成，能力的培養和提高創造大量的語言實踐機會。為此，教學中，這就需要教師要根據具體的教學內容為學生精心挑選課外閱讀材料，在學生的課外閱讀材料的選擇上，首先，我們要使所選擇材料在題材、體裁、難度等方面適合教學的實際要求和學生的實際水平，激發學生的閱讀興趣，使學生在日益豐富的閱讀中豐富閱讀體驗，從而提高閱讀能力。其次，我們還應充分的考慮材料的實用性，實用性有利于學生了解吸收英語國家語言文化，跨越文化背景障礙，有利于培養學生的閱讀技巧。閱讀材料可以是名人軼事，歷史傳說、民間事故、寓言、幽默小品、新聞報道、史地常識、科普文章等，要求靈活多樣、生動有趣、篇幅適當、內涵豐富、難度適中、生詞較少。這樣，通過教師精選的選材，有效的引導，在保證好課內閱讀教學的同時，也有效的拓寬了學生視野，豐富了學生的知識面，提高了閱讀教學的效率。

二、指導學生閱讀，培養學生的閱讀能力

俗話說：“授之以魚，不如授之以漁。”陶行知先生也說這樣一句話：“我認為好的先生不是教書，不是教學生；乃是教學生學?！睂W會怎樣閱讀，對學生來說是至關重要的。學生只有掌握了科學有效的閱讀方法，接受新知識才能舉一反三，觸類旁通，更好地做到知識的遷移，并使學生受益終身?，F代教育更重視培養學生的自我發展能力，這就要求教師不僅要教學生“讀會”，而且還要教學生“會讀”。要用各種方法教會學生“怎樣讀”，使學生具備學習和運用英語的能力。在閱讀過程中，根據不同的閱讀目的和要求，我們應采取不同的閱讀方式和策略，遵循由淺入深，由表及里，由具體到概括的引導學生閱讀，交給學生閱讀的技巧和方式方法，培養學生的閱讀能力，促使閱讀教學真正意義上的落在實處，提高閱讀教學效率。對于閱讀的技巧來說，教師要引導學生掌握好以下幾種：①預讀法：也叫瀏覽法，是為全面理解文章做準備的階段。在閱讀一篇文章之前，先看文章標題，這樣對文章的內容有了初步猜測等等。②略讀法：略讀的目的是獲取文章的概要或中心思想。往往是通過研究文章的細節進行推斷，概括總結出它的中心思想。此外還有一些如：精讀法，跳讀法、默讀法等多種閱讀的方式，更需要教師在教學的過程中作進一步的指導，引導學生逐步掌握，提高學生的閱讀能力。

三、加強課堂引領，引導學生養成良好閱讀習慣

一個良好的閱讀習慣，是培養學生一生，影響學生閱讀速度及效率的重要因素?，F如今的大多數高中生，就是因為沒有一個良好的閱讀習慣，所以在很多情況下，學生的閱讀都不是很理想。因此，教學中，作為教師的我們，在教學過程中，我們在積極的幫助學生選取閱讀材料，指導學生閱讀的同時，我們還應積極的通過各種途徑，加大學生閱讀習慣的培養，促使學生養成愛閱讀、養成無聲直接理解文字符號閱讀、養成按意群閱讀、養成縱式閱讀、養成不動墨不讀書，養成會使用工具書等各種良好的閱讀習慣，發展學生的閱讀能力，為進一步提高學生的閱讀效率、閱讀質量以及學生的后續閱讀學習奠定良好的習慣基礎。

四、培養學生的閱讀興趣

興趣是學好英語的前提，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲。我國古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。為了培養學生的課外閱讀興趣，我在實際教學中是這樣進行得：

（1）可以開展形式多樣活動，培養學生課外閱讀的興趣。可以通過每天英語課的5分鐘的口語訓練，內容是個人的閱讀心得；利用各種節日、班會定期舉辦詩歌朗誦會、辯論會、手抄報比賽、征文比賽、讀書報告會等讀書交流活動，使學生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。

（2）利用新教材的趣味性和實用性并借助教育機制和教育手段激發學生的學習興趣。讓學生在根據課文內容設計的情景中運用所學語言知識展開交際活動，組織讀英文書比賽，看英文電影等活動，運用電化教學和情景教學意境誘發興趣，從而進一步激發學生學習的自主性。

總之，學生閱讀能力的提高始于基礎，重在方法，貴在堅持。因此，教學中，作為教師的我們，應不斷的總結研究教學的方式方法，不斷發展、創新教學途徑，不斷的引導學生閱讀提高，不斷的為國家培養出優秀的英語人才。