構建豐富多彩的社團活動體系發揮高職院校團委在促進大學生就業創業中的作用

鄭金偉

摘要：隨著社會主義市場經濟及經濟全球化的快速發展，我國社會對人才的需求日益增長，急需綜合素質較高的專業人才。在國家鼓勵大學生就業創業背景下，大學生所面臨的就業創業條件及時機是比較好的。當前高職院校畢業生所面臨的就業形勢是依然嚴峻，國家對大學生就業創業工作給予了高度重視，出臺了一系列有利于促進大學生就業創業的措施，在很大程度上提高了大學生就業率，有助于提升大學生創業成功率。就業創業教育在高職院校是非常重要的，構建豐富多彩的社團活動有利于加強大學生參與社會實踐，提升實踐能力，而高職院校團委能夠在對大學生就業現狀進行分析的基礎上，為大學生就業創業提出建議，促進大學生就業創業率的提升。

關鍵詞：高職院校；社團；運營體系；就業創業

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）32-0037-02

大學校園是學生學習文化知識、加強實踐能力的地方，大學生在大學能豐富自身文化知識，還需要提升自己的實踐能力，才能在激烈競爭的社會中占據有利地位。在社會主義市場經濟快速發展的背景下，大學校園不再僅僅是學生用知識武裝自己的基地，學生還可以通過豐富多彩的社團活動提升自己的實踐能力，加強大學生之間的思想文化交流，促使大學生活不再單一乏味，豐富了大學生的校園生活。

一、高職院校社團活動開展的現狀分析

大學校園是充滿活力和生氣的校園，大學生在校園積極構建豐富多彩的社團活動，但是社團在管理及調動大學生積極性等方面是存在問題的。同時，高校團委作為指導大學生就業創業的重要部門，其在推動大學生快速就業及積極創業等方面的優勢并沒有發揮出來，多數高職院校團委在大學生就業創業方面的作用是非常不明顯的，有些學校團委在大學生就業創業指導方面缺乏科學性和系統性，與學生的聯系不密切，不能對大學生就業創業起到有效的指導作用[1]。例如，高職院校社團活動管理者選拔方面的問題。通常情況下，社團管理者的選擇應該是在專業知識及能力實踐等方面都非常優秀的學生，但是傳統意義上，社團活動管理者的選擇往往是根據學生的專業課或者管理理論等成績，而忽略了其實踐能力。在實際社團管理中，這種傳統的選撥方式是具有缺陷的，易導致社團內部矛盾的出現，這對和諧共進的社團活動是相違背的。

二、創建社團組織為大學生提升綜合素質提供平臺

高職學生社團，是大學生在自身興趣及愛好的基礎所自發建立的學生組織，存在學生素質不一、社團結構管理松散及社團人員流動性較大等問題。因此，高職社團活動建設要從社團成員行為和思想方面進行統一，并且增強社團內部的整合力和凝聚力，促進社團成員自身發展及社團穩定[2]。這樣，就有必要對高校社團進行組織文化建設，促進大學生社團有序、系統、科學地發展。例如，社團的素質拓展活動、社團活動聯誼聚會等[3]。相較于枯燥的高中生活，大多數新生都會認為大學的生活比高中時代的豐富多了。而大學中各式各樣的社團活動，便是使大學生活絢麗多彩的填空物之一，而且參與社團活動的益處還是很多的，在大學里，不妨通過實踐活動來多多鍛煉自己各方面的能力，為自己步入社會提前做好準備，打下未來的基礎。

三、創新社團管理模式，建立以公司模式為運營的社團活動體系

大學生社團活動是豐富多彩的，大學生在社團活動提升自己的專業知識和技能，但更多地是增強自己的實踐經驗，為自己適應激烈競爭的社會做準備。學生畢業后，多數都要進入公司或者企業工作，其所面臨的環境是比較陌生，面臨的挑戰是也較多[4]。因此，大學生社團的建立如果是以公司模式為運營體系，就能給大學生提供更多的實踐經驗，這對于其適應社會、適應環境是有利的。要構建以公司模式為運營的社團體系，要實行“以人為本”的發展理念：社團需要通過一系列的制度規范和激勵機制，極大地調動和刺激社團成員的積極性和創造性。社團的整體效率是建立在成員效率基礎上的。以公司模式為運營的社團體系要充分尊重成員的積極性和創造性，保護個性的充分發展，使成員的勞動成果同物質報酬和精神的獎勵緊密聯系在一起，以保證成員效率的持續提高。

第一，理念的建立，模式的建立。高職院校應充分發揮學生社團的作用，提高學生的專業技能，提升學生的就業能力，以激發學生學習知識和技能的熱情，明確自身的職業目標。學生社團是以培養學生的專業知識技能、自我管理技能和可遷移技能為目標，在學生的成長成才過程中有其獨到之處。

第二，文化的建設。發動學生為社團起一個具有新生代學生特點的名稱，并設計社團LOGO、征集團隊精神口號；組織社團揭牌、授旗儀式。進一步提升社團影響力，使學生參與社團發展的每個環節，在每個社團成立之初，就進行了社團名稱征名、logo設計等活動，得到了學生的廣泛參與，社團的名稱和logo都來自學生的設計和建議。例如新疆農業職業技術學院成立了多個以教師名字命名的社團工作室：經緯工作室-經緯人生、古麗文藝創作室-古麗歌舞、魏超起點俱樂部-為了超越、夢起文化工作室-夢想起飛等。

第三，制度的建立。加強指導，創立品牌。制度需要參照文化進行，制度是文化的體現。部門的建立、工作流程、決策機制、信息流程、協會守則等等。本質上說和公司以及企業的區別當然在于是否盈利，社團作為大學的學生組織，是以豐富大學生課余生活，培養和提升大學生素質為宗旨，所以二者的區別是十分明顯的。新疆農業職業技術學院的宏品牌工作室、花藝工作室等學生社團均取得了一定的經濟效益。

高職院校，作為為國家輸送專業技術人才的重要基地，不僅要保證學生習得堅實的文化基礎知識和能力，更要發揮指導大學生就業創業的作用。作為與大學生聯系緊密的重要部門和組織，高職院校團委要積極響應國家相關政策，從我國社會經濟發展實際出發，發揮自身在促進大學生就業創業方面的指導作用。

參考文獻：

[1]李安祥.地方高職學院生社團建設的調查、問題與途徑[D].長沙：湖南農業大學，2010.

[2]賴瑩瑩.高校共青團服務促進大學生就業創業對策研究[J].湖南醫科大學學報：社會科學版，2010，（3）.

[3]張文學.高校共青團促進大學生就業淺探[J].學校黨建與思想教育：學工視窗，2015，（12）.

[4]劉兆鵬，劉兆璽.關于高校共青團促進大學生就業工作的思考[J].青年管理干部學院學報，2008，（3）.