如何在初中語文教學中培養學生的交際能力

周永

摘 要：在初中語文的教學中，培養學生的交際能力是非常重要的，初中語文教學的過程中，要努力實現學生交際能力水平的提升，這對于教師和學生來說都是一項艱巨的挑戰，因此，新時期，初中語文教師要不斷探究交際能力的培養方式，努力將學生的這項潛能開發出來，從而為語文學習打下扎實的基礎。

關鍵詞：初中語文 交際能力 培養策略

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0103-01

人與人之間需要交往，人離不開交往，隨著社會的快速發展，交際能力越來越成為一個人能否取得成功的重要因素，但是調查研究表明，在應試教育的大背景下，我國大部分中小學生的交際能力得不到較好的培養和發展，這十分令人擔憂。造成這種情況的主要原因有兩個，其一是學生自身的原因，如適應性差、情緒不良、心理障礙等等，其二是外在環境的原因，如在學校、家庭、社會中的一些不良現象造成學生交際能力的缺失，學生的交際能力的提高離不開語文教學，所以在初中語文教學中，教師要有意識的培養學生的交際能力，幫助他們更好地與人溝通，收獲更多的知識與能力，讓他們能夠得到更好的發展。

1 找到根本原因，進行針對性提高

從當前的初中語文教學來看，學生整體的交際能力普遍偏低，表達能力不強，往往不能夠清晰明確的表達出自己的所想，針對這一情況，教師需要從根本上尋找原因，幫助學生提高交際能力。首先，有的學生的普通話水平較差，他們長期處在說方言的環境中，對普通話的相關技巧并沒有完全掌握，所以說話的時候咬字不清晰，并且在學校倡導普通話的大背景下，普通話水平較差的同學就更會有自卑心理，不敢說出自己的想法，所以針對這一點，語文老師應該幫助學生練習普通話，不僅僅是幫助班級中普通話水平較差的學生，而是在班級內進行整體的普通話教學，讓學生把普通話練習當成是一種提升自我的途徑，讓每一位同學都堅持練習普通話，這不僅可以幫助普通話水平較低的學生提高普通話的水平，也能夠在班級內形成一種濃厚的說普通話的氛圍，讓學生們自覺養成說普通話的習慣。其次，有的學生由于性格的原因，缺乏交際的自信息，表達的愿望并不強烈，常常因為懼怕的心理而不愿意將自己內心的想法表達出來，怕說錯話而被其他的同學笑話，長此以往，學生的交際能力也就明顯的降低，所以教師要經常鼓勵學生，幫助學生樹立自信心，讓他們能夠敢于表達自己。學生在交際的過程中，缺乏對說的對象的認知，無法找到切入點進行交流與溝通，知識面較窄，所以在這一方面教師也要進行針對性的提高。

2 找到有效途徑，促進能力提高

在初中語文教學中，普遍能夠有效幫助學生提高交際能力的途徑有以下幾種：

首先，在初中語文教學中，要選擇適合學生的交際材料，同時為學生創設一個交際場景，讓學生在這個場景中能夠充分的進行交流，比如在學習《音樂巨人貝多芬》這一課時，教師事先準備好有關于貝多芬的資料，并且通過多媒體呈獻給學生，讓學生對貝多芬有更為深刻的了解，幫助學生更快地融入文章中，在一個比較輕松的環境中，教師再詢問學生如何理解貝多芬被稱為音樂巨人，從貝多芬的故事中能學到什么道理，讓學生們能夠暢所欲言，表達自己的想法，提高自己的表達能力。

其次，交際是需要一定的勇氣和膽量的，所以，加強膽量與儀態的訓練是十分重要的，有些學生站在講臺上，就會大腦一片空白，忘記你自己要說什么，說話的聲音也會因為緊張而顫抖，面部表情僵硬，這就是不自信，過度緊張的表現，所以教師要適當的訓練學生的膽量，比如在學習《沁園春·雪》的時候，重視朗讀這一環節，讓學生大聲的讀，把文章中的氣勢讀出來，并且讓學生站到講臺上來進行領讀，給學生表現自我的機會，也鼓勵性格內向的學生站上講臺，當他們有勇氣能夠站到講臺的那一刻，教師就要給予很大的肯定，讓他們相信自己，為學生提供站到講臺上的機會，也是鍛煉自己的機會，膽量是能夠鍛煉出來的，當學生把站在講臺上表達自己的想法當成是一種很常見的小事的時候，他們的自信心和儀態也就得到了非常好的提高，在與人交流的時候也就不會有畏懼心理。

再次，重視學生在交際過程中的姿態、手勢、面部表情等方面的訓練，這在交際中是能夠起到很好的輔助作用的，也能夠強化表達效果。比如，在學習《曹劌論戰》這一課時，教師讓學生進行角色扮演，把文章以小品的形式呈現出來，并且重視文章中人物的語言表達，學生在小品表演中，會盡量思考在說話表達的時候應該用什么樣的語言、動作、表情才能夠更好的將人物表達出來，這對于他們交際能力的提高有很大的幫助。

3 重視知識積累，促進全面發展

人與人交流是需要有一定的認知基礎的，當學生的知識面達到的一定的廣度，那么在交流中，他們總能找到切入點進行表達，所以在語文教學中，重視學生的知識積累是非常重要的，這是學生交際的基礎，在課堂教學中，教師可以適當根據教學的內容進行課外延伸，讓他們對除了教材以外的知識有很好的了解，倡導學生多讀書，讀好書，多給學生推薦一些比較好的報刊書籍，讓學生在書中尋找到知識的海洋，促進學生的全面發展，這樣學生才能夠在交流的時候有底氣，做到腹有詩書氣自華，提升學生的修養。

4 結語

總而言之，學生交際能力的培養對學生的發展起著非常重要的作用，學生在交流的過程中可以更好地看待事情，提升自我。要找到學生交際能力低的原因，進行針對性的提高，為學生提供好的表達環境，鍛煉學生的膽量，擴大學生的知識面，讓學生有與他人交流的基礎，促進學生的全面發展，讓學生在交際能力得到提高的同時也能夠拓寬自己的眼界，獲得更大的收獲。

參考文獻：

[1] 王素梅.淺析中學英語教學對學生交際能力的培養[J].昭烏達蒙族師專學報（漢文哲學社會科學版），2001（05）.

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