摘 要:創新對于一個國家,一個民族都是十分重要的。我國為了更好的促進國家創新能力的發展,提出了“大眾創業,萬眾創新”的口號。而作為我國發展的中堅力量,大學生肩上承擔著十分沉重的擔子。因此,在雙創思想的引領下,有效的促進我國大學生的創業意識與創業能力能夠很好的促進我國創新能力的提升。
關鍵詞:“雙創”;大學生創業;創業;影響
1 引言
現在,用人單位開始自行擇優錄取,而不是像之前按照國家分配的名額來接收工作人員,是因為國家在1986年出臺了《高等院校畢業生分配制度改革方案》的政策,鼓勵大學生畢業后自主選擇就業單位及崗位,對原先的高校大學畢業生分配制度進行改革。因此,逐步淡出舞臺的統一制度,就是從這一時期開始的。因為就業單位要擇優錄取,而一些大學生又不能勝任工作,從而導致多數大學生無法就業;還有,大學畢業生競爭壓力大,高校的擴招政策使中國的大學生增多,找不到合適的工作,因此,出現了畢業就面臨失業的現象,因此隨著這種改革的出現導致大學生的就業出現了各種問題。不過,大學畢業生選擇工作的自由度也因此提升了。自己對自己的職業生涯進行規劃,選擇自己喜歡的職業,選擇各類就業方式,也刺激了大學生進行創業活動的開始和發展,當然從這一時期大學生不用再接受政府統一的工作安排。
2 目前各大高校在大學生創業能力培育方面存在的問題
隨著國家政策環境和社會環境的改變,有來自于大學生創業者自身的因素,及高校創業教育自身的因素,可見,我國大學生創業能力培養方面存在很多問題。現將具體問題歸納如下:
1.大學生創業環境仍有待完善。政府方面:配套設施、金融制度及大學生創業政策不完善。對大學生創業優惠政策國家和地方政府都紛紛提出對策,對大學生創業活動也有所促進,國家對大學生創業重視度也不斷增強。政府對大學生創業的人事管理制度制約、創建團隊的組建及商務支持政策操作性不強等,都是大學生創業所暴露出來的問題。社會環境方面:受傳統經濟體制和文化思想的制約,導致大學生創業的不積極,也伴隨著家庭和親友的不支持和社會的不認可,過去人們往往墨守成規和缺乏創新求變的思想。
2.大學生創業意識有待加強。受傳統觀念的影響,許多大學生和家長仍存在著尋求“金飯碗”的理念。此外,導致大學生創業意識薄淡原因是他們的就業期望過高,他們的首選是政府機關部門、大城市和大企業,也因為現今大學生大多是90后,個性的充斥以及家庭的溺愛使他們的創業意識薄淡。
3.創業教育實踐環節比較薄弱。實踐是溝通理論教學和自身實踐的媒介,因此,高校應結合校外和校內資源為大學生搭建創業教育實踐平臺。目前高校大學生創業教育實踐多流于形式,因此,校外以見習、崗位鍛煉和生產實習為主要形式,校內以創建大學生創業園為主。
4.創建一支具有經驗豐富、創建精神和創建能力的師資隊伍。高校必須注重教師創業教研團隊,主要負責大學生創業教育的科研和教學,輔導員隊伍在大學生創業中的有益補充需同時加強,由此可見,高素質的師資隊伍對創業教育的重性。此外,學校還應為學生聘請創業教育咨詢師,如創業成功人士、企業成功人士和杰出校友等,以形成創業教育師資隊伍構成要素的多元化。
3 雙創背景下大學生創業政策分析
1.改善創業融資環境
為整合發展高校畢業生就業及創業基金,深入實施大學生創業引領計劃明確指出。首先,創業扶持力度要加大。為支持大學生進行創業活動制定出有效合理的財政扶持辦法,各地區財政部門根據大學生創業需求,政府部門要加大創業財政資金方面的支持力度;加強對資金預算的執行及監督,也要加大企業創新力度的投入;為促進高校畢業生的創業就業率,應為一些小企業提供或制定各項稅收的優惠政策;為了使政府采購能夠支持創業發展,應加大對創新產品的采購量,發揮政府采購支持作用。創業融資便利化。應引導銀行等機構對大學生創業給予無條件支持,獲得銀行等機構為大學生創業提供一體化系統服務。支持互聯網金融發展,完善中小企業貸款擔保政策。促進創業資本的擴張,以支持創業的成長。大學生創業的投資基金應加快設立;大學生創業應得到社會部門的各種鼓勵,應大膽的為大學生創業提供創業資金。
2.加強創業教育培訓
重視培養積極創業人才,使大學生創業培訓普及化、系統化,大學生的創業教育體系應得到高質量的教育。應爭取在校園內普及創業創新基礎知識的宣傳,創業課程能得到實踐,大學生創業課程應加快完善。大學生的創業能力和創新意識應盡快樹立和鍛煉,在創業教育實踐中有區別的融入大學生所學不同專業的特征,使創業深入人心,從而大學生的創業精神得以提升。大學生創業過程中應注重實踐和理論知識,應鼓勵創業技術經驗和具有專業理論知識的人擔任或兼職大學生創業導師如成功人士、企業家、專家學者等。讓富有創業精神及勇于承擔風險的大學生脫穎而出,為支持大學生創業應為其保留學籍。
3.優化創業環境氛圍
透明、規范、公開的市場環境,要建立嚴格的檢查制度,建立公平競爭的市場環境應制定出相關的政策制度,同時,公共物品服務的供應水平政府也應當適當的提高。辦理相關執照的流程應得以簡化:“三證合一”“一照一碼”工商營業執照、組織機構代碼證、稅務登記證。辦事效率底下、群眾滿意度低等問題是政府著力要辦的,建立廉潔高效、行為規范的行政體系是政府提高工作執行能力和公信力的關鍵,規范政府行政辦事行為,加快政府管理方式的創新是以建設服務型政府為宗旨的。營造公平、誠信的市場環境,努力建設法治的市場經濟。要嚴格查處擾亂市場正常的經濟秩序、大學生創業安全以及投資創業者合法權益的行為,對在市場中發生的不正當競爭和壟斷等影響市場公平環境的行為應做到監督和及時處置。為創業軟環境得到提升,應打造創業創新公共平臺,形成全民創新的氛圍。
參考文獻
[1]夏大慶,解芳.新形勢下大學生創業問題探析[J].教育與職業,2012(8):95-96.
[2]王又軍.從就業市場看大學生創新、創業能力培養[J].中國高校科技與產業化,2010(7):54-55.
[3]徐小洲,梅偉惠,倪好.大學生創業困境與制度創新[J].中國高教研究,2015(1):45-48,53.
[4]劉蘭劍,梁月明.大學生創業融資問題研究———以陜西省為例[J].中國成人教育,2011(10):64-67.
[5]譚光興.大學生創業教育實施框架的理論研究[J].江西教育科研,2006(11):33-35.
[6]張志東.大學生創業教育現狀、問題及對策[J].中國成人教育,2011(18):48-49.
作者簡介
丁宇(1982-),女,滿族,吉林省遼源市,碩士,講師,主要研究方向,室內設計,室內軟裝。