淺析高職院校學生書法教育與民族文化傳承的關系

葛煒

摘 要：在我國傳統文化中書法藝術是非常重要的部分，它是古中國的哲學內涵和傳統文化的集中體現。目前在很多高校也開設了關于書法的課程，這樣更加有利于提高學生對書法的欣賞能力，同時也能讓學生更好的了解我國傳統文化的內涵，激發學生對民族的自豪感和認同感。

關鍵詞：書法藝術；傳統文化；書法欣賞

傳承和弘揚我國的民族文化也是建設社會主義強國的關鍵內容。書法藝術能夠充分展現我國文化的精髓和核心，在高職院校開設書法藝術課程也更有利于復興民族文化。相關政府對書法藝術也是非常重視，而且我國的書法藝術在我國內外都受到很好的歡迎。所以，本文將會根據高職院校書法教育對傳承我國民族文化進行分析。

1 書法藝術的文化內涵

中國書法藝術是一種文化載體，其中的文化，就是指人們在長時間的歷史實踐中，對精神財富和物質財富的凝聚。書法藝術可以說是精神內涵的主要體現，所以它也有屬于自己的文化范疇。

書法藝術是我國傳統文化的重要內容，它包含了我國傳統的哲學內容，是我國古代哲學思想的集中體現。書法藝術的發展受到我國傳統哲學的很大影響，比如：道家崇尚的自然哲學、儒家的中庸學、禪宗的頓悟靜修、易學的陰陽理念等，這些都對書法家和書法藝術造成很大的影響。在書法藝術中表現的我國傳統陰陽哲學非常突出，比如書法中出現的曲直、濃淡、虛實、巧拙、大小、疏密、方圓、動靜、剛柔、輕重、動靜、剛柔、遲速、奇正、離合等觀念的審美范疇。所以，創作者如果可以充分的利用陰陽觀念來進行書法藝術創作，如此才能更好的把握書法藝術的神采和風骨。儒家思想作為古中國主要的哲學理念，它所倡導的是“樂而不淫，哀而不傷，怨而不怒……”等思想，整體觀念體現的就是“天人合一”儒家思想。在書法理論中所體現的就是“觀其法象，俯仰有儀，方不中矩，圓不副規”等，這些也能體現老莊的順其自然、不倡導雕鑿等思想。

自從東漢的佛教開始興起后，中國的書法也受到了很大的影響。書法藝術的世界觀和人生觀由于受到佛教的影響變化很大，同時它也為書法藝術繼續傳承帶來很大的幫助，比如：王羲之抄寫的《遺教經》，弘一法師抄寫的《華嚴經》等等。在這些手抄的經卷中，包含了行、正草、篆、八分等各種書法，這些都是現代書法藝術中的精品，這些很多學者紛紛描摹的作品。在佛教的寺院內、牌匾碑磚、塔銘院記、摩崖造像等建筑上都有體現書法藝術。

根據上述的分析，也可以充分的了解傳統哲學思想對我國書法藝術的影響，而書法藝術又是傳統哲學的體現。所以，書法教育可以說是國魂的教育。

2 高職院校書法教育的定位

在我國很多傳統藝術中，書法被賦予的藝術內涵比其他藝術形式都高深。就像當代的書法家沈尹默先生說過：“人們之所以說中國的書法是非常高雅的藝術，是因為它是人們偉大的創造，沒有顏色的魅力，也能具有圖畫的絢麗，無聲也能體現到音樂的和諧，給人美的感受，給人心靈的升華。”熊秉明也曾說過：“中國的書法是中國藝術的核心內容。”而且中國書法的五種書體，充分地展現了我國歷史的變遷，以及文化風格的轉變，體現了當時的歷史現狀和文化精神。每一種書體都是和我國每個歷史時期相關的政治、文化、哲學、宗教、時代風貌、科技發展等都有一定的關系。可以說書法是我國傳統文化集中體現，它也是中華民族文化繼續傳承的重要載體。

很多人認為書法就是把字寫的好看，但是這不是唯一的目的。在高職院校書法藝術教育中，學生具有一定的知識積累和修養，對文化的理解和認知比較強，這些都是學習書法的重要條件。高職院校進行的書法教育與小學的教育目的不同，高職院校不僅要重視功能性和實用性，同時也要注意藝術欣賞以及文化傳承的功能，這樣才能提高學生對我國民族文化的認知。

3 高職院校書法教育對民族文化的傳承

3.1 書法教育和人文社會的結合

高職院校在進行書法藝術教育的時候，可以利用課余時間合理組織學生到一些美術館、博物館等去欣賞藝術，或者是組織學生開展一些書法展覽活動。學校也可以定期開展一些書法藝術講座，讓學生充分的了解書法藝術，引發學生對書法藝術內涵的思考，讓學生從感性的認知里向理性的分析中發展。這樣既可以培養學生對藝術欣賞的能力，同時也能提高學生對傳統文化的理解，在一定程度上也豐富了學生的精神世界。

3.2 書法教育以鑒賞藝術為主

很多高職院校開展書法藝術課程，主要目的就是提高學生對藝術的欣賞和審美。高職院校學生和中小學生相比，具有很大的優勢，高職院校學生相對的知識積累比較多，他們能夠更加容易的理解書法藝術中的內涵。教師可以通過一些書法作品和事物展示，讓學生充分的受到藝術的熏陶，讓他們充分的感受書法藝術的魅力，從而更好的理解作品，讓學生根據理論分析有效的掌握書法創作的特點。之后教師才進行相應的引導，讓學生了解到書法藝術中體現的民族文化精神等，從而讓學生對世界文化有一個新的認識，這樣才能讓學生體會到中華民族的文化內涵。都藝術欣賞的階段包括感知——認知——審美的領悟等環節。

3.3 書法教育和傳統文化的結合

想要在書法藝術的教育中充分體現傳統文化的精神，就要合理的利用傳統文化知識，將傳統文化有效的融入到教育中。我國在《學校藝術教育工作規程》中也提到過：“利用藝術教育，要讓學生充分的理解我國傳統民族文化，并結合國內外優秀的藝術作品，提高學生的文化藝術素養，從而加強學生愛國精神……”這些規定頒布，充分體現了要將民族文化和藝術進行有效結合，從學生在鑒賞美、表現美、創造美、感受美的過程中，樹立科學的審美理念，有效遏制不良文化對自己的影響，陶冶個人的情操，充分的發展自己的個性，激發學生的創造和創新能力，從而促進學生的全面發展。

書法是古代中國哲學思想的充分體現。它通過不同歷史時期的哲學思想熏陶，發展出了很多種類，在不同的作品中你可以看到豪放的、清雅的、秀逸的、雄壯的、簡遠的等不同風格藝術。它對人們的審美和心理審美都有非常大的影響。在書法藝術中既可以體現到法度，又能體現到性情等內容。學校可以讓學生在書法藝術教育中，通過對書法的了解和學習，讓學生充分體會到中華文化的博大精深，從而擴寬學生的知識面，以此來培養學生的人文精神。

4 結語

綜上所述，書法藝術是我國傳統文化繼承的重要內容。隨著時代的不斷發展，每一中書體承載著當時的歷史文化，在高職院校中進行書法藝術教育，能夠讓學生充分的認識到中國傳統文化的內涵，從而提高學生對藝術欣賞的能力，以及提高學生的文化修養，同時也能讓學生充分的感受到中華民族文化的魅力，從而引起學生的民族自豪感。

參考文獻

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基金項目：江蘇高校哲學社會科學研究基金指導項目

項目名稱：書法教育在高職院校學生素質教育中的潛在價值研究。項目批準號：2014SJD304