新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育研究

摘 要：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。對(duì)于在校大學(xué)生而言，社會(huì)主義核心價(jià)值觀只有被普遍理解和接受，并內(nèi)化為自己的堅(jiān)定信念才能自覺(jué)地弘揚(yáng)和踐行。在新媒體環(huán)境下，多元的信息接收與傳播渠道，精華與糟粕同在的信息內(nèi)容都為大學(xué)生思想政治教育提出新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。要提升大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的思想認(rèn)同，必須準(zhǔn)確把握新媒體環(huán)境所帶來(lái)的影響，熟悉新媒體的傳播特點(diǎn)和規(guī)律，探尋有效實(shí)現(xiàn)認(rèn)同的對(duì)策和路徑。

關(guān)鍵詞：新媒體；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；認(rèn)同教育

黨的十八大以來(lái)，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。尤其是在高校里，大學(xué)生作為國(guó)家和民族的希望，是建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中流砥柱。高等教育尤其是思想政治教育決定著高校培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人的根本問(wèn)題。在當(dāng)前，社會(huì)變革的加劇和內(nèi)外環(huán)境的復(fù)雜深刻影響著社會(huì)思潮和價(jià)值取向。當(dāng)代大學(xué)生的理想信念和行為方式也裹挾其中深受影響。尤其是當(dāng)新媒體在大學(xué)生群體愈發(fā)普及，為西方敵對(duì)勢(shì)力的滲透和錯(cuò)誤思潮的侵蝕提供了平臺(tái)。增強(qiáng)高校思想政治工作的實(shí)效性，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，并有效轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和實(shí)踐，成為當(dāng)前高校思政工作面臨的新的挑戰(zhàn)。

一、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

從心理學(xué)角度出發(fā)，感知、認(rèn)同、行動(dòng)是人們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的基本模式。認(rèn)同是感知的延續(xù)，是行為的動(dòng)力。在高校大學(xué)生群體當(dāng)中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)復(fù)雜的、反復(fù)的過(guò)程，經(jīng)歷了由認(rèn)知認(rèn)同、情感認(rèn)同到行為認(rèn)同這樣一個(gè)階段。首先是對(duì)核心價(jià)值觀24個(gè)字有所熟悉，并對(duì)每個(gè)概念的內(nèi)涵有正確的把握。其次結(jié)合自身的理解和感悟?qū)ζ洚a(chǎn)生滿意、認(rèn)可、擁護(hù)等主觀情緒，并內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則和價(jià)值規(guī)范。最后是積極將這種價(jià)值觀念外化為自己的行為，并在生活中長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

當(dāng)前大部分在校大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同狀況是良好的，但也存在諸多值得重視的問(wèn)題。首先體現(xiàn)在理論認(rèn)知的欠缺，筆者在所在高校隨機(jī)抽取兩個(gè)班級(jí)共79名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，有53名同學(xué)能復(fù)述核心價(jià)值觀的全文，有21名同學(xué)記憶不全，有5名同學(xué)答非所問(wèn)。可以看出，還是有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容認(rèn)識(shí)不明確。沒(méi)有對(duì)理論進(jìn)行自我的分析、理解和判斷，往往停留在背誦記憶的表面。

其次是存在虛假認(rèn)同的現(xiàn)象，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，對(duì)于大學(xué)生而言是踐行的著力點(diǎn)和起點(diǎn)，但是在學(xué)生日常管理中可以發(fā)現(xiàn)，諸如考試作弊、酗酒打架、學(xué)術(shù)不端、攀比消費(fèi)、追名逐利等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。究其原因在于對(duì)核心價(jià)值觀不認(rèn)可，或僅停留在口頭，沒(méi)有深入內(nèi)心。同時(shí)還有一些同學(xué)表現(xiàn)出功利性地虛假認(rèn)同現(xiàn)象，比如在學(xué)生干部選拔、評(píng)先評(píng)優(yōu)、組織發(fā)展、升學(xué)就業(yè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要老師和同學(xué)們對(duì)其作平時(shí)表現(xiàn)的鑒定和考察。在狹隘的目標(biāo)驅(qū)使下，部分大學(xué)生選擇接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀并在行動(dòng)上積極響應(yīng)其倡導(dǎo)。一旦個(gè)人目標(biāo)完成之后，馬上拋棄甚至背離核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的精神。

二、新媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的影響

根據(jù)第39次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，截止2016年底，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到7.31億，即時(shí)通訊用戶達(dá)到6.66億人，學(xué)生群里占總數(shù)的25.2%。由此可見(jiàn)，新媒體環(huán)境下，大學(xué)生群體的生活方式和行為方式正在發(fā)生深刻的變化。

新媒體具有傳統(tǒng)媒體無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同教育提供新的平臺(tái)和便利。首先，它為大學(xué)生提供了異常廣闊的信息資源平臺(tái)，加之即時(shí)性和分享性的傳播特點(diǎn)，讓受眾可以足不出戶掌握各種訊息和知識(shí)。相對(duì)以往課堂、講座、報(bào)刊、電視等傳統(tǒng)信息接受形式，網(wǎng)站、手機(jī)、微博、微信等平臺(tái)的價(jià)值觀傳播內(nèi)容更加豐富，形式更加靈活。其次，新媒體創(chuàng)新了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表達(dá)方式。當(dāng)前，以往通過(guò)文字、廣播、口語(yǔ)才能傳遞的教育內(nèi)容被網(wǎng)頁(yè)、語(yǔ)音、視頻等多媒體素材所取代。甚至VR、AR等虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也可以應(yīng)用于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育過(guò)程，體現(xiàn)出無(wú)限創(chuàng)新的活力。第三新媒體激發(fā)了大學(xué)生接受和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主動(dòng)性。

三、基于新媒體的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同對(duì)策

新媒體的發(fā)展是大勢(shì)所趨，正如習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的那樣，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和新引力。”高校思政工作者必須轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)適應(yīng)新媒體所帶來(lái)的影響和變化，創(chuàng)新教育理念和工作方法，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的理解與認(rèn)識(shí)。

（1）將新媒體技術(shù)與思政課堂緊密結(jié)合。思政課堂是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要陣地，要提高學(xué)生的認(rèn)同和理解既不能丟掉傳統(tǒng)也不能裹足不前。思政課教師要利用好新媒體平臺(tái)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育融入其中，做到“春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲”。

（2）積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文明，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同。高校不僅要從形式上開(kāi)發(fā)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的自媒體平臺(tái)，更要從內(nèi)容上倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文明，傳播校園正能量還要提升大學(xué)生獨(dú)立思考能力，不信謠、不傳謠。這樣才能使社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知認(rèn)同到情感認(rèn)同的飛躍。

（3）利用新媒體打造高校校園文化建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信”，對(duì)于高校而言要特別重視以文化育人、以環(huán)境育人，提高大學(xué)生的核心價(jià)值觀認(rèn)同。充分利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展各種格調(diào)高雅、形式多樣、健康向上的校園文化活動(dòng)，將理論育人和實(shí)踐育人相結(jié)合，增強(qiáng)大學(xué)生的價(jià)值觀自信和文化認(rèn)同。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏曉波.自媒體時(shí)代高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同對(duì)策探析[J].山東社會(huì)科學(xué)，2015（12）.

[2]韓文乾.新媒體環(huán)境下高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育途徑探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2015（03）.

作者簡(jiǎn)介：

劉一夫（1983.02—），男，華中師范大學(xué)碩士畢業(yè)，工作單位：南陽(yáng)師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院，講師，研究方向：思想政治理論。

南陽(yáng)師范學(xué)院大學(xué)生思想政治專項(xiàng)資助想項(xiàng)目項(xiàng)目編號(hào)SZ2017006