陽光下，飛翔的蒲公英
——江蘇省儲寧玲名輔導(dǎo)員工作室運行路徑

儲寧玲

陽光下，飛翔的蒲公英
——江蘇省儲寧玲名輔導(dǎo)員工作室運行路徑

儲寧玲

“儲寧玲名輔導(dǎo)員工作室”于2013年3月成立，是常州市8家少先隊名師工作室之一；2015年12月，成為江蘇省16家少先隊名輔導(dǎo)員工作室之一；2017年3月，成為全國首批102家少先隊名師工作室之一。

近年來，我們在工作室創(chuàng)建與運行方面進行了“六個一”的運行路徑實踐與探索，努力以“名輔導(dǎo)員工作室”建設(shè)推動輔導(dǎo)員專業(yè)成長，積極發(fā)揮示范帶動作用，為推進少先隊改革發(fā)展培育并凝聚骨干力量。

確立一個優(yōu)秀輔導(dǎo)員領(lǐng)銜人

儲寧玲參加周家巷小學(xué)與武進職教中心聯(lián)合開展的“花博引航，紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動

我們深知少先隊輔導(dǎo)員工作室以領(lǐng)銜人的名字命名，既是對領(lǐng)銜人從事少先隊工作的肯定，又是對其發(fā)揮示范、帶頭作用，承擔(dān)帶隊伍、出人才重任的要求，還表明了對提升輔導(dǎo)員專業(yè)水平的期冀。為此，我們把工作室領(lǐng)銜人的職責(zé)定為：

1．負(fù)責(zé)工作室的全面工作。根據(jù)上級任務(wù)和工作室成員的實際情況，制訂工作制度和學(xué)年工作計劃以及培訓(xùn)計劃。

2．組織少先隊研討活動。定期帶領(lǐng)成員進行理論學(xué)習(xí)和研討，邀請各級專家顧問蒞臨指導(dǎo)，組織成員參與各級各類少先隊研討及培訓(xùn)交流活動。每季度集中研討活動時間不少于4個學(xué)時。

3．發(fā)揮輻射示范作用。進行科研引領(lǐng)，指導(dǎo)成員制訂個人發(fā)展規(guī)劃，幫助成員開展少先隊課題研究。每年至少組織一次區(qū)級以上高質(zhì)量的觀摩活動、示范隊課或?qū)W術(shù)講座，并在任期內(nèi)完成至少一項少先隊科研任務(wù)。

4．加強考核工作。有意識地進行工作室和成員個人檔案建設(shè)，收集整理成員相關(guān)工作素材，全面負(fù)責(zé)成員的考核、評估和評價工作，聽取成員指導(dǎo)意見，完善規(guī)劃，促進成員的全面發(fā)展。

5．規(guī)范使用和管理工作室經(jīng)費。本著“厲行節(jié)約，科學(xué)使用”的原則統(tǒng)一管理工作室經(jīng)費，加強經(jīng)費的監(jiān)督、審批制度，確保工作室經(jīng)費安全、賬務(wù)透明。

擁有一支素質(zhì)優(yōu)良的成員隊伍

我們工作室的成員主要來自常州市武進區(qū)各基層學(xué)校和市內(nèi)其他學(xué)校。大家自愿申報，經(jīng)過審核并獲得批準(zhǔn)后方可進入工作室。工作室成員從開始時的19人發(fā)展到現(xiàn)在的39人。成員中有片區(qū)總輔導(dǎo)員助理、鎮(zhèn)總輔導(dǎo)員、學(xué)校德育主任、學(xué)校大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員和志愿輔導(dǎo)員。大家雖然年齡不同，但都對少先隊工作充滿了激情和熱情。

工作室成員的基本職責(zé)：

1．認(rèn)真制訂并執(zhí)行個人發(fā)展規(guī)劃和每年的工作計劃。

2．積極參加工作室的各項研究活動，配合工作室領(lǐng)銜人完成各項工作任務(wù)。

3．完成相關(guān)的學(xué)習(xí)與研究工作：①每周認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)《輔導(dǎo)員》《少先隊研究》《中國少年報》《中國兒童報》《少年號角》等少先隊報刊，了解少先隊工作的最新動態(tài)；②每人每學(xué)年少先隊活動課公開教學(xué)不少于一個學(xué)時，每學(xué)年相互觀摩或參與培訓(xùn)不少于10個學(xué)時；③每學(xué)年撰寫不少于兩篇少先隊論文、活動案例或輔導(dǎo)員隨筆，至少有一篇論文在市級及以上刊物發(fā)表或獲獎；④積極參與工作室專題網(wǎng)頁、QQ群、博客、微信公眾號平臺建設(shè)；⑤5年內(nèi)主持或參與完成一項市級以上課題研究。

4．積極為學(xué)校或者地區(qū)輔導(dǎo)員提供研討案例，推廣先進經(jīng)驗和科研成果。

5．認(rèn)真參與工作室成員的年度綜合考核評價。

這些基本職責(zé)旨在引領(lǐng)成員在團隊中相互幫助，共同提升專業(yè)素質(zhì)和研究能力。

創(chuàng)新一批現(xiàn)代文化載體

工作室創(chuàng)建伊始，我們就邀請網(wǎng)絡(luò)公司協(xié)助建成了工作室專題網(wǎng)站。2015年3月，我們開通了工作室的微信公眾號“蒲公英”（CNL Studio），通過《星發(fā)布》《新聞集錦》《活動案例》《輔導(dǎo)員風(fēng)采》《紅領(lǐng)巾尋訪》《最美少年》《專家觀點》等欄目與輔導(dǎo)員們進行工作交流、信息分享、成果展示、活動宣傳、成長回顧。我們堅持原創(chuàng)，讓事實說話、用真情傳播，以多種時尚的方式分享、傳播少先隊組織里充滿正能量的人與事，共同探究輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)方式，促進彼此的成長。

2014年3月，我們設(shè)計了工作室標(biāo)識：19顆紅心環(huán)繞著紅色的太陽，形成一朵飽滿、綻放的蒲公英花。太陽中間是金色的隊徽，“CNL Studio”是“儲寧玲工作室”的英文名字。“19”代表恒久，寓意工作室全體輔導(dǎo)員一心一意干少先隊工作；“紅色”代表輔導(dǎo)員青春四射、活力奔放，感染和帶動隊員們向上向善。蒲公英樸實無華、頑強不屈、甘于奉獻，每一個工作室成員都像一朵充滿堅毅、熱情的蒲公英，將少先隊理想與信念的種子播撒到少年兒童的心田。

儲寧玲工作室標(biāo)識

2013年5月，我們在陸士楨、陳膺老師的指導(dǎo)下，進行了《花開幸福來》歌曲的創(chuàng)作與音樂制作；2014年11月，工作室成員陳文瑤將《我們的少先隊》改編成說唱版；2015年12月，我們創(chuàng)作了《幸福蒲公英》《飛向遠(yuǎn)方》兩首工作室之歌；2016年12月，在華耀國、鐘瓊?cè)A老師的指導(dǎo)下，攜手泰州張海濤工作室進行了《紅領(lǐng)巾相約中國夢》《在陽光下》少先隊帶動唱手語設(shè)計與錄制，并在江蘇省班隊集體建設(shè)專業(yè)委員會年會上向全省發(fā)布。

開展一批有價值的課題研究

為避免工作室的活動陷入淺層次、表面化和隨意性的誤區(qū)，我們走上了科研之路。工作室以領(lǐng)銜人的專長為基礎(chǔ)，以成員的共同研究方向為依托，確定并開展少先隊課題研究。在課題的實施中，我們堅持正確的政治方向、學(xué)術(shù)方向、實踐導(dǎo)向，不斷增強成員的科研意識和科研能力。

2013年11月，我們的核心課題“依托五彩靚武進品牌活動，培養(yǎng)少年兒童自主活動能力的實踐與研究”被列為中國少先隊工作學(xué)會“十二五”科研課題。2016年5月，省級課題“少先隊活動課程實施方法的研究”經(jīng)立項進入研究實驗。工作室各成員校也逐步實現(xiàn)了校校有課題（中國少先隊工作學(xué)會課題15個、江蘇省少兒研究會課題9個），并分別于2016年1月、6月順利結(jié)題。其中，周家巷小學(xué)的“微視頻介入，讓少先隊活動進入‘微時代’”被列入向全國推薦的優(yōu)秀科研成果；南夏墅中心小學(xué)的“依托影視文化實施兒童信仰教育的對策與思考”、洛陽中心小學(xué)的“實施《綱要》增強少先隊活動課有效性的積極探索”、湟里中心小學(xué)的“少先隊隊日活動課程的設(shè)計與實施的研究”等10個課題結(jié)題報告先后獲江蘇省少年兒童研究會年度評比一等獎；工作室的《五彩靚武進——成員校“十二五”科研課題報告文集》獲江蘇省課題評比特等獎。

儲寧玲工作室開展少先隊活動課程研討活動

2013年11月工作室舉行“中國少先隊工作學(xué)會十二五科研課題開題論證會”

形成一個富有活力的運行機制

在工作室內(nèi)部建設(shè)方面，我們設(shè)立了秘書處、活動部、新媒體部、新聞部、考核部。工作室實行日通報制度（工作室群）、月積分制（月匯總）、學(xué)期考核制，以及民主議事、月例會、蒲公英“云平臺”年度考核、蒲公英年度金英獎等制度。

在工作與活動推進上，我們實施了每月一次的“美麗蒲公英·非常星發(fā)布”，比如，在成員校潘家小學(xué)舉行“我的星星我的夢”活動，分享工作室成員李永清老師25年堅持為孩子辦《星星隊報》的感人事跡；在成員校洛陽中心小學(xué)舉行“最靚洛小情，火炬閃閃亮”活動，并成立全區(qū)第一個學(xué)校少工委；在成員校花園小學(xué)舉行“展藝術(shù)魅力,讓花兒綻放”活動，向藝術(shù)家頒發(fā)蒲公英榮譽獎，向各成員學(xué)校總輔導(dǎo)員、大隊輔導(dǎo)員頒發(fā)蒲公英藝術(shù)之旅優(yōu)秀指導(dǎo)獎；在成員校湟里中心小學(xué)、東安實驗學(xué)校聯(lián)合舉行“紅領(lǐng)巾輝映橄欖綠·金湟河畔隊旗揚”活動，進行工作室蒲公英新聞獎、科研獎、愛心獎等獎項的頒獎活動，全面展現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長 ；在成員校盧家巷實驗學(xué)校舉行“紅領(lǐng)巾相約中國夢——聽黨的話，做好少年”隊會暨一年級入隊建隊、七年級建隊示范儀式，進行初中少先隊建隊的示范引領(lǐng)……

儲寧玲工作室部分成員與馮仲云的侄子馮鳴岐一起學(xué)習(xí)《馮仲云故事集》，策劃相關(guān)活動。

2015年3月，儲寧玲工作室在馮仲云紀(jì)念館及橫林中心小學(xué)啟動“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年 紅領(lǐng)巾尋訪之旅”啟動儀式。

我們從2013年10月起，以“科研帶動，項目推進”的方式，陸續(xù)啟動了“蒲公英計劃藝術(shù)之旅、文學(xué)之旅、科學(xué)之旅、愛心之旅、科研之旅” 等五大活動。“藝術(shù)之旅”活動中，我們與常州市鳳凰美術(shù)院和惲南田書畫院合作，組織10多位本土畫家、美術(shù)家、藝術(shù)家，走進10多所校園，開展公益藝術(shù)教育；“文學(xué)之旅”活動中，我們聘請了本土作家擔(dān)任文學(xué)指導(dǎo)，舉行蒲公英文學(xué)獎系列活動；“愛心之旅”活動中，我們與“小水滴公益聯(lián)盟”聯(lián)合，在“四點鐘學(xué)校”建立愛心基地，開展志愿服務(wù)，不定期地組織外來務(wù)工人員子女開展少先隊游戲、素質(zhì)拓展活動，為他們進行心理及課業(yè)輔導(dǎo)；“科學(xué)之旅”活動中，我們開展了“小龍人愛科學(xué)”系列活動。在這五大活動中，我們共組織29所學(xué)校參與了40多次大型活動。2015年，工作室又增加了“紅色之旅、課程之旅、生態(tài)之旅”等實施項目。2016年5月，工作室聯(lián)合武進區(qū)博物館舉行了“我們看武博——‘蒲公英’博物館教育課程之旅啟動儀式”，進行博物館教育課程開發(fā)。2016年9月，工作室又聯(lián)合常州市名人研究會馮仲云研究分會、中共滿洲省委機關(guān)舊址紀(jì)念館等，在常州與哈爾濱兩地共同舉辦了“紀(jì)念紅軍長征勝利80周年——紅軍長征與東北抗日聯(lián)軍圖片展”“紅色之旅”活動。

儲寧玲工作室聯(lián)合常州小明星藝術(shù)團舉行紀(jì)念抗戰(zhàn)70周年大型紀(jì)念活動

“蒲公英藝術(shù)之旅”活動中白士勇先生為劉海粟小學(xué)的隊員們講解雕塑的制作等知識

推出一批先進個人和典型經(jīng)驗

工作室已成為青年輔導(dǎo)員專業(yè)成長的助推器：秦文被評為全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，陳文瑤、王蘭、路挺先后被評為江蘇省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，李永清榮獲江蘇省優(yōu)秀教育工作者稱號，路挺在江蘇省少先隊活動課說課大賽中榮獲特等獎，周仙榮獲常州市優(yōu)秀輔導(dǎo)員和區(qū)“雙十佳”三好教師稱號……

近4年，工作室成員及成員校獲得各級各類少先隊獎項已有200多項。工作室還先后承辦了江蘇省少先隊活動課程現(xiàn)場推進會、少年科學(xué)院專業(yè)委員會年會、班隊集體建設(shè)專業(yè)委員會年會、少先隊名輔導(dǎo)員工作室建設(shè)現(xiàn)場會，并多次接待重慶、青海、安徽、湖南、新疆、內(nèi)蒙古等地少先隊工作考察團來訪，儲寧玲、沈波、秦文、陳文瑤、周建強等參與了江蘇省《少先隊活動課輔導(dǎo)用書》（一年級）的編寫工作。2014年第1期《少先隊活動》雜志發(fā)表了工作室專題彩頁——《美麗的夢想》；2015年6月，《中國青年報》以《名師工作室與時尚同行》為題介紹了工作室的經(jīng)驗。

“從普通走向?qū)I(yè)，把平凡化為精彩。”這是我們工作室的口號與追求。卓越追求，追求卓越，我們的工作室建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。

（欄目編輯 李滄海）