新課改下高中體育教學思路與方法創新

張映

【內容摘要】新課改帶來了很多新的課程教學理念、模式和方法的推動，也讓越來越多的創新元素融入到課堂中來。在高中體育課的教學實施中，教師要不斷在教學思路和方法上嘗試創新，不僅教學的內容要更加新穎多元，課堂的組織形式也要時不時發生變化，帶給學生新鮮有趣的學習體驗。這樣的背景下才能夠推動體育課教學實效的轉變，也能夠更好的實現對于學生體能和綜合素養的培養。

【關鍵詞】高中體育 教學思路 方法 創新

體育課程教學思路與方法的創新更大程度上體現在教師選用的運動項目，以及對于運動過程的組織形式的革新上。對于高中學生來說，在面臨繁重學業負擔的同時，如果能夠經常進行有效的體育鍛煉，這不僅可以讓學生暫時從繁重學業負擔中得到解脫釋放，也可以讓學生以更好的身體狀態投入到學習中，是一種很好的調整。因此，教師要充分發揮出體育課的教學實效，在積極的教學變化與創新中推動體育課程教學價值的顯現。

一、激發學生參與體育運動的興趣

很多高中生并不是太愿意參與到體育運動中，一方面在于體育課程的設置本來就少，還會經常被剝奪，這使得學生并沒有太多機會體會到運動的樂趣。另一方面，這個時期學生的學業壓力普遍很大，學生往往被高考這個目標所驅動，覺得應該花更多時間學習或者復習，甚至會錯誤的認為體育運動沒有必要。這些觀念和想法需要教師在不斷的引導中加以更正，同時，教師要能夠不斷在體育教學中融入新鮮有趣的色彩和元素，讓學生參與到體育運動中的積極性更高，學習的動力更足。

讓體育課變得輕松有趣有很多具體的實踐方法，教師在結合不同的教學內容時可以靈活進行選用。例如，在進行排球練習的時候，教師首先要講解一些獲得先進獎項的運動員，分享一些他們的英雄事跡，增強學生的學習興趣，幫助學生進行排球的練習，教會學生如何打排球。并且教師在進行教學時，可以對學生進行相應的分組，以此來促進學生之間進行合作，兩個人之間進行排球的傳遞練習，或者是四五個人圍成一個圈進行排球的擊打，這樣能夠有效地活躍課堂的氣氛，讓運動的趣味性可以更充分的體現出來。靈活有趣的教學組織與安排，不僅可以充分提升學生參與到體育項目中的積極性，這也是讓學生在體育課堂上可以充分放松，體會運動帶來的快感的一種方法。

二、教學組織形式的不斷創新

教學創新當然也可以體現在教學組織形式的不斷革新上，這一點也應當充分引起教師的重視。同一個運動項目，如果教師組織活動的方法與模式發生變化，學生的學習體驗很可能會有十分明顯的差異，運動教學收獲的成效也會不同。教師要善于靈活有效的設置教學形式，在教學方法上多融入創新元素，并且要善于激發學生的潛能。這樣學生參與到運動中來的積極性才會更高，課程教學的成效也可以充分體現出來。

體育教學并不是簡單的為了鍛煉學生的體能，合理的組織運動過程也是對于學生合作意識的培養，還能夠激發學生的內在潛能，這些因素教師都應當有所關注，并且在教學形式的革新中體現出來。例如，在高中體育教學的課堂中，在對乒乓球教學的過程中，首先要求學生找到一名合作伙伴，在進行對打的過程中培養學生合作與競爭的意識。這不僅體現了合作教學的重要性，更體現了競爭能力在教學中的有效作用，因此，高中體育教師要不斷地創新教學方式，以增強學生體育技能的發展。靈活的組織與構建課堂，這是讓教學過程變得更為輕松有趣，并且讓學生的能力有充分發揮的一個過程，這也是教學革新效用的一種體現。

三、融入對于學生智力的發展鍛煉

很多教師并沒有意識到，體育課堂上同樣能夠鍛煉到學生的智能，還能夠訓練與培養學生的意志品質，讓學生的綜合能力素養得到發展。教師在不斷探索教學革新的過程中，要對于這些方面有更加清晰的認識，這樣才可以體現出體育課教學的內在價值。對于那些較為靈活的運動項目，教師在給學生講解運動要領，組織學生進行訓練時要找準方法。過程中要注意對于學生思維靈活性的引導，讓學生能夠更快的掌握相應的運動技能，并且在有效的實踐中習得這些技能方法。這就是一種潛移默化的對于學生智力的發展鍛煉。這樣的過程中不僅學生運動的成效會更好，學生也更能夠在過程中體會到成就感。

例如，在行進間運球單手肩上投籃的教學中，在投籃的過程中不僅能夠幫助學生增強身體素質，還能培養學生的靈活度，讓學生在訓練中體會成功與合作的樂趣，有助于開發學生的智力，提高學生的個人能力。教師如果能夠有效的給學生講解運動要領，注重運動項目的教學中對于學生智力的開發，這就可以在對學生進行訓練的同時，加深學生對籃球知識的理解，進而推動更好地進行籃球的學習。

結語

體育課程教學思路和方法的創新，這會直接影響到課程實施的整體效果，會決定學生在課堂上收獲的大小。高中體育教學要加強對于課程實施方法、模式及內容的轉變與革新，在將新的元素融入到課堂中的過程中促進學生綜合能力和素養的鍛煉提升。

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（作者單位：江蘇省東臺中學）