課題研究的實踐與開展

王露

策劃人語 “科研興校”是一句耳熟能詳的話。開展教育教學課題研究是目標十分明確的科研活動，它旨在通過研究提煉出科學化、規律化的理念，繼而在先進理念的指導下有計劃、有步驟地開展具體的教學實踐工作，不斷提升教育教學質量。

然而，當前的教科研領域存在一些尷尬的現狀：課題數量多，能解決實際問題的卻很少；把課題研究當虛榮，抬高身價，研究空有虛名；成果推動不力，無法發揮提高教學質量的作用……林林總總，根本原因出在不少課題研究重形式，輕實踐；重結果，輕過程。離開實踐沃土的課題研究往往會成為水中月，鏡中花。

這期“學科視角”欄目，我們從眾多投身課題研究的教育工作者中，遴選了幾位在實踐領域中取得科研成果，獲得科研心得的老師。他們將自己的課題研究之路及成果精心組合成文，以饗讀者。這幾位老師從研究伊始的主題選擇，到研究過程的開展，再到研究成果的總結及運用，始終以實踐為基礎，給我們提供了很多操作層面的經驗，為致力于教學研究的教師們提供了專業發展的范式及途徑。

（王 露）