淺析小學音樂教學存在的問題及對策

王文婷

摘要：自素質教育理念實施以來，音樂教育就成為了我國青少年的基礎教育當中不可或缺的一環，小學音樂教育作為提升小學生綜合素質能力的組成部分之一，對小學生的全面成長有著極為深遠的影響，然而在目前看來，我國小學音樂教育卻因為一些問題的存在，導致其沒有體現出應有的效果，對此，筆者就小學音樂教育中的問題進行簡單的分析，并提出一些可供參考的意見與對策。

關鍵詞：小學音樂；問題；解決對策

音樂作為人類文明通用的“語言”，即便是語言不通，在音樂的幫助下也能夠讓人們的靈魂產生共鳴，從而建立和諧的關系，與此同時，在人們的日常生活當中，音樂除了能夠陶冶人們的情操以外，還能夠在人們壓力較大的時候進行一定的疏導，更是如同一劑精神良藥的存在。

一、小學音樂教學中存在的問題

1、學校與老師并不重視小學音樂教學

雖然在教育的大環境下，小學音樂教學的重要性已經得到了肯定，可是在小學音樂日常教學當中我們卻經常能夠看到，很多老師自己都不把音樂教學當回事，有的老師干脆放任學生想干什么就干什么，課堂往往呈現出一副很混亂的景象，更有甚者，在一些學校的高年級教學當中，學校與老師直接默認取締了小學音樂教學，給其它“更重要”的學科讓步，從而讓學生能夠在應試教育中取得更優異的成績。在這種情況下，小學音樂教學自然就很難體現出小學音樂教學的作用，所謂的素質教育、全面發展就自然而然的成了一句空話。

2、老師的個人能力存在問題

隨著科技的不斷進步與發展，如今教育儼然在向網絡化、信息化的方向靠近，在這種前提下，一些年齡較大的老師就表現出了對新事物的不適應，跟不上時代發展的潮流，不能滿足“新世界”對老師的要求，而那些能夠跟得上時代要求，熟練運用網絡化、信息化的老師卻又因為從業時間較短，自身的音樂素質還不夠高，對音樂技能的傳授也很有限，自然也就很難給小學生們帶去更有效的小學音樂教學。隨著社會的不斷發展，教學理念的不斷更新，對老師個人能力的要求自然也就越來越高，所以，目前音樂老師的技能以及音樂素質的薄弱問題，直接導致了小學音樂教學的無效化。

3、音樂課堂枯燥無味

眾所周知，在小學階段，學生們因為年齡較小，接觸過的事物還極其有限，所以他們在面對一些新鮮事物的時候總是有著極強的好奇心理，喜歡獵奇和新鮮事物更是每一個小學生都具備的習性，然而在日常教學當中卻因為老師們在進行教學時，大多是單純的教學生學些歌曲，在教授理論知識時又因為老師技巧不足，使得學生很難對其進行理解和接受，導致學生們很難感受到小學音樂這門學科的趣味性，課堂教學大多較為枯燥，較為稚嫩的小學生自然就很難主動的投入到小學音樂的學習當中。

二、解決小學音樂教學問題的對策

1、正確看待小學音樂教學的重要性

隨著新課程理念的不斷深入，小學音樂教育對小學生全面發展與長遠發展的影響已然成為了顯而易見的事情，所以想要改善小學音樂教學當中存在的問題，就必須要從觀念的轉變做起，不論是學校、老師還是家長，都應該正視小學音樂教育的重要性，只有想法得到了轉變，才是真正從根本上得到了改變，才能從根本上解決小學音樂教學中存在的問題。

2、鼓勵老師加強自身能力

在小學音樂的教學當中，空有口號和意愿是很難有效提高小學音樂教學效果的，很多老師所表現出來的就是“心有余而力不足”，所以在改變了教學理念的基礎上，學校也應當鼓勵老師們加強自身的能力，畢竟相較之其他學科來說，小學音樂這門學科對老師的專業知識要求更為嚴格，小學音樂教學也不是單純的教會學生唱歌，所以老師們專業知識的掌握是根本，也只有掌握了專業知識，才能夠通過更專業的教學給學生帶去更高質量的小學音樂教育。與此同時，小學音樂老師也應當對其他學科進行一定的了解，明確小學音樂對其它學科的影響和幫助，讓學生能夠在音樂的幫助下，更有效的對其它學科進行學習。

3、多媒體技術的利用是一大助力

隨著科技的不斷進步，在我們的日常生活得到了改善的同時，教育實際上也能夠從中獲得極大的便利，而這其中最具代表性的就是多媒體技術的利用。通過利用多媒體，老師們能夠將抽象的音樂知識以圖像、視頻等方式展現給學生，不但能夠有效減少老師的板書時間，為本就少的可憐的小學音樂教學騰出更多的時間，更能夠讓學生們看到準確、科學的小學音樂知識，從而帶給小學生們更直觀的小學音樂教學，加強學生對小學音樂知識的理解效率，從而有效提高小學音樂教學的質量和效果。同時，在多媒體工具的幫助下，老師們所呈現出來的小學音樂也更加有趣，對于培養小學生對小學音樂這門學科的學習興趣更是有著莫大的幫助，從而有效的帶動起學生在學習小學音樂這門學科時的主動性，更進一步提高小學音樂教學的效率。

4、將音樂與生活相結合

所有知識都是從生活中提取并最終應用于日常生活當中的，在這一點上，小學音樂也不例外，和語文一樣，作者想要創作出一首膾炙人口的歌曲，就必須要有足夠的生活經歷。例如在《小螞蟻》的學習當中，老師們就可以鼓勵學生在日常生活中去觀察螞蟻，看現實生活中的螞蟻是不是像兒歌里一樣有禮貌，是不是像兒歌里一樣井然有序，繼而延伸出讓學生們向小螞蟻學習，做一個有禮貌、講秩序的好孩子。

總之，在小學音樂教育的幫助下，學生們能夠感受到音樂所帶給他們的，源自于心靈的快樂、情感的陶冶和心靈的凈化，所以想要帶給小學生們更全面的小學教育，小學音樂是必不可少的，希望筆者的淺見能夠讓更多的老師參與到討論中來，將自己的見解與其他老師進行分享，從而為我國的小學生帶去更科學、更有效的小學音樂教學。

參考文獻：

[1]淺談小學音樂教學中的問題及對策[J].華國榕.才智，2015（27）

[2]小學音樂教學中存在的問題及對策淺析[J].王玉娥，劉逐峰.中國校外教育，2017（13）endprint