淺談聾生職業教育的專業成長

鄒夢溪

一、聾生職業教育的現狀

隨著人類社會文明的進步，科學技術的迅速發展，特殊教育發展水平已成為衡量一個國家和地區綜合實力，文明程度的重要標志。隨著黨和政府的高度重視及國家經濟文化的繁榮發展，我國的特殊教育在近幾年得到了迅速的發展，但由于我國地區發展不均衡，特殊教育還未得到普及，特別是經濟發展相對落后的中西部地區，義務教育，職業教育，高等教育的發展都不完善；特殊學生的就業形式也非常嚴峻，出現了高學歷的聾啞人就業道路比普通殘疾人更艱難的現狀，聾啞人因找不到工作而團伙犯罪的事件頻頻發生，極大的影響了社會的穩定與和諧，因此，當前解決聾生的教育與就業問題是迫不及待的。

黨和政府歷來都十分關心和重視殘疾人的職業技術教育。1985年5月公布的《中共中央關于教育體制改革的決定》明確提出了調整中等教育結構，大力發展職業技術教育的問題。1994年國務院專門制定發布的《殘疾人教育條例》也規定：應當重點發展初等和中等職業教育，適當發展高等教育。1956年創辦了我國第一所專門的中等職業技術聾校——上海市聾啞青年技術學校，后來天津、陜西等地區也先后開辦了殘疾人職業技術學校，并成立了長春大學特殊教育學院，天津理工學院聾人學院還有我的母校北京聯合大學特殊教育學院等高等職業學校。聾校高職教育就是為了畢業生就業服務，提高就業率才能讓職業教育更好的辦下去，辦得更好。在這里我主要想探討的是高職教育相關的問題。

二、聾生職業教育的交流探索

2016年9月份，我有幸參加了國培計劃（2016）——特殊教育骨干教師培訓項目西北師范大學聾教育研修班（以下簡稱國培），與來自全國各地的50多位經驗豐富的聾校老師一起學習。研修課程包含了聾校課程改革的實踐與探索，特殊教育老師的心理健康，特殊教育教師的專業成長，聾校課程校本化實施等等，其中有多個內容涉及到聾生的職業教育，老師們展開了激烈的討論。研修期間，領導帶我們參觀了白銀特校和蘭州市特教學校，進行實地考察探索。經過此次研究活動以及平時工作中累積的經驗，我對職業教育有了更深刻的認知，也有很多想和大家探討的問題。總結為以下兩點：

（1）聾校職業教育應當培養那些技能？我認為聾校職業教育應重在培養勞動態度、勞動素養、職業道德、職責這四個方面。我們的聾孩子有的時候并不是找不到工作，而是勞動態度消極。要讓他們明白工作沒有高低貴賤之分，只要是自己的勞動所得都很光榮。還有一點，在聾生就業問題上尤其突出。聾生在走上工作崗位后，往往工作不長時間就堅持不下去了。總是頻繁的換工作，找不到一份認為適合自己的工作，到最后可能就抵觸工作，不工作了。這無形中給聾生的父母增加了很大的壓力，對聾生本身的個人價值實現也是很大的阻礙。基于這一點，在聾生還沒有踏入社會之前，職業教育重要性就顯現出來了。在職業教育中，我們要讓學生明白，堅持勞動，這是規則，是我們立足于社會的根本。勞動可以實現自我價值，幫助父母減輕壓力，甚至報答父母，報效社會。

（2）各地特教職業學校應該開設什么專業？在國培研修班期間，我向全國各地的骨干教師請教了職業教育的經驗，并收集了資料。如下：

通過以上信息，我得出了在聾校職業教育中選擇專業的兩個方向：

①職業教育結合當地特色，因地制宜。比較成功的例子有蘭州市特殊教育學校開設的蘭州拉面課程。廣西北海特殊教育學校開設了貝雕工藝專業。

②開展校企合作。蘭州市特殊教育學校開展了與富士康的合作，畢業生輸送到富士康工作。還有我省吉安縣特校開展與江西省璐琪電子有限公司的校企合作。

通過國培交流活動，我了解到全國各地的特教學校都嘗試了很多的專業，至今保留下來的都是相對較好就業的專業，而且還一直在摸索探索中。

幾個成功的案例：

（1）內蒙古興安盟特殊教育學校的王麗君老師說，他們學校之前開設了珠飾，素描專業，但由于學生畢業后找不到工作。經過反復的探索，學校決定送本校一名老師到上海學習泥塑和石頭雕刻，學成歸來后教給學生。現在的學生還沒畢業就被用人單位提前預定了，我看著王麗君老師臉上滿滿的自豪和幸福，內心也跟著激動不已。這是我們作為老師最幸福的事情。

（2）黑龍江省哈爾濱市特殊教育學校的李洋告訴我們，他們學校之前開展了汽修專業。學生走上工作崗位后都陸續被辭退了，原因是汽車故障不僅要會修，還要通過聲音辨別汽車的問題出在哪里。于是學校馬上轉變思路，現在開設的是美容美甲和烘焙，就業率得到了提高。

三、幾點建議

（1）合理安排職業教育課程。聾校職業教育課程的設置應考慮以下幾個方面的要求：①意識要符合聾人及聾人家庭的意愿。②取得家長的支持也很必要。③適應市場的需求，只有順應市場要求所培養的人才，才會被社會所接受的。

（2）對聾童進行職業技能培訓的同時要充實以下幾個方面的內容。一是要加強對學生進行心理健康的指導教育。教育學生怎樣以正確的心態看待周圍的人和事，幫助他們掌握正確的與人溝通交流的方法，鼓勵他們努力克服自身缺陷，快樂地生活、學習、工作。二是要加強法律知識的教育。聾生由于長期生活在這一相對封閉凈化的環境中，缺乏對社會不良現象的辨別能力和自制力，因此學校應加強對學生進行法律知識教育，教育學生知法、守法、懂法。三是要加強職業道德教育。聾生融入社會后僅有一定的職業技能是不夠的，還必須要有良好的職業道德，只有這樣，聾生將來走的路才會更寬更廣。

（3）職業教育過程中應將專業的理論基礎知識教育與實踐結合起來，以理論指導實踐，在實踐中不斷地豐富積累經驗。

（4）聾校職業教育的發展應緊密結合當地實際，服務于社會、與市場相接軌，逐步從單純靠學校投以向職養職、以職養職、以職養教過渡。