淺談農業科技教育培訓的現狀、問題及對策

趙喜春

摘 要：隨著社會的發展及人們文化水平的不斷提高，機械化、電氣化逐漸代替了傳統的農業手工作業，不僅提高了農業的產量和質量，還極大的減輕了農民的生產負擔。因此，本文通過研究農業科技教育培訓現狀，分析其存在的問題，并根據相關問題提出合理的建議，為更好的發展農業經濟提供一定的理論參考。

關鍵詞：農業科技教育；培訓；現狀；問題；對策

農業作為支撐我國國民經濟建設和發展的基礎產業，對整個經濟的持續發展有著舉足輕重的作用，而農業科技是確保國家糧食安全的基礎支撐，是加快現代農業建設的決定力量。當前我國農業科技教育的落后嚴重制約著農民素質的提高，發展農業經濟必須依靠科學技術的進步。想要提升農民科技素質，科技教育培訓就成為了我們提升農民素質的必然選擇，教育培訓過程中科技人員作為農業技術推廣的主力軍，要充分發揮農業科技培訓工作者作用，針對農業發展的新情況和新問題做好農業科技教育培訓工作。

一、農業科技教育培訓的現狀

我國人口眾多，土地面積廣闊，人均占地面積較少。且耕地質量不高，山地和丘陵地形居多，并且耕地面積較少。隨著經濟和科技的不斷進步發展，農村地區許多問題也隨之暴露出來，如農民增收的難度越來越大，農業的發展和科技結合程度越目前，整體農業科技教育體制的不健全，科技教育培訓講師缺乏，以棗莊市為例，棗莊市縣區科教授課人員都是由縣區科技員兼任，沒有專職的教育培訓講師隊伍和明確的教育領域劃分，造成了農民素質低下和文化科技水平不高的整體局面。棗莊市縣區勞動人員科技教育培訓的師資情況如下：

二、農業科技教育培訓存在的問題

在現代化科技農業快速發展的今天，為了更好的搞好農業生產創新新型農業產業，結合本地區農業發展需要和科技教育培訓的現狀，目前在農業科技教育培訓中存在的幾點不足：

1.對科技教育培訓概念模糊。鄉鎮以下農業技術骨干欠缺。在鄉鎮村莊沒有科技教育培訓機構，文件宣傳下達不能到每家每戶。

2.重視程度不夠。部分鄉鎮對利用農業科技教育培訓來提高農民文化素質和種植技能以及新產品、新技術的推廣認識不夠，沒能把教育培訓工作放在重點來開展。

3.對青年農民的技術培訓和新型農民的創業培訓不夠。在農村主要的勞動力是中壯老年人，對接受新事物較快，學習能力較強的青年勞動力關注不夠，在他們對農業產品進行新型開發和組織人員創業中沒能給予大力扶持。

4.教育體系不健全，在科技信息資源上投入過少。在建設的科技教育培訓體系中，僅在區縣一級設有教育培訓機構，鎮鄉沒有設置農民科技培訓中心和基地，造成了需要培訓人員多，組訓教育機構少的局面。在區縣電視廣播中農業普及宣傳節目過少，滿足不了農民的學習需求。

三、農業科技教育培訓的發展對策

1.要做好思想動員工作，加大鄉鎮以下農業技術骨干的培養力度。在各鄉鎮村廣泛開展教育培訓宣傳，讓一線勞動者在思想上把農業科技教育培訓重視起來。積極發揮專業培訓機構、專業培訓人員的優勢，組織各種農業教育再教育院校，開展以農民 科技教育為主的綜合性培訓，做到培訓責任指定到位、培訓經費投入到位、培訓業務服務到位、組織農村科技隊伍到位。要分期分批完成農業產業重點村農民技術員的培訓，讓農業技術骨干成為農村技術發展的帶頭人、農業技術指導員。

2.要加強對青年農民的技術培訓。面對新型式下的農村產業，以著力開展對青年農民科技綜合技術知識為主，以特色農業技術、農產品加工知識等為輔的培訓工作，提高他們從事農業生產的整體競爭力，成為新型農村科技骨干和農村生產發展的精英。

3.要開展對新型農民的創業培訓。應引導農民向市場經濟觀念轉變，開展政策引導、信息支持和技術培訓，培養他們運用科學技術發展生產的觀念和自主創新能力。

4.要開展農村剩余勞動力轉移就業培訓。大力發展職業技術培訓教育，扎扎實實的搞好現代農業新技術、新方法的傳授，使農民就地致富；多方開展科技培訓教育，讓農民工學到一技之長。提升他們在第二、三產業的就業能力和競爭力，為農民走出土地重新就業創造條件。

5.要整合農業科技信息資源，建立農業媒體網絡。綜合利用教育、科技、文化等系統在農村的教育培訓資源，組建專業專業媒體機構，建立和健全農民科技教育體系網絡，制作開發和編制新的農業科教培訓教材，將政策法規常識、農業科技知識、農民致富信息等內容傳送到千家萬戶。

四、結語

當前我們正處在體制深刻轉換、結構深刻調整、社會深刻變革的歷史時期，農村大地發生了翻天覆地的變化。農村的生產條件得到極大改善，生產能力得到極大增強，生活水平也得到了極大提高。面對新形式下的農業生產中的新問題、新挑戰，積極加大教育培訓普及宣傳，通過教育培訓把最新實用技術教授給一線勞動工作者，培養出“有文化、懂技術、會經營”的新型農民。

參考文獻：

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