如何培養小學生學習品德與社會課的興趣

王長紅

【摘 要】孔子在《論語》中曾說“學之者不如好之者，好之者不如樂之者”，愛因斯坦也說“興趣是最好的老師”，由此可見，興趣對于促進學習來說是十分關鍵的不可或缺的因素。人一旦對某件事物產生興趣，就會產生探索求知的欲望，并在實踐中收獲愉快的情緒。小學階段是為一生的學習活動奠定基礎知識和學習能力的時期，也是心理發展的一個重要時期，《品德與社會》這門課程對于小學生的心理發展具有重要意義，因此如何激發小學生學習品德與社會課的興趣，促進小學生的心理健康發展是當前的一個重要課題。

【關鍵詞】小學生；品德與社會課；學習興趣培養

一、學校方面

（一）加強教師隊伍建設，提高教學水平和質量

兒童入學之后，接觸最多的就是教師和同學，因此教師的素質和敬業精神對于小學生而言十分重要。

（1）明確教師資質，拒絕濫竽充數。

（2）加大培訓力度和與外校的交流。

多和外校優秀教師進行交流有利于教學觀念的更新和學習先進的教學手段。教師在學生的學習過程中扮演的是答疑者、引導者、分析者的角色，只有自身素質過硬，才能更好發揮角色的作用，更好地指導學生學習。

（3）引入競爭機制，激發教師進取心。學校方面可以多開展優質課評選和公開課等活動，激發教師進取心，在活動中發現教學活動中存在的問題并及時修正，學習和汲取其他教師好的教學方式和態度，互相溝通交流，從而提高教學水平。

（二）加強教學設施建設，加大教育投資力度

如今的教育除了要靠書靠嘴，還要借助科技的力量，多媒體信息技術的引入使教學課堂更加豐富多彩。通過多媒體信息技術，教師可以播放與所上內容相關的視頻、音頻、圖片等，使學生能夠更加直觀更加多維地理解書本上的知識，而且相較于單純的教材，多媒體的呈現更能吸引學生的注意力，使學生進入快樂的學習氛圍，學習的積極性和主動性也被調動起來。在多媒體信息技術的輔助下，課堂的活力被激發，書本知識也得到了引申，學生的學習興趣自然被調動起來。

（三）加強社會合作建設，利用社會資源

俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，因此，單純的課堂說教對于激發學生學習興趣的作用并不大，只有將課堂和實踐相結合才能發揮出最大效益。除了在課堂上教師多設計些調動學生主動性的問題或活動，讓學生參與到課堂上來，課堂之外，也應該圍繞品德和社會課的一些主題開展一些實踐活動。比如參觀紀念館、圖書館或者是去養老院陪陪老人等，充分利用這些社會資源，多組織集體性的實踐活動，讓小學生能夠設身處地得體會書本上的知識，只有真正理解了才能真正地內化于己。

二、教師方面

（一）課前準備要充分

作為一名教師，在上每一堂課之前都要認真準備教案和資料，致力于營造活躍的教學氛圍，在這樣良好的氛圍中激發學生的學習興趣，循循善誘。教師所搜集的資料要多樣化，充分利用多媒體信息技術，調動學生的這種感官，培養學生學習的自主性和創造性，同時，資料還應該來自于生活，只有貼近學生的生活才能引起共鳴，通過深入淺出地講述真人真事，將問題簡單化直接化，也易于小學生理解和感悟。

（二）課堂過程要有趣

沒有人喜歡聽枯燥無味的課，因此，課堂有吸引力是學生學習興趣濃厚的重要條件。如何使課堂變得生動有趣呢？首先，教師的講述應該口語化，深入淺出，營造一個愉快的氛圍；其次，教師在講課過程中可以穿插一些提問和活動，旨在激發學生的課堂參與感，在思考和實踐的過程中體會書本字句的含義，例如在講“規則”這一話題時，可以先給學生們舉些“不隨地吐痰”、“洗手后要關水龍頭”類似的例子，讓學生們想想在自己身邊還有哪些這樣的例子，也可以在課堂上做一個小游戲，制定一個規則，讓學生在游戲中體會什么是“規則”，這種直接參與的方式使課堂變得有趣，發揮教師引導者、分析者的作用，讓學生們在游戲結束后談談自己領悟到了哪些知識，交流互補，這也是激發學生學習興趣的一種有效方法。

（三）課后要溝通交流

在課后，教師也要注意關注學生的動態，了解學生的想法，比如喜不喜歡老師上課的方式、現在能不能理解某個詞的含義、以后遇到某種情況知不知道應該怎么做等等，多給孩子們一些鼓勵和信任，這樣既能調整和鞏固師生關系，也能提高孩子的自信心，讓孩子覺得在學校里能夠得到尊重和信任，這也是一種情感上的滿足，間接地能夠激發孩子的學習興趣，讓孩子愛上學習。另外，課后老師也可以引入一些競爭機制，比如舉辦一些競賽，給予一些獎勵，用陽性強化法來讓孩子主動學習。

三、家庭方面

家庭教育對于孩子行為和能力的養成有重要作用。

（一）以身作則，做好孩子的榜樣

父母是孩子人生中的第一任老師也是任期最長的老師，父母的所作所為對孩子的影響是最重要而深遠的。“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，由此可見，父母的言傳身教對孩子的成長相當重要，因此，父母應該以身作則，自己要有良好的道德品質，要遵守社會行為規范，才能擔當起做孩子好榜樣的重任。如果父母不務正業，整天玩手機游手好閑，那么他們的子女是很難有好的學習習慣和強烈的學習興趣的，因此，要培養孩子的學習興趣，就要營造一個良好的家庭氛圍，父母努力工作，在耳濡目染下，孩子的學習習慣也不會差。

（二）調節教養方式，做孩子的好朋友

父母的教養方式也影響著孩子的成長。舉個例子，在松弛、民主的教養方式下成長的孩子和在專制或溺愛的教育方式下成長的孩子相比，前者的獨立性和控制能力都明顯強于后者，因為后者完全沒有鍛煉獨立能力的機會。因此，在教養方式上，父母要有針對性，不能以偏概全，要以平等的態度看待和孩子的關系，要相互尊重，這樣，孩子的一些潛能才能被最大限度得激發出來，才有培養的空間。另外，父母應該積極參與學校或社會上組織的一些親子活動或集體活動，增進對孩子的了解，在活動中增進親子關系并進行適時適度地教育，做孩子的好朋友。在這種友善的氛圍中，孩子能獲得愉快的情緒和體驗，就不會排斥學習，那么對于學習的興趣也能被逐步激發出來。

四、社會方面

（一）積極配合各學校開展各項教育活動

社會上有很多可供學校開展課外活動的區域，如在紀念館開展愛國教育活動和知識普及教育，在敬老院開展送溫暖活動，在小區幫助宣傳各種國家主題日等，通過提供這些場地，各校的各項教育活動得以順利展開，使小學生獲得了寶貴的課外實踐機會，能夠將實踐和老師傳授的知識相互聯系，做到課內課外的互通，這樣，學生學習的完整性得到提升，實踐和課堂授課相輔相成，學生的學習興趣也得到了激發。例如固堤街道官莊小學策劃的“走入固堤街道敬老院”社會實踐活動，以“走進老人，關愛老人”為主題，一方面讓老人感受到關愛，讓老人能夠積極樂觀地生活，另一方面，拉進學生與社會的距離，讓他們在實踐中得以鍛煉能力，提升道德品質，豐富精神世界。

（二）積極開展知識普及類活動

在一些重要的國家主題日，相關的國家機關如檢察院、公安局等在校園內或社區內開展知識講座、資料發放等活動，讓學生參與進來。例如環秀社區為了進一步深化社區青少年學生禁毒宣傳教育，提高廣大社區青少年抵御毒品的能力和參與禁毒斗爭的意識，開展了“珍愛生命遠離毒品”禁毒知識教育講座，介紹了什么是合成毒品、如何區分合成毒品和傳統毒品、毒品的種類和毒品的危害，對青少年怎樣遠離毒品、如何防范毒品等問題作了深入淺出的講解，使社區廣大青少年收益匪淺。

參考文獻：

[1]楊素英.借助實踐活動讓〈品德與社會〉教學走進學生的心靈.2016-06-20

[2]章志光.小學教育心理學.人民大學出版社.2001.10