大數據時代高校廉政教育創新思考

黃瑜瑜

摘要：大數據時代的來臨，給當今社會的各個領域都帶來了深刻影響。高校廉政教育作為高校系統教育工程的重要組成內容，已成為思想政治教育中的新型教育內容。高校要主動樹立大數據思維觀念，針對當前廉政教育開展的不足，創新思路，在教育內容、教育形式上不斷突破傳統，以提高廉政教育的針對性和實效性。

關鍵詞：大數據 高校 廉政教育 創新 思考

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）16-0127-02

隨著互聯網技術運用的逐漸普及，大數據時代已悄然到來，高校思想政治教育理念也有了明顯改變。國務院在《中國的反腐敗和廉政建設》白皮書中指出：教育是反腐敗和廉政建設的一項基礎性工作。[1]高校在思想政治教育中開展廉政教育工作，就是要引導師生不斷改造主觀世界，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校廉政教育既是高校黨風建設的基礎性工作，也是預防腐敗的重要途徑，只有提高廉政教育的實效性，才能使高校思想政治教育永葆活力。

一、高校廉政教育的必要性

（一）是高校思想政治教育工作的必然要求

思想政治教育是高校教育中的一項系統教育工作，在其教育工作的基礎上開展廉政教育，這既是思想政治教育工作的必然要求，也是順應時代發展的重要舉措。首先，要認識到思想政治教育是開展廉政教育的基礎，廉政教育是思想政治中的重要組成。開展廉政教育，可豐富思想政治教育的內容，對增強大學生思想政治素養有重要作用。其次，高校思想政治教育是廉政教育的核心，而廉政教育是思想政治教育的外延，二者相互融合、相互作用，可有效傳承和創新高校思想政治教育理念。高校在開展思想政治教育時，有效地將廉政教育、政治教育與法制教育等等積極融合，共同發展，相互促進、相輔相成。[2]最后，加強廉政教育，對樹立正確人生觀和價值觀作用顯著，也能讓學生自身自覺抵制腐敗行為，努力成長為新時代高素質人才。

（二）是建立健全腐敗懲防體系的重要任務

在高校思想政治教育中實施廉政教育，有助于建立健全社會教育制度的腐敗懲防體系，對扭轉社會不良風氣、構建社會主義和諧有重要意義。思想政治教育是我黨在總結歷史經驗、把握當前形勢下作出的重要舉措，高校將廉政教育加入思想政治教育共同開展，可以將大學生培養成反腐倡廉的中堅力量。大學生群體廣泛，對大學生開展廉政教育，通過大學生這一社會群體推進廉政教育，是加強社會精神文明建設的重要舉措。[3]

（三）是弘揚民族精神、培養民族品格、傳承民族美德的有效途徑

我國一直流傳著包拯、海瑞、宋濂等有關清廉公正人物的故事，兩袖清風、清明廉潔的精神品質一直以來是被人們所稱頌的。高校將廉政教育內容與思想政治教育內容相結合，可以更好地推進高校思想政治理論課教學的針對性和時效性。高校廉政教育的開展有助于中華民族精神的弘揚，對發揚民族優秀思想品德有重要作用。[4]

二、當前高校廉政教育存在的問題與不足

（一）教學目標與內容不相匹配

當前，高校思想政治教育的重點主要集中在思想道德修養與法律基礎，對廉政教育的重視程度不夠，部分學院受專業限制，思想政治教育也并未開展，教育目標與教學內容不相匹配。再加上大部分學生也認為與其學習思想政治理論課程，還不如多花時間學習外語、計算機等專業課程，對廉政文化的認識普遍不夠，他們認為廉政與自己無關，“沒有權就沒有腐敗”[5]，思想政治教育的實際作用不大，對今后的個人發展無明顯影響。高校在學生與教學內容安排方面存在的諸多不足，都導致教學中出現思想政治教育教學認識上的偏差，從而影響了廉政教育的有效實施。

（二）教學模式過于依賴理論宣講

很多高校學生都認為廉政教育的實施主體是紀委一個部門的事情，而廉政教育在高校思想政治教育中應用也是最近幾年才提出來的，主要是依賴教師照本宣科的理論講解，在教育教學中，教師對廉政教育的內容不加重視，對教學的實用性重視程度不足。再加上，當前教學方法基本沿用傳統教學方法，遠遠沒有跟上大數據時代的步伐，國內很多高校在開展思想政治教育時，不具備大數據時代下所需的技術支撐，過度的理論宣講只會讓學生被迫接受，這種傳統的“填鴨式”教學，制約和影響高校思想政治教育的發展，也影響思想政治教育與大數據時代的相互結合。

（三）大學生主體參與度不高

大學生在思想政治教育中參與度不高，對廉政教育不夠重視，主要體現在兩個方面，一方面，環境影響。良好的高校廉政環境對學生的成長發展起到促進作用，反之，消極不良的高校廉政環境會影響學生的廉政思想形成。[6]在開展廉政教學時，教師一味口頭講解，學生自主參與意識薄弱，再加上沒有良好的環境熏陶，學生的主體參與度明顯不足。另一方面，教師為了完成教學任務的硬性指標，大多數教師都是采用傳統教學方法，“一支粉筆、一塊黑板、一張嘴”，原始的教學手段無法適應大數據時代的教學理念，在這樣的課堂教學中，大學生參與程度明顯不足，對完成大學生廉政教育產生負面影響。

三、大數據時代下高校廉政教育的新舉措

（一）創新廉政教育理論

大數據時代，給高校思想政治教育帶來新機遇，同時也對廉政教育理論提出新要求。[7]高校思想政治教育作為高校系統教育工程的重要組成內容，方能起到最大的教育作用，從而達到廉政教育的最終目的。高校思想政治廉政教育工作者要將廉政教育理論轉變為體現和反映黨的廉政教育思想和理論，要始終堅持中國特色，以改革創新的精神不斷推進廉政教育的理論建設，在教學中以典型事例來說服人、感動人、教育人，只有如此，才能讓廉政教育不僅僅流于形式，從而引導大學生樹立崇高的思想道德情操。

（二）創新廉政教育形式

大數據時代，催生了“慕課”、反轉課堂等新的教學模式出現，徹底轉變了傳統思想政治理論教學形式，對整合廉政教育與思想政治教育教學內容有促進作用。首先，教師可以充分利用互聯網、大數據平臺，打破教室、學校的地域限制，將廉政教育的主體多從教師轉移到學生，激發學生的學習積極性、自覺性，向高校學生提供優秀的廉政教育教學內容。[8]其次，可以突出廉政教育的示范性。在大數據時代背景下，將課堂延伸到課外，通過舉辦座談會、邀請專家進行講座、舉辦反腐先進模范事跡報告會，有效地豐富廉政教育的創新形式，更好地實現高校廉政教學教學。再次，可以充分利用互聯網，將反腐倡廉的故事或者案例拍攝成紀錄片，提高學生對腐敗風險的認識，增強大學生遵紀守法的意識和廉潔從政的自覺性，從而有效地提高廉政教育的效果。最后，為了取得廉政教育的時效性，還可以在網絡上將通識教育與重點教育相結合，舉辦以廉潔為主題的個人演講比賽，從而發揮教育“潤物細無聲”的作用。

（三）創新廉政教育效果評估

高校可以通過對原有數據的整合，預測數據間關系以及未來發展方向。首先，可以利用網絡建立廉政教育考核和跟蹤機制，通過對廉政教育實施效果的不斷反饋，再加以改進；另一方面能夠發現廉政教育的缺陷，讓廉政教育不斷完善。廉政教育實施者要注重量化研究方法，深入了解廉政教育的實施狀況；要有針對性地利用網絡建立廉政教育考核，追蹤廉政教育的效果，讓廉政教育經常化、系列化、長期化，日積月累，潤物無聲，潛移默化，入腦入心。

四、結語

總而言之，隨著大數據時代的到來，廉政教育已成為思想政治教育中的新型教育內容。在大數據時代背景下，高校廉政教育只有以各種不同的教育形式相互協調、相互配合、相互促進，才能讓每一位大學生清楚地認識自己所處的位置、肩負的責任和承載的希望，才能把學習成果轉化為專業學習與今后工作的科學思維，從而自覺摒棄貪污腐敗意識和行為，在根本上消除“潛在腐敗”可能性。

參考文獻：

[1]許輝，鄭方明，于興業.新媒體時代高校思想政治教育途徑創新的思考與實踐[J]. 黑龍江高教研究，2014（12）：135-136.

[2]李懷杰，夏虎.大數據時代高校思想政治教育模式創新探究[J]. 思想教育研究，2015（5）：48-51.

[3]魏江輝，張安軍.大數據時代西部高校圖書館服務創新思考與建議——以石河子大學圖書館為例[J]. 江蘇科技信息，2015（14）：22-23.

[4]張銳，董志，夏鑫.大數據時代高校思想政治教育工作創新探索[J]. 學校黨建與思想教育，2014（10）：67-69.

[5]任俊霞，曹君.大數據時代高校信息素養教育體系創新研究[J]. 圖書情報工作，2014（S1）：236-238.

[6]柏龍彪.大數據時代高校思想政治教育創新發展機遇把握與障礙突破[J]. 中華文化論壇，2016（11）：186-190.

[7]王壽林.大數據時代高校思想政治教育方法創新研究[J]. 思想政治教育研究，2015（6）：85-87.

[8]雷紅剛.大數據時代高校圖書館數據素養教育思考[J]. 圖書館研究，2016（4）：103-106.

責任編輯：于 蕾