探討中職計算機的教學問題及措施

陳曉林

摘要：教學問題及措施，即在老師的教學過程中經研究出現的各種各類問題以及針對問題進行改進的措施。為了促進老師的教學效率和學生的學習效率，以及保障、促進老師和學生的共同學習和成長，所以針對學生和老師在教育過程中出現的各種問題要進行研究、總結和改進。

關鍵詞：中職計算機；教學問題；措施

教學問題，是在教育過程中出現的各種情況和問題，是所有的教育工作者都必須時時刻刻地跟進、了解和研究的有關教育的問題。措施，是當發現了教學方面的問題，就要想方設法的去把它解決，從而進行及時的補救，措施是專門針對有關教學方面出現的問題。總之，對教學問題及措施的研究是絕對不能有絲毫放松的，老師在教學過程中必須要引起高度的重視。接下來，就關于中職學校計算機的教學問題及措施進行一一的探討。

一、觀念的影響導致學生學習的能動性低，情緒消極

在中國，因為大部分人對中職學校存在一定的偏見，他們總覺得中職學校就是學習成績差得不行了，學不下去了的學生才會選擇的一條路，而且大部分人總覺得讀書成績不好就是因為學生不夠聰明。因此，導致如今中職學校里的學生大部分都是因為被老師、長輩們勸說成績不理想，才選擇中職學校，能夠學一門技術當然好，如果實力不行就混幾年，把年齡混大一點，然后出社會打工。所以學生在這種消極情緒的影響下，就容易形成對自我的否定，并且逐漸默認自己能力不行、也不夠聰明。然后學生就會對自我進行放逐，自甘墮落。最后在中職學校就會形成不好的學習風氣和消極情緒，周圍的學生之間互相影響。最后學生們就會在學校里混混沌沌的渡過三年，三年后出社會什么都不會，家庭條件不好的只有做苦力，家庭條件好點的就待在家里啃老。其實學生和家長都沒有認認真真地想過，學好一門技術，靠技術吃飯。有一份體面的工作，總好過做辛苦的體力活，提前透支生命力和健康，或者什么都沒有就呆在家啃老。

總體來說，這些現象出現的原因是因為觀念的影響導致學生學習的能動性低，以及出現情緒頹廢的消極。我在中職計算機的教學過程中，對學生、學生的家長，和周圍的人都會對他們進行思想上的糾正。我告訴他們，并不是只有成績差的學生才會到中職學校學習，而且學習一門技術對于日后找工作是非常有作用的。在這個科學技術被人類廣泛應用的時代，正是嚴重缺少技術人才。我見過太多學技術的人比接受高等教育的人更加優秀的情況。所以，學生學習技術，對于日后在職場中可以更好的找到一份工作。而且在中職學習的計算機課堂教學中，更容易對學生進行思想觀念的影響和轉變。因為學生在計算機的學習中，了解和體會到科學技術的便利性和實用性，因此他們就會更加認真的去學好這一門技術。我覺得作為中職學校的老師，要鼓勵學生，讓他們改變自己自暴自棄的消極想法，并且振作起來、相信自己，提高學生學習的能動性。

二、周圍的環境影響著學生

在中職學校，因為學生自主學習的自覺性低，而且年齡小。他們沒有意識到社會的競爭壓力有多么大，也沒有奮斗的意識。所以，有些學生就會終日迷茫，沉浸在電腦游戲、手機和小說的世界里不能自拔。而且最嚴重的是這種情況就像傳染病一樣，會蔓延。比如說一個寢室，六個人，有一個整天玩手機，一個打游戲，一個看小說。他們三個肯定每天掛在嘴邊的話題都是關于手機、游戲和小說。那么，另外三個學生就會產生好奇，而且在好奇心的驅使下，他們會去嘗試。而一旦嘗試了，就會有第二次，第三次……，如此下去，一個寢室全部沉迷于電腦游戲、手機和小說。所以，周圍環境對學生有些非常大的影響。俗話說，一顆老鼠屎壞一鍋湯。因此，老師在教學過程中，要注重對學生學習氣氛和環境的培養，讓學生在良好的學習風氣中成長。我在中職學校的計算機教學過程中，就針對學生出現的這個問題，從而對寢室進行分類。我按照學生的性格和學習的能動性進行分類，并且鼓勵和關心比較愛學習的學生，加強他們學習的能動性，讓他們帶動其他學生去學習，從而逐漸改變學習風氣。我發現通過改變學生周圍的環境，會加強學生學習和成長。

三、老師在教學方面會影響學生

在中職學校老師的任務，就是培養符合社會發展所需要的實用技能人才，因此老師大多也是經過專門技能訓練之后，再通過一定的教育技能培訓，從而在中職學校任教。我覺得大多數老師的教育技能并不是特別優秀，所以老師應該在教學過程中注重自身的教育方法，及時發現問題并完善自身的教育技能。我在中職學校的計算機教學過程中，就發現有些老師的教學方法存在問題，他們對于不愛學習的學生恨鐵不成鋼，但是他們卻從來不會對學生運用啟發式教學或者培養學生對于學習的興趣方面出發。總的來說，老師的教學方法有點單一，所以我認為作為老師，尤其是作為中職學校的老師。因為學生學習的理論性知識特別多，所以學生不免會覺得有些枯燥無味。那么，老師就應該特別注意把理論知識和實踐活動相結合，從而讓學生在動手實踐中動腦，并結合理論性知識，進而能夠提高學習知識的樂趣和效率。而且老師還要注重從學生的實際出發，用學生能夠理解和吸收的方式進行教學。有些老師總是對學生進行填鴨式教學，然而這種教學方式的效率是最低的，我提倡快樂式教學。

總之，我覺得作為一名中職學校的老師，要把為國家和社會培養實用性技術人才為己任。在教學中，做到認真負責，把自身的技能全部傳授給學生，反思自身的教學問題，并研究相關的改進措施。我在中職學校計算機的教學過程中，通過自己對學生的了解和對教學的反思，總結出了很多的教學方面出現的問題。有些是學生自身的問題，有些是學生的家長方面的問題，當然老師方面也會出現問題。針對這些教學方面的問題，進行了我自己的思考，也結合了學生的想法，最后去其糟粕，取其精華。我個人覺得教學就要站在學生的角度去進行，畢竟是給學生教學，這樣以便于他們吸收得更好。

教學問題及措施的研究，是需要在教學過程中步步跟隨的。中職學校對教學問題的研究以及方法改進措施的運用，需要每一個中職學校的老師一起努力研究，一起討論總結出最適合學生的教學方式，從而進行教學改進。以上就是我根據自己在中職學校計算機教學過程中的了解和不斷摸索，從而作出的探討，希望對各位中職老師有實質性的幫助，也希望各位老師提出自己的有關探討。