染色體教具的制作

李 恬

(遼寧省大連市第十二中學 116000)

細胞分裂是高中生物學教學內容的重難點，由于學生對抽象的染色體變化不易理解，造成概念模糊，基本知識點理解不透徹。本教具通過對教具的改良，可較好地應用到對染色體、染色單體和DNA個數的認知、有絲分裂各時期染色體變化的特點及減數分裂各時期染色體變化特點的教學中。形象直觀的教具將抽象的知識具體化，經過連續動態的過程分步講解，可加深學生的印象。

1 制作材料

黃色、橙色和淺藍色橡膠軟磁塊各一張(297×210 mm,A4紙大小)，強力硬磁釘大號12個(直徑20 mm，4個深藍色，其他顏色不限)，剪刀、美工刀各一把，透明膠和雙面膠各一卷，黑色水彩筆一支。

2 制作方法

以單個染色體的制作為例，分步講解制作方法。

(1)在黃色橡膠軟磁條上用黑色水彩筆畫出染色體的輪廓，然后用剪刀剪下所需要的染色體形狀(圖1)，形狀大小根據黑板與學生距離而定，建議小染色體長10 cm左右，寬4 cm左右，大染色體長寬各增加1倍。

(2)著絲點的制作。將硬磁釘后部的磁鐵摳出兩塊備用，其中一塊用雙面膠粘于藍色磁釘后部。

(3)將2個染色體片段套于第(2)步剛制作好的磁釘上，然后用磁片將后面封住，防止染色體片段掉落。

(4)將另外一塊摳出的磁釘套上2個染色體片段，前后均用磁片封住，然后將第(3)步和第(4)步制作好的兩部分染色體吸在一起，并活動4個部分看是否運動自如，適當修改后完成一個染色體的制作。

(5)按照以上步驟分別制作2個小的染色體(黃色和橙色各一個)和2個大的染色體(黃色、橙色各一個)。

3 使用方法

在人教版高中生物學教材必修1第6章第1節“細胞的增殖”一節的教學中，將制作好的4個染色體吸在黑板上。

以植物細胞有絲分裂為例，在黑板上邊講邊擺出各時期染色體形態。在講有絲分裂后期染色體在紡錘絲的牽引下逐漸向細胞兩極移動時，用手按住著絲點慢慢向細胞兩極拉動，學生會看到染色體由于慣性甩向赤道板。

在人教版高中生物學教材必修2第2章第1節“減數分裂和受精作用”一節的教學中，同樣可分步擺出各時期染色體變化圖像。

尤其在減數第一次分裂后期，同源染色體移向細胞兩極時，可叫學生上前配合。教師和學生一起按住同源染色體的著絲點，慢慢向細胞兩極移動。讓學生親自體會染色體的變化，提高學生的主動參與性和學習積極性，活躍課堂氣氛。

圖1 各種染色體模型組合

如圖1所示，①為單個染色體模型，著絲點分裂時染色體①可分開②為所示形狀，減數第一次分裂后期，②所示染色體可組合為③上部所示形狀。因為染色體是DNA纏繞蛋白質形成的，尤其在著絲點一分為二，染色體移向細胞兩極時，染色體的兩端會朝向赤道板。以往的教具因無法體現出這一特點，會導致很多學生不能準確辨認出DNA的個數。