如何上好小學數學總復習

楊群英

一、梳理所有小學數學知識點

小學數學知識點分為數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四個部分。這四個部分的內容小學階段都是以分散的形式滲透在各個不同的年級，學生學得很零散，腦子里沒形成一個系統的鏈條，這就需要六年級的教師把學生六年來學到的分散的知識點連成線、織成網、組成塊，內化成自己的知識。以空間與圖形為例，單純地講解難免枯燥，教師在梳理知識點時，要講究方法多樣。可以讓學生分組合作交流：1.我們學過哪些圖形，分為什么圖形和什么圖形？2.平面圖形的周長和面積公式是怎樣的？3.它們是怎么推導出來的？4.立體圖形的表面積和體積公式又是怎樣的？5.它們又是怎么推導的呢？學生在合作交流中就能理清了，同時利用多媒體課件把公式的推導過程演示一遍，更讓學生加深了印象。在總復習中把數學知識點滲透在題目中，以習題的形式與學生見面，讓學生在解題的過程中不知不覺鞏固知識。在梳理知識點時，要多注意幫助后進生，讓后進生把以前沒弄懂的概念弄清楚，形成完整的網絡，構建完整的知識體系。

二、注重相似題的對比

進入總復習階段后，學生見的題目量多了，有些題目很相似，粗心的學生往往沒看清題目就著急下筆，容易出錯，這就需要教師在講題時多分析對比。

1.一匹布60米，第一次用去1/3，第二次用去1/5，兩次共用去多少米？

2.一匹布60米，第一次用去1/3，第二次用去1/5米，兩次共用去多少米？

兩題中就相差一個米字，要提醒學生一定要看清楚。第1題中第二次用去1/5，用去的是60米的1/5，是12米；第二題中用去的就是1/5米。

3.A、B兩堆煤共重380千克，A的2/3等于B的3/5，A、B兩堆煤各重多少？

4.A、B兩堆煤共重200千克，A的2/3比B的3/5少6千克，A、B兩堆煤各重多少千克？

這兩道題都可以用方程解，就是解的過程有一定難度，都可以用乘法分配率解。但第3題可以根據A的2/3等于B的3/5，寫出等量關系式A×2/3=B×3/5，化出A··B=9··10，那么這道題就非常容易了。

教師出示練習題時，可以讓相似題型同時出現，有些粗心的學生會發現教師出錯了，因為兩道題一模一樣。細心的學生馬上就會糾正哪里不一樣。經過這樣的比對，學生在做題時一定會認真審題。

三、基礎題與提高題并重

進入總復習階段，最頭疼的是學困生和優秀生，既要考慮為學困生打牢基礎，又要讓優秀生有的學。因此，課堂上既要有基礎題，又要有提高題。小學畢業考試試卷上有百分之八十左右的基礎題，還有百分之二十左右的提高題，這樣既能考出學生的水平，還能選拔出優等生。

復習課沒有新授課的“新鮮感”，也沒有練習課的“成就感”，但是它能幫助學生查漏補缺，使學生形成自己的知識體系。上好總復習課，就要使復習課“動人”而不“累人”。