如何做好一名優秀高中語文教師新探

譚洪梅

摘要：我們在思考教師如何更好的作用于課堂教學的同時，也應該對教師個人應該具備的良好品質及素質引起重視，這樣教師才能越來越優秀，才能培養出一批又一批優秀的學生。本文選取高中語文教師為研究對象，對新時期如何做一名優秀的高中語文教師展開論述。

關鍵詞：高中語文；語文教師；優秀教師；高中學生

提及優秀教師，人們腦海中總是會顯現出偉大的教師形象，優秀教師在人們腦海中留下的印象是教學水平精湛，思想品德高尚，關心愛護學生，無私奉獻等等。當然，新時期想要成為優秀教師，這些品質當然是不可或缺的，然而，為了能夠肩負起新時期優秀教師這一名號，還需要教師在更多的環節做出努力。

一、較強的更新教學理念的意識

優秀教師的一個評價標準就是要有較新的教學理念。不同的教學理念能夠將教師的教學活動指向不同的方向，陳舊的與現代教學不符的教學理念，使得課堂教學低效；反之，與現代教學的脈搏共同跳動的教學理念，能夠打造高效的課堂。教學理念在新時期的教學中發揮著如此重要的作用。因此，高中語文教師一定要積極學習并用新的教學理念來武裝頭腦。

學生在接受單個語文知識點的時候，可能并不會感覺有太大的難度，畢竟學生在高中階段之前，已經有了大量的語文學習方法及知識的積累，然而想要使學生學好語文這門學科，卻并不是一件簡單的事情，尤其隨著現代教學的不斷變革，更是需要教師在變革教學理念的情況下對學生做出有效指導。可見，一名優秀的高中語文教師，必須是具備現代教學理念的教師。

二、具有較強的使用有效教學方法的能力

談及教學方法，目前我們可以將教學方法劃分為兩種，一種是正在使用，但是較為傳統的教學方法；另一種是新時期剛剛提出并為課堂教學所使用的新的教學方法。本人在高中語文教學實踐中深刻的體會到，教師能否使用有效教學方法的重要性，而一名優秀的現代高中語文教師的一個重要標志，就是掌握了有效的教學方法。

一些高中語文教師在教學方法的使用方面可能存在一定的誤區，部分教師認為只要排斥傳統的教學方法，引入新的教學方法，就達到了現代教學的要求。而另外一些高中語文教師較為守舊，不能突破一些傳統教學思想的束縛，教學中不能積極的引入現代教學理念與方法。這些情況的存在，不僅會影響語文教學質量，而且也成為語文教師成為優秀教師的一種障礙。

這就提醒高中語文教師想要成為一名更加優秀的教師，就要注意在教學方法方面多下工夫。不管是傳統的教學方法，還是較為新穎的教學方法，都要不拘一格的發揮其作用，更好的為現代高中語文教學所用，這樣通過有效教學方法的充分利用，整個課堂教學才能表現出良好的態勢。

三、有良好的職業道德

不管是現代優秀教師的評價標準，還是傳統教學優秀教師的評價標準，教師良好的職業道德都是十分重要的。良好的職業道德是教師做好教師職業的重要保障，良好的職業道德能夠激發教師去履行作為教師的一系列責任，承擔一系列的義務，使教師在工作的過程中更加有積極性，尤其能夠更加自覺的對學生的學習付出更多的關心與照顧。

在評價優秀高中語文教師的過程中，一定要嚴把教師的職業道德關。在這個物欲橫流的社會，一個不可回避的事實，就是教師的職業道德出現滑坡現象，一些教師將注意力轉移到與教學無關的其他職業，進而影響了教師質量，影響了學生的進步。教師只有具備了高尚的職業道德，才能積極主動的去對學生的學習情況進行思考，去積極的探索與發現一些有助于學生學習的方法，達到幫助與促進學生學習的目的。

高尚教師職業道德的形成，不僅需要教師個人能夠發揮內因的作用，積極的進行自我學習與自我教育，還要發揮一些外因的促進作用。例如，學校科研組織一些有助于陶冶教師的職業道德方面的活動，使教師的師德受到熏陶。

四、過硬的專業技能

教師想要教書育人，必須借助于知識傳播這一重要的過程。作為一名高中語文教師，在教書的過程中要給學生以大量的專業知識，同時又為教師培養學生良好的思想品質提供了大好條件。而教書育人目標的實現，無疑需要教師首先要有過硬的專業技能。

高中階段的語文知識點難度較大，尤其文言文在高中語文教學中占有較大的比重，文言文距今年代久遠，對學生理解知識點及應用知識點的能力都提出了較大的挑戰。而在這種情況下教師想要給學生有效的指導，就需要教師的專業技能過硬，教師要不斷的進行專業學習，對知識點進行深入的理解，并要在知識點的廣度方面多下工夫。一些教師總是滿足于自己已經掌握的知識，不思進取，實際上教師不積極的學習新的知識就是一種退步，逐漸就難以適應新的學習的要求。因此，一名優秀的高中語文教師，一定要注重進行專業學習，掌握過硬的專業知識，為更加有效的對學生進行知識點的講解，及將通過語文教學對學生展開育人活動提供保障。

五、注重建立良好的師生關系

能否建立良好的師生關系，主動的親近學生，拉近與學生的心理距離，也是對一名優秀的高中語文教師的要求。就高中階段語文教師積極主動的與學生建立良好的師生關系來講，具有重要的意義。本人從以下幾方面進行分析：

（一）良好師生關系有助于學生知識的獲取

能否有效掌握知識，能否取得優異的成績，是高中階段家長、教師及學生高度關注的一個問題。而影響學生獲取知識有效性的一個因素就是師生之間的關系。良好的師生關系使學生對教師更加信服，更愿意接受教師講解的知識點，進而收到好的教學效果。

（二）良好師生關系有助于通過語文教學對學生進行德育

語文是對高中學生進行德育的一個重要科目，教師對學生進行的德育，是師生之間情感的交融過程。只有教師與學生之間建立了良好的師生關系，學生才能更容易受到教師思想的熏陶。

（三）良好師生關系有助于學生健康成長

高中階段不僅是學生獲取知識點關鍵時期，也是學生身心成長的關鍵時期。受高中階段這一特殊時期學生身心發展的影響，良好的師生關系有助于語文教師及時發現學生在心理方面出現的問題，進而及時對學生進行疏導，幫助學生營造一個良好的心理環境，助力學生的成長。

本文對如何做一名優秀的高中語文教師展開了論述，并提出了個人的幾點見解，希望對教師的發展有一定的啟發與指導。教師一定要在育人的同時，也不斷地發展自己，這樣才能更好的育人，個人的職業生涯也才能更好地發展。