淺析網絡學習平臺的開發研究

徐艷

摘 要：隨著網絡技術的發展，網絡教育成為一種新興的教學方式，且深受各大高校師生的歡迎，各大院校也都在積極開發網絡學習平臺，以此來豐富課程資源，提高學生的學習成績。然而我國的網絡學習平臺建設現狀不容樂觀，沒有充分發揮網絡課程的優勢。因此文章就對網絡學習平臺的開發情況進行分析，為各大院校的網絡學習平臺建設提供參考。

關鍵詞：網絡學習平臺；技術路線；設計

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A收稿日期：2017-04-04

一、網絡學習平臺的開發路線

在網絡學習平臺開發過程中，首先要確定開發路線，要綜合各方面的技術來進行開發。

首先應該采用基于B/S模式、面向服務的多層體系框架，將平臺的各種應用程序的不同功能有效地結合在一起，讓系統中的服務可以做到統一、通用，實現其交互功能。其次采用Linux+PHP+Mysql+Apache系統開發技術平臺（詳見下圖），生成WEB服務，保證Internet規模應用程序的操作和部署。最后開發基于FLV的流媒體服務器，這種流媒體是一種視頻格式，可以讓學生快速瀏覽視頻文件。

二、網絡學習平臺的開發

（一）網絡學習平臺的總框架

網絡學習平臺要有三個功能，即表現層功能、業務層功能以及數據層功能。其中數據層功能要完成各種信息資源的存儲和備份，如多媒體課程、用戶信息、系統信息以及其他信息等。而業務層功能采用分級授權、單點登錄的方式來進行分層管理。而管理員也可以根據多媒體資源的特點來對其進行統一管理。

（二）網絡學習平臺的應用功能設計

1. 基本功能

基本功能要有用戶管理、用戶注冊、用戶登錄、積分管理、課程分類管理、網站留言反饋以及后臺管理等。其中用戶管理要根據不同用戶設置不同的使用權限，并且對用戶的數據進行加密存儲。

用戶注冊：學生在應用網絡學習平臺時首先要注冊成為用戶，設置用戶名、密碼、真實姓名、性別、身份證號以及手機號電話號碼等，然后等待管理員審核，審核通過后就可以直接應用。

用戶登錄：用戶在通過注冊審核后，就可以直接登錄。

積分管理：根據平臺的注冊用戶對其學習過程進行學分統計。系統會對每個用戶的學習時間進行記錄，然后統計出一個積分排名，讓所有的用戶都可以看到自己的學習時間。

課程分類管理：設置不同的科目，以提高用戶的學習效率，用戶可以根據自己的需求下載所需的信息資源。

網站留言反饋：用戶在平臺上學習過程中，可以對課程進行評價，與其他人進行交流、回復，當然這些也是需要管理員審核后才能發布。

后臺管理：這個功能主要是統一對管理員和二級網站管理員進行人性化管理，該功能主要是向用戶提供一些網站的功能、留言處理以及新聞管理等。

2.特色功能

（1）靈活的權利管理。由管理員統一對平臺用戶進行管理，采用分級授權、單點登錄的方式，實現一次登錄、全部運行的授權管理。

（2）支持標準課件。該平臺可以兼容國際通用的SCORM1.2課件，可以有效將第三方課件導入平臺中供用戶學習。

（3）豐富的輔助資料。該平臺為用戶提供豐富的文件和視頻資料供用戶參考。

（4）跨平臺兼容。該平臺使用Linux+PHP+Mysql+Apache技術，B/S架構，Linux服務其系統，可以有效地實現跨平臺兼容。

（5）管理和學習控制。首先在管理方面，管理員有四種：系統管理員有最高的權限，權限管理員維護用戶信息，培訓管理員發布課程信息，普通管理員設置課程目錄和用戶的一些基本情況。

綜上所述，網絡學習平臺的開發不但能夠豐富教學資源，還為學生自由學習提供了方便，有利于培養其自主學習的能力。因此要開發具有完善功能的網絡學習平臺，做好網絡教學工作，發揮網絡教育的育人效果。

參考文獻：

[1]陳 琳.數字化校園自主學習平臺：網絡課程開發研究[J].大慶社會科學，2016（3）：136-137.

[2]楊鵬越，馮東華.基于網絡平臺的在線學習課程開發研究[J].信息與電腦（理論版）， 2011（5）：70-71.