楊紅櫻寫給女兒的童話故事

王小芳++沈偉忠

這套集文學性、思想性和趣味性為一體的互動圖畫書，將讓孩子們在學中玩、玩中學，在親子共讀過程中全面提升情商、智商、玩商，真正實現愛的教育。

在中國原創兒童文學領域，由著名兒童文學作家楊紅櫻創作的《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》《非常校園》等系列讀物深受中小學生的喜愛，成為暢銷不衰的品牌書系。自19歲開始發表兒童文學作品的楊紅櫻迄今已出版童話、兒童小說、散文80余種，總銷量超過1億冊，這一次，她將創作視角對準了3～6歲的學齡前兒童，把自己當年寫給女兒的童話故事打造成了一套多功能幼兒圖畫書。經過兩年多時間的精耕細作，浙江少年兒童出版社于近日推出了《愛的教育 親愛的笨笨豬》第一輯10冊，這套集文學性、思想性和趣味性為一體的互動圖畫書，將讓孩子們在學中玩、玩中學，在親子共讀過程中全面提升情商、智商、玩商，真正實現愛的教育。

打造原創低幼品牌

“親愛的笨笨豬”系列是楊紅櫻寫給女兒的童話。書里的笨笨豬既不聰明，也不漂亮，但是他有寬容善良的好品格，有認真專注的好習慣，不投機取巧，不計較得失，對朋友真誠，信任他人，富有好奇心和求知欲。笨笨豬的身上保留了一個孩子最純真的品質。在楊紅櫻看來，判斷一個人能否成功的核心標準，不在于他的學識、技能，而是在于他是否懂得分享，具備與他人合作的精神；對他人是否心存善意；是否遵守道德底線，講原則；是否能夠不畏懼他人的眼光，對認定的事情有執著的決心和勇氣。雖然在故事里，笨笨豬有時候會被誤解，甚至遭到朋友的排斥，但是他始終堅持做自己，最終改變了他人的看法，也為小讀者帶來了思考和啟迪。

放眼當前國內低幼讀物市場，孩子們的書架上依然閃爍著幾十年前的米老鼠、唐老鴨的身影，這些漂洋過海的童話人物顯然早已深入人心，影響了幾代國人。而原創低幼讀物中能叫上名來的人物形象卻寥寥無幾，更是沒有形成一定的品牌效應和規模效應。在《愛的教育 親愛的笨笨豬》系列圖畫書中，楊紅櫻致力于打造“笨笨豬”的品牌形象，故事以“愛的教育”為主題，充分體現了作家的文學使命和創作格局。尤值一提的是，笨笨豬善良寬容，他有一雙發現美的眼睛，有積極樂觀的生活態度；他憨態可掬，純真可愛；偶爾也會犯一點傻傻的小錯誤，但卻帶給孩子成長的正能量……正是這些細微之處散發出的性格魅力和品格閃光點，讓孩子們毫無距離感，也讓家長們滿心歡喜。這些難能可貴的品質正是“笨笨豬”打動人心之處，也將助推笨笨豬成為國內原創低幼品牌讀物中的經典童話形象。

在故事中實現愛的教育

“性格決定命運”，一個人是不是有教養，是不是有好性格、好習慣，決定了這個人有沒有一個好的未來。從小培養孩子的好習慣、好性格，是父母送給孩子的人生厚禮。相對說教和聽故事，孩子更愿意聽故事。孩子喜歡的故事，一般都會要求反反復復地看，反反復復地聽，在故事中受到潛移默化的、潤物細無聲的影響，教育能起到事半功倍的作用。

在《愛的教育 親愛的笨笨豬》系列中，每一個故事都蘊含著一個主題：誠實、友情、善良、寬容、分享、好奇、信任、興趣……這些故事飽含了一個母親對孩子的愛，同時也寄予了楊紅櫻對孩子的成長最深切的期許，每一個故事都是楊紅櫻對小讀者的愛的教育。故事結束后，都有一段“給媽媽的話”。例如，《巧克力餅屋》是一個關于“信任”的故事，單純善良的笨笨豬，讓天性貪吃的老鼠們住進了香甜的巧克力餅屋里，最后，巧克力餅屋居然完好無損，一個小洞都沒有！原來是因為笨笨豬給了老鼠們充分的信任。故事結束后，“給媽媽的話”這樣寫道：“……信任是一種力量，當你把信任給了別人，他會感到身上擔子的沉重，他會感到一種溫暖，繼而產生一種自我約束。”這也是對孩子說的話，它能幫助孩子更深刻地理解故事中小老鼠的行為前后發生變化的原因。同時楊紅櫻又對家長提出建議：“我們教育孩子，與其說教，與其要求，與其責罰，不如給他們足夠的信任，讓他們在愛和溫暖中自我約束，也許會收到事半功倍的效果。”

全面提升情商、智商、玩商

對于學齡前兒童來說，除了好看的故事、可愛的形象之外，有趣好玩也是吸引他們的特質之一。與一般的圖畫書相比，《愛的教育 親愛的笨笨豬》正是這樣一套可以在學中玩、玩中學的故事圖畫書。浙少社的編輯們花了近兩年時間，走訪幼兒園、調研寶媽寶爸、聆聽幼教工作者的意見，最后別出心裁地為孩子和家長們設計了一系列親子互動環節，不僅符合學齡前孩子的心理特點和年齡需求，又能將作者的教育理念傳達給家長和孩子，充分體現了內容和形式的完美結合，讓孩子在學中玩、玩中學，實現“智商、情商、玩商”的全面提升。

首先，編輯在文本故事中特別設計了“神奇彩色密碼”游戲。這個游戲充分利用了學齡前孩子無意注意的心理特點，他們自己會發現故事中用不同顏色標注出的內容，然后在爸爸媽媽的帶領下，遇到紅色詞語時，找一找、認一認相關物品；遇到綠色詞語時可以把相關內容表演出來；遇到藍色詞語時，可以跟著讀一讀，或者模仿類似的聲音。例如，“笨笨豬把鴨蛋小心翼翼地捧在胸前”，用綠色標注，孩子可以試著模仿“小心翼翼地捧在胸前”這樣的動作內容，感受笨笨豬對鴨蛋的呵護。通過游戲的方式讓孩子認識圖畫中的事物，體會特定的動作和內容，感受故事中人物的情感，既增加了閱讀的趣味性，也能增長知識，更好地理解故事。

其次，每本書的故事結束后都設計了“給媽媽的話”“媽媽考寶寶”和“寶寶邊學邊玩”三個欄目。其中，“給媽媽的話”可以讓讀到故事的媽媽受益匪淺；“媽媽考寶寶”的提問游戲則更好地加強了媽媽和寶寶之間的互動，這些問題有的跟故事情節有關，有些是拓展性的，媽媽問、孩子答，在一問一答的游戲過程中，不僅幫助孩子更好地理解故事，同時也在一定程度鍛煉了孩子的表達能力、想象能力、比較能力、記憶能力、復述能力、描述能力、分析能力、自控能力等；而“寶寶邊學邊玩”則進一步延伸了文本故事，提供涂色、走迷宮、拼圖等互動游戲，全方位發展孩子的觀察力、認知能力、藝術審美能力、想象力和創造力，讓孩子感受閱讀的樂趣，在游戲中學習和成長。

再次，讓孩子學會自我評定獎勵。積極、正面的評價有助于孩子積極、肯定地認識自我，強化良好的行為，從而形成發展的良性循環。在這套圖畫書中，每個游戲結束后，都會獎勵給孩子十顆小星星，孩子可以給小星星涂色，以獎勵自己完成了游戲。這個小細節的設置充分貼近學齡前孩子的心理需求，讓自豪感和成就感引領孩子，這是讓孩子愛上閱讀的最大動力。

《愛的教育 親愛的笨笨豬》這套圖畫書無論是內容還是形式，無不體現了作家和編輯的用心。這既是一套具有經典品質的圖畫故事書，也是一套能協助學齡前兒童全方位發展的教育讀本。在作家楊紅櫻的讀者影響及浙少社的專業編輯團隊聯合下，“親愛的笨笨豬”將帶領孩子們從小感受世界的美好和愛的力量，而“笨笨豬”這個形象也將有效填補中國原創品牌低幼讀物市場的空白，走進更多學齡前小朋友的心中。