提高班主任專業素質 提升班級學習氛圍

才讓卓瑪

摘要：經調查發現，班主任的專業素質對于提升班級的學習氛圍有著很大的幫助。從某程度上來講，班主任的專業素質就是提高班級學習氣氛的關鍵。班主任的專業素質不僅與自身素養品格有關，還與班主任的工作能力有關。可以說班主任的專業素質，與班主任各方面的能力都息息相關。因此，作為一名合格的班主任，就必須得具有一定的專業素質。本文就針對：提高班主任專業素質，提升班級學習氛圍作出淺論。

關鍵詞：專業素質；班級；學習氛圍；班主任；提升

嚴格來說，班主任的專業素質主要包括：班主任的素養品格、班主任的文化素養、班主任的素質能力、班主任的心理素質等各方面。而這些方面，都于班主任的專業素質息息相關。為了能夠更好地提高班級的學習氛圍，作為一名合格的班主任，我們應給學生們做一位好榜樣。讓學生能夠像自己一樣，做好方方面面的工作。利用班主任自身的文化素養，去營造一個良好的學習氛圍，提升班級學習氛圍，讓學生能夠在良好的學習氛圍中，做到好好學習。

1、專業素質的含義

可能有不少人都不明白，班主任的專業素質是什么意思。其實，專業素質一次的含義是分簡明易懂。無非就是——班主任的素養品格、班主任的文化素養、班主任的素質能力、班主任的心理素質等各方面。其實，從班主任的角度來考慮，所謂的版主專業素質主要是以班主任的素養品格和文化知識為主。作為一名專業素質較高的班主任，我們應起很好的帶頭作用和榜樣作用，給學生樹立一個良好的形象。可以利用自身較高的專業素質對學生進行教學，讓教學課堂更為有趣、神功，為學生營造出更為輕松的學習氛圍。很多班主任都會通過真情實意、智慧策略、藝術手法等方法來管理與監督學生在學校的日常學習。能夠更好地管理與監督學生們的日常學習，使老師能夠順利成為班級工作的組織者和管理者。這樣，就能夠更好地進一步更進班級的各方面建設工作，才能夠更好地發揮班主任的教育作用。以上，就是專業素質的基本含義。

2、提高班主任專業素質的好處（重要性）

經調查發現，提高班主任的專業素質能使班主任的教學工作更為順利的進行。那么，提高班主任專業素質又有什么好處呢？首先，不可忽視的就是——能夠提升班級的學習氛圍。當班主任的專業素質得到進一步的提高的時候，班級的學習氛圍也會因此受“感染”，能夠及時得到很好地提高。第二個好處：能讓學生的學習效率和學習質量得到提升。為了能讓學生的學習質量和學習效率得到提升，這是多少老師夢寐以求的。現在呢？當班主任專業素質得到提高時，就能夠很好地提升班級學習氛圍。當班級學習氛圍得到提高，學生們就會受學習氛圍的“感染”。學習效率和學習質量也會隨之變化，可能會得到提高，也可能會往另一條截然不同的道路“走下去”。第三個好處：可以使老師更好地完成班級管理與監督工作，能夠進一步提高班級各方面的建設工作，使班級工作的效率與質量越來越好。除此之外，提高班主任專業素質的好處還有很多。

3、應如何提高班主任專業素質

那么，我們應如何提高班主任的專業素質呢？首先，我們得進一步的增強與提高每位班主任對工作的正確意識。例如：時代意識、創新意識和效率意識等。為了讓班主任能夠在教育中充分發揮自身的作用，以此更好地促進學生的成長。第二：我們可以通過不停地進行自我評價、發現錯誤、查漏補缺中發現自己的優缺點。最重要的是，我們得通過每次查漏補缺完善自身的工作。要及時發現工作中的錯誤和不當的地方，同時得對其進行改正。第三：通過上級領導或是他人對老師或班主任，進行鼓勵和獎勵。讓他們能夠更好的堅定自身的信念，讓老師或是班主任有更大的鼓勵繼續工作。第四：為了讓班主任的專業素質得到進行一步的提高，班主任還得樹立理想，通過不斷的鼓勵完成這個夢想。以自身的實力，去激勵與打動學生，讓學生能夠更好的學習。進而也能夠更好地提升學習氛圍，為學生們打造一個合適的學習氛圍。第五：作為一名合格的班主任，應擔任班級中管理者、教育監督者亮相職位。以往的教學模式中，強調都是強調師德尊嚴，而學生只能唯命是從的完成老師布置的任務。顯然，這么做會嚴重影響個人與班級的和諧性和學習的氛圍。不利于學生的各方面素質或是能力的培養。除此之外，提高班主任專業素質的方法還有很多。

結尾：

提高班主任的專業素質，能夠使班級的學習氛圍得到提升。當學生的學習氛圍得到提升，學生的學習興趣也會因此而受到激發，進而能夠更好地提高學生的學習效率和學習質量。因此，為了能夠讓班主任各方面能力更為出眾和專業，同時也使班級氛圍得到進一步提高，我們必須要做到提高班主任的專業素質。

參考文獻：

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