多媒體在大學外語教學中的應用

周標

【摘 要】在科學技術日益進步發展的前提下，教育事業也得到了日益完善?，F階段，多媒體技術輔助教學已經逐漸成為現代教育界的重要探討話題。就大學外語教學而言，多媒體教學是一種在長時間教學經驗前提下建立起來的系統化教學模式，可以在一定程度上大大提升外語教學的課堂效率，從而為大學外語教學提供便捷通道。本文就多媒體在大學外語教學中的應用展開詳細論述。

【關鍵詞】多媒體；大學外語教學；應用

多媒體教學是媒體以及技術進行有機結合的綜合化教學模式。借助該教學模式能夠對外語教學中的相關教學信息數據實施科學化儲存、有效加工以及廣泛傳播，從而使學生更為生動形象以及直觀的接受所學知識，提升教學效率。實質上，多媒體在大學外語教學中的應用是現代教學的表現形式之一，具有區別于傳統教學的絕對使用性與優異性。

一、多媒體在大學外語教學中的應用優勢

（一）優化教學環境

從某種程度上講，大學外語教學期間的一個重要因素就是教學環境的營造，所有教學活動都必須要在某種教學環境之下開展，教學環境將會對教師的教及學生的學都產生嚴重影響。大學生在母語環境之下學習外語，或多或少地都會受到母語的影響。采用多媒體教學能夠有效彌補該不利因素，營造良好的教學環境。

（二）激發學生興趣

多媒體在外語教學中的有效應用能夠激發學生對于語言學習的相關興趣，從而使每一節外語課都能夠保持多個興奮點，進而發散學生思維。在外語教學期間應用多媒體可以為語言學習提供多種素材，比如時代背景資料、形象資料等，實現外語教學的圖文并茂以及動靜結合，運用這種全信息教學方法可以為英語教學提供更為生動以及逼真的課堂表現效果，進一步擯棄傳統教學難以激發學生興趣的方法，也就是擺脫以學生聽為主，被動接受教育的地位，提高教學效果。

二、多媒體在大學外語教學中的應用弊端

（一）教師主導讓位于多媒體

在實際教學活動期間，教師一般是占據主導地位的，多媒體僅僅是為增強教學效果而采用的輔助性教學手段。在大學外語課堂中，由于教師對于多媒體輔助教學的認識不合理，過度依賴多媒體，甚至有的時候教師主導地位已經讓位于多媒體手段，難以充分發揮學生在課堂中所扮演的主體作用，不利于培養學生交際能力。

（二）課堂互動性較差

多媒體在大學外語教學應用中，因部分教師的錯誤思想，盲目應用多媒體開展日常教學，使課堂教學活動的互動性逐漸降低，在一定程度上影響到了教學效果。實質上，若教師以及學生兩者間的互動教學逐漸被多媒體手段所取締，則必然會導致教師和學生間的某種隔離，從而使學生將自己的全部注意力都投放到多媒體幕布中，在無形當中阻隔了教師與學生間的情感互動。當這種情況大量出現的時候，本來就不是非常融洽的師生關系將會更加淡化，若是情感以及思想上的溝通交流消失了，則大學外語教學質量也會受到嚴重影響。

三、多媒體在大學外語教學中的應用對策

（一）準確定位多媒體教學

多媒體教學屬于輔助教學方式，不能夠代替教師開展外語教學，只能是一種幫助教師緩解繁重教學勞動的輔助工具，我們必須要準確定位大學外語教學中的多媒體手段，強化外語教師對于多媒體的正確認識，讓教師通過合理方法運用多媒體，充分發揮教師教學主導地位的前提下借助多媒體技術創造不同的外語課堂教學條件。具體來說，在大學外語教學期間，教師必須要對相關的多媒體教學信息資源實施有效篩選，然后結合課堂教學實際需求對素材進行科學選取，在課堂教學活動中，教師還應該提前設計多種形式的考題，然后讓學生主動回答，從而達到教師對學生實際學習情況實施監督檢查的最終目的。此外，在實際教學期間，教師還需要對學生自身的學習記錄進行系統化歸納，并實施準確化分析研究，合理引導學生進行正確獲取知識。

（二）運用多種方式，強化課堂互動

教師在實際課堂教學中，需要安排大量豐富多彩的外語教學活動，不能夠讓學生只知道盯著多媒體屏幕閱讀。大學外語教師可以借助扮演文章角色或者是師生互譯等方式，有效鍛煉學生的聽說讀寫技巧，保證每個學生在實際課堂學習中都可以長時間保持充足的精力，更好地完成學習任務，從根本上提升自身的學習效率。在大學外語課堂教學外的學習中，多媒體教學環境能夠為教師以及學生提供更為有效的溝通交流平臺，教師可以借助公告欄單向發布信息，對學生學習期間所遇到的相關問題或者是重難點內容進行講解。運用E-mail能夠在充分尊重個人隱私基礎上與學生個體實施坦誠化交流。通過BBS平臺，在自由發表言論與意見的前提下，教師可以更加了解學生的需求，認真傾聽學生內心的心聲，從而拉近教師以及學生兩者間的距離，滿足適時交流的實際需要。

結語

總而言之，多媒體教學手段屬于目前教育界的普遍教學方式，具有較強的實用性以及便捷性，已經受到了廣大教育界人士的廣泛吹捧。然而，在大學外語教學期間，多媒體的應用依然存在著諸多問題，需要大學外語教師正確認識多媒體，了解多媒體教學所具有的重要意義，合理地運用多媒體技術開展日常教學活動。

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