案例教學在中職院校動物解剖生理課程教改中的研究與探索

楊寶衛

【摘 要】如今隨著我國社會的進步，教育事業也隨之快速的發展，其中中職院校就是我國教育事業中的重要組成部分，多年來其為我國的社會培養了大量的實踐型人才，從而進一步促進我國社會的發展，如今我國正在進行的教育改革對于中職院校發展也具有積極的意義，中職院校中的動物解剖生理課程必須要采取有效的教學手段才能夠取得有效的教學效果，其中案例教學就是主要的教學措施。

【關鍵詞】案例教學；中職院校；動物解剖生理；研究探索

隨著我國教育改革的不斷深化，教學的方式也進行了一定的改變，在中職院校之中，讓學生更深一步的了解教學的內容并掌握案例教學，已得到越來越多教師的認可。尤其在動物解剖生理的課程改革中，采用案例教學的方式能夠讓學生對動物解剖生理的原理有一個更加深刻的認識，同時對解剖的技術和知識能夠進一步的掌握。中職院校動物解剖生理的案例實踐教學的最終目的是培養學生的觀察能力和自主動手的能力，在解剖的過程中充分動手，敢于大膽嘗試，勤于動手，以培養學生動手能力為主體，用親身動手實踐的方法，讓學生對其產生一定的濃厚興趣，充分調動學生的積極性。所以在如今的中職院校教學的之中采用案例教學的方式能夠起到更加積極的教學效果而且對于專業性和實踐性人才的培養更具優勢。

一、案例教學的作用和意義

在中職院校中的動物解剖生理課程進行案例教學具有很好的作用和效果，而且在采用這種教學方式的過程對于教學工作具有很大的優勢。

2.1有效提高學生對知識的認知程度

傳統的教育教學方式僅僅是根據教材中的內容對學生進行教學工作而這種教學的方式只能夠讓學生對知識的認知程度停留在課本中淺顯的內容上而不能對更加深層的知識有充分的了解，而案例教學的方式能夠在實際教學的過程中穿插進入真實的案例，這樣能夠讓學生對于動物解剖的實際操作會有更深的理解而且在可以學習到很多課本中無法徹底描述的內容進而增加了學生對動物解剖生理知識的認知程度。現在很多的學生上課僅僅是為了能夠拿到應有的學分而對于學習的內容不感興趣，在課堂上也是老師講什么就學什么根本就沒有求知的心理而這也就直接造成了學生對知識的認知程度較差，如果能夠在教學的過程中采用案例教學的形式就會有效的提高學生學習的積極性和學習態度進而提高學生學習的效率，另外學生在學習的過程中能夠了解到更深的知識從而提高知識的認知度。

2.2提高學生的主觀能動性

現在很多的中職院校在動物解剖的過程中采用傳統的方式進行，教學通常同時在課堂上以理論的教學為主，很少有實際的操作教學，這種教學方式只能夠增長學生的理論知識，對于實際操作能力的提高作用并不明顯，而對于動物解剖生理的課程來說，實際操作能力是重要的技能，而且對實踐能力有著很高的要求。現在學生的主觀能動性比較差，對于教學過程中的內容不感興趣這樣使得課堂的效率大大的降低，所以在課程改革之中對于動物解剖生理學主要采用案例教學的方式，在不斷增加學生動手機會的同是，教師以布置任務和指導練習為主要任務，以學生為主體，要求每一個學生都親自動手操作，比如在一些基本操作止血、打結、縫合等，看起來簡單，但在實際操作中，學生碰到組織出血時常手忙腳亂，驚慌失措，甚至有的學生會對出血產生畏懼的心理，在組織切開和分離過程中過于小心翼翼，大大延長手術時間，只有經過親自實踐，親身感受，才能鍛煉學生的心理承受能力和動手能力。只有這樣這樣才能夠有效的避免傳統理論教學的弊端，在提高學生實踐操作能力的同時，能夠提高學生學習的主觀能動性，讓學生在學習的過程更有學習的興趣從而能夠更好的提高課堂的教學效率，這種教學的方式對于中職院校的人才培養來說更加具有積極的作用。

2.3有效提高教學的素質和能力

中職院校的動物解剖生理課程采用案例教學的方式是課程改革中的一項重要的內容而這就對教學的素質和教學水平有了更高的要求，在案例教學的過程中不但要將理論知識進行傳授同時對實踐能力也有著很高的要求，而這就要求教師能夠將理論和實踐融會貫通并引導學生在課堂上進行學習，所以現在中職院校中很多只有理論知識而無實踐能力的教師無法承擔教育的任務，這樣教師自己必須要加強對案例教學內容和實踐操作的研究進而能夠更好的幫助學生提高在解剖方面的能力并加強自身的實踐能力，

二、加強案例教學的有效措施

當前中職院校中的動物解剖在案例教學的方面還存在一定的問題，而這需要采取有效的措施進行改善。

3.1傳統觀念的轉變

現在在動物解剖生理教學的過程中利用案例教學的方式無法普及，很重要的原因就是傳統的教學觀念無法轉變，致使現在的很多中職院校之中依然采用傳統的教學方式進行教學，對于當前的情況來說傳統的教學方式已經無法滿足現在教學的需要，而且教學的效率明顯很低，而對于教學的教師來說現在主要應該做的就是轉變傳統的教學觀念，并加強對案例教學的研究，這樣才能夠讓案例教學在中職院校普遍實施，因為現在中職院校內缺少在案例教學方面精通的教師，所以學校應該加強對這方面的培訓并將采取的教學方式應用到課堂上從而讓學生對動物解剖的過程和知識有更加深刻的理解，只有這樣才能夠進一步加強學生在動物解剖方面的能力。

3.2做好充分的準備工作

對于案例教學方式同樣需要進行積極的籌備工作，而這種教學方式要求進行更加充分的準備，也只有這樣才能夠讓學生在課堂上學習到更多的知識。因為這種教學方式與傳統的教學方式不同，在上課之前需要準備充分的案例，這樣能夠讓學生在課堂上深刻的理解到動物解剖實踐過程中的精髓，同時還需要做好理論知識講解的準備，從而將理論與實踐有效的結合在一起。動物解剖生理課程對于學生的鍛煉能力有著很大的作用，它既能檢測學生們對課程的基礎的掌握，又能夠提高學生的綜合能力和自主動手能力，在實踐課堂上，老師們將動物的各種形狀，狀態，器官，身體結構等等都呈現在學生們的眼前，讓學生更加直接有效的對動物進行觀察，這樣對學生們的學習起到了事半功倍的效果。通過老師聲情并茂的悉心講解，再加上動物們的尸體直觀的呈現在學生眼前，將會大大的提高學生們的學習效率和學習熱情。

3.3教師提高自身的水平

這是最重要的部分，在課堂上雖然學生是教學活動的主體，但是教師在其中起到了引導的作用，教師必須要有很高的專業素養，并且也要具有很熟練的動手能力。教師如果自身的水平不足，極有可能導致學生學習的方向出現錯誤，所以在上課之前教師需要對課堂上進行教學的能力熟悉，并將其中的問題和相關的實踐方式進行積極的準備。舉個例子，在動物解剖組織胚胎實踐教學中，教師通過對學生進行引導，一步一步的進行學習，通過顯微鏡觀察描述各個切片的解剖微觀結構特點，印證了事實，同學們通過這種實踐教學的方法，使得學生對解剖的知識印象更加深刻，避免了傳統方式的死記硬背的方式，和傳統方式相比，實踐教學還更加有利于長時間的記憶。這樣才能夠在課堂教學的過程中使教學的內容更加的充分，同時讓學生更好實驗解剖課程的教學，對于學生的幫助起著很大的作用。

三、結束語

案例教學在中職院校動物解剖生理課程有助于提高學生的學習興趣，同時要求學生做好預習的工作，用案例去引導學生們進行學習。能夠最大化激發學生的學習興趣。從一些實際數據上看，案例實踐教學的效果要優于傳統方法。他對提高學生學習熱情和教學效果都有著顯著的成果。在其他方面，有利于培養學生的自主學習能力和團隊合作能力。我們要做的應該努力把案例教學法與教學實踐緊密的結合起來，這樣才會讓學生們的學習效率達到最大化，才會讓學生們的成績提高上來。通過一些實際數據的體現，案例教學在動物解剖生理課程中起到了很大的作用，但是還是會有一些缺點，這樣需要我們努力發現其中的不足，并且深化進行改革為學生的學習服務。

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