微課在小學語文教育閱讀方面的應用與意義

田洪琳

摘 要：移動互聯網和智能技術的普及令人們的生活方式變得越來越簡單方便，在教學領域上的應用更會使得教學達到一個高效、便捷的效果。像微課這樣新穎的模式，在小學課堂中引發了新一輪教學模式的革新，這樣的教育方式也被越來越多的人認可，可見它在小學語文教育的作用，特別是它在小學語文的閱讀方面的應用與意義都是很重要的。

關鍵詞：小學語文教育；閱讀方面；教育技術

隨著社會生活方式越來越快節奏，科技的進步也成了人們追求簡短、快捷的催化劑，無論是生活方式還是學習方式，都出現了新的微事物，大家開始慢慢喜歡上“微”一切，大家會用微博看資訊，用微信聊天，喜歡微電影，總之，大家已經進入了一個“微時代”中。在小學語文的教育中，也引入了微課教學。這不但是對語文教學的創新，更是一場教學技術上的改革。

微課，簡單來說，就是教師就課堂的某一教學目標和環節所展開的教學活動。微課與其他傳統的教學方式相區別的就是它的載體只是一段短小的教學視頻，屬于一種在線教學資源。而在小學語文教育中使用微課教學，目的也就是為了最大化地讓學生充分地利用課后的時間進行自主學習。小學生的注意力只集中在課堂的前20分鐘，微課一般只是由10分鐘左右的微視頻組成，這樣短小精悍的教學方式比傳統的教學方式更加符合小學生的學習規律與注意力規律。

一、微課在小學語文閱讀教學方面的應用

1.微課教學在小學語文閱讀教學中的應用現狀

微課教學雖然開始走進小學教育的課堂，但是大多數的教師對微課的應用都還不夠完整和系統化，在小學語文教育的閱讀教學方面還沒有具體的策略，大部分的教師并沒有將語文閱讀結合到微課的相關活動里展開教學。對于小學語文閱讀教學來說，注重閱讀質量，夯實學生的基礎知識是非常重要的，這都需要根據學生的心理需求和認知特性作全面的分析之后，對其構建一個漸進的教學層次，因為每一個教學環節都會對教學目的有所影響，關乎語文閱讀方面的教學，更加需要在運用微課的時候，考慮如何將語文閱讀的教學設計融合進去，提高語文閱讀教學的質量。

微課的應用并不是單單把講課的過程制作成視頻就可以了，它是一種全新的教學模式，在小學語文閱讀的教學上，教師應該注重微課的互動情況，因為微課結束后還應該有學生對閱讀能力上的反饋，才能使教師更加明確這堂課的教學目的到底有沒有達到，教師的微課語文閱讀講解與學生的看與認識都是雙向活動。

2.微課在小學語文閱讀教學中的應用措施

微課在小學語文閱讀教學的應用，要結合教學內容和教學目的進行。微課的教學設計要以閱讀教學的相關重點和難點出發，結合課堂情境，通過微課對閱讀教學進行補充和擴展。例如在進行《趙州橋》的閱讀教學時，可以利用微課進行背景介紹，對趙州橋的歷史與現狀做個知識拓展和科普，不僅圖文并茂，還要聲文并茂，提高學生對語文閱讀的興趣，突出閱讀材料的人文內涵。

微課在設計的時候應該盡量趨向內容簡單，具有很強的歸納性，這樣才會讓小學生在學習語文閱讀的時候不會感到繁重和知識點掌握困難。另外，在微課課堂上，學生與老師的互動也是很重要的，這對學生的閱讀體驗也是一種幫助和促進。

在傳統課堂的教學中，教師在語文閱讀教學時就難兼顧到所有的學生，在微課程里，教師可以利用微課的優勢，實現很好的分層教學。因為教師可以通過不同的微視頻來展現不同程度的閱讀知識，而學生也可以自主選擇適合自己閱讀習慣的教學視頻來觀看學習，滿足個性化學習的需求。此外，微課還可以根據閱讀情境來播放音樂，能使學生更好地將情感融入課堂當中，實現語文閱讀學習的最好效果。

二、微課在小學語文閱讀教學方面的意義

1.微課的價值促進小學語文教育閱讀教學

微課在視覺上和聽覺上的特點能夠促進學生語文閱讀能力的提高，更容易讓學生與教師產生情感上的共鳴，進而促進師生之間的交流，對深化學生對文章的理解，使學生有興趣和耐心對閱讀的難點進行分析和思考。

2.微課的設計更符合小學語文教育閱讀教學

微課的設計在小學語文教育閱讀教學的學習資源上是非常利于整合利用的，它始終突出學習者的主要地位，充分體現了學習者的主體性，能充分調動學生的積極性，符合學生的心理需求，讓學生在學習語文閱讀的時候能夠感受到其中的樂趣，不會覺得枯燥乏味，進而可以保持學習動力。

總之，隨著科技的發展與教學方式的相融合，微課將會發展得越來越好，教師更加不應該只拘泥于傳統的教學模式當中，而是應該順應時代的發展，緊跟時代的步伐，利用現代技術轉變自己的教學方式，根據課堂上的反饋與學生學習的進度，結合實際效果，將更多的教學模式融進小學語文閱讀中，使教育與新技術很好地結合起來，從而才能更好地提高語文閱讀教學的質量。

參考文獻：

[1]于秀玉.微課在語文閱讀教學中的應用局限及對策分析[J].中學語文，2015（30）.

[2]田爽.微課支持下的學習策略研究：基于支架式教學法[J].中小學信息技術教育，2015（7）.

編輯 李博寧