淺談科技輔導員的苦與樂

何麗娜

長大后我就成了你，畢業后如愿作了一名光榮的人民教師，入行六年，而此刻我還可以自豪地說，我還有一個更光榮的身份——科技輔導員。摸索前行，談不上經驗，結合我校科技活動開展情況，傾訴一下作為科技輔導員的苦與樂：

在我校三院兩基地開展的基礎上，成立科技活動小組。隨著科技活動小組在學校成立，各年級的孩子都踴躍報名，然而由于場地、教師數量等客觀原因，我們不得不選拔入隊，就這樣我們的小團隊保持在120人左右，這讓我深深地體會到孩子們對科技活動的興趣和喜愛。然而第一次上課就遇上了難題，孩子們年齡不同，理解、動手能力等參差不齊，給我們的活動開展帶來了問題：面對這樣的學生群體，課應該怎么上？上完第一堂課后，問題更明晰：怎么滿足學生滿滿的求知欲？無書本課堂怎么進行教學？容不得將就，在校領導的支持下我多次外出學習取經，無奈自己的孩子小，卻也只能舍小家為大家。因為我明白，苦一時的是我自己，而換回的是孩子們收獲的喜悅。在學習和探索中，我們確定課題，決定開展科技創新制作和航模制作兩項主題科技活動。

一、科技創新制作

1.感受自然科學，知道科學在自己身邊，自主參與創新制作活動

外出學習中不難發現很多學校在科技創新方面的教育方式都是以培訓班、興趣小組等方式開展，做法也單一，比如由學校訂購若干材料由輔導員老師帶領學生以競賽為目的開展。其實科技創新教育的教學目標很清晰：在活動中提高學生的規劃能力，提高學生分析、解決問題能力，了解科技的發展，進一步學習科技知識和技能，并用已有的知識、技能進行科技發明。

2.激發興趣，培養習慣，釋疑解難

要想提高科技素養讓學生熱愛科技，就需要我們科技輔導員老師付出更多的努力。輔導員教師可以在通過多種形式激發學生興趣，滿足學生求知欲的情況下引導、點撥，從而激發學生自主探究的興趣。學生在制作過程中，往往會遇到各種疑問和難題，他們就像十萬個為什么一樣問很多問題，作為孩子們信賴的輔導員，我有責任和義務引導并幫助他們解決。比使用酒精燈時，就結合孩子們在科學課上學習過的酒精燈使用辦法，結合孩子們的年齡特點，我用了視頻動畫的方式解釋為什么不能吹滅酒精燈加以強化，這樣孩子們直觀清楚地明白了酒精燈正確的使用方法。另外，習慣是在小事中慢慢培養起來的，教學過程中我們認識到記錄在科技學習中的重要性。好記性不如爛筆頭，下次如遇到類似的情況，翻翻記錄本就高效地解決問題了。又如孩子們萌生的暫時不能實現的創意，記錄下來將來通過科學技術手段或許就能實現了呢！

如：學生沙漠變綠洲計劃充分利用了溫室大棚，風力發電，太陽能熱水器、太陽能發電、汽車散熱器的工作原理。作品利用交錯分布儲水墻和儲水墻上安裝風力發電設備可有效降低風速。溫室的南面可種植適合沙漠生存的綠色植物，那樣就更好地阻擋了風沙。風力發電和太陽能熱水器可滿足人們生活和溫室大棚的正常運行。溫室大棚內靠種植瓜果蔬菜也可以養殖雞豬等動物。也可建造賓館、飯店，可為來沙漠旅游參觀的客人居住提供綠色環保的美食供客人品嘗。利用旅游賺來的錢來更好地完成沙漠變綠洲計劃。

3.不拘小節、努力創新

古人云：“學起于思，思源于疑，小疑則小進，大疑則大進。”作為一線教育工作者，肩負培養青少年創新能力、創造思維的任務。結合我校所處的教育大環境，我認為輔導員就應鼓勵與支持學生不拘限于已有的知識面，敢于提出自己與眾不同的見解或解決問題的方法，鼓勵學生敢于獨辟蹊徑、打破常規，不拘一格。發現學生有這樣的潛質，要精心加以保護，并及時予以誘導。

在這幾年組織科技制作活動的過程中，我積極引導、正確指導，使孩子們在活動中少走彎路，和孩子們一起活動，培養孩子的自信心、開發孩子們的創作靈感，堅定孩子們“我能行”的信念，不妥協，不氣餒，不懷疑自己的能力。其實在科技制作過程在，不僅鍛煉了學生們的動手操作能力，還給孩子們添加視點豐富了寫作素材，且通過思想品德教育，孩子們也在意識上認識到了科技創新的重要性。

二、航模制作

其實近幾年我校學生參與航模學習和比賽在我們區內已經小有名氣了，2016年共有八名同學獲一等獎，十八名同學獲二等獎，二十一名同學獲三等獎。孩子們的收獲更加堅定了我們努力向前的腳步。在比賽結束后，我和孩子們研究基本操作，找原因，并在操作中發現問題。在這樣一個糾錯的過程中，讓孩子們在基本操作基礎上學會操作技巧，并且熟能生巧，更加提高。就這樣慢慢養成學生發現問題、解決問題的自主能力，體會成功的喜悅。在活動中學生學到了不少航天航海知識，通過學習制作航模作品、試飛航模等，提高了動手能力，增長了學科學、用科學的興趣，體驗了科技與體育相結合的快樂。

其實作為一線教師，只要善于觀察，我們就可以知道教學資源無處不在，只要我們用心、用力，就一定能找到合適的教學內容。科技創新制作活動和航模制作活動開展非常順利，我們將繼續努力，開展好科技創新活動、航空模型活動，鍛煉學生的能力，并爭取參加省、市級別的大賽，不斷開拓視野，提高我們學校學生的科技創新和航模運動水平。

編輯 白小琴