高職院校社會服務能力建設與提升途徑

王云鶴

[摘 要] 高職院校社會服務能力的提升途徑在于完善社會服務機制，提升教育教學水平，促進社會服務能力提升；校企合作，搭建社會服務平臺；促進科研成果轉化，提升科研服務水平。

[關 鍵 詞] 高職院校；社會服務；提升途徑

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0236-01

一、轉變觀念，強化服務意識

高職院校適應經濟發展轉變的需要、開展社會服務、提升社會服務能力的前提是，解放思想，樹立正確的社會服務觀。在市場經濟時代，高職院校要緊緊圍繞地方經濟發展，樹立為地方經濟社會發展服務的理念，及時更新辦學理念和辦學指導思想，主動同地方政府及行業主管部門聯系，構建定期匯報溝通機制，積極參加政府舉辦的技術服務活動，爭取獲得地方政府的支持。

二、提升教育教學水平，促進社會服務能力提升

（一）加強專業群建設理念，豐富專業建設內涵

高職專業群是指圍繞某一技術領域，依據自身獨特的辦學優勢，以學校特色專業為核心，按行業基礎和技術基礎相近的原則，充分融合相關專業而形成的專業集合。（1）群內專業面向全校學生開放，學生依據個人興趣、條件選擇具體專業，避免選擇專業的盲目性。（2）專業群基礎平臺課程共享，能夠夯實學生寬厚的專業基礎，提高人才培養的復合性。（3）靈活調整專業設置和教學內容。群內專業根據產業發展需要，及時調整新設、停招、擴招學生規模等，基礎課程相對穩定、專業課程定期調整，使專業建設能夠及時適應市場和產業變化，提升高職院校的社會服務能力。

（二）強化師資隊伍建設，提升社會服務能力

師資隊伍建設是專業人才培養工作的保障，是直接向社會提供服務的主體。教師實踐能力的提高可以使他們更好地進行社會服務工作，拓寬社會服務的領域，有效地促進學校社會服務能力的提升，做到師資隊伍建設與社會服務能力的有機結合、相互提高。從構建“雙師”素質專業教學團隊入手，注重提升每一位專業教師的專業實踐能力，提升其社會服務水平。在教學方式上，改變單一的課堂教學形式，開展理論實踐一體化教學、實行校內仿真實訓教學和施行頂崗實習教學，以上三步逐級升高，以工作任務為載體的教學使學生身臨其境，真正做到“教學做”“教中學”“學中做”一體化教學，教學任務由模擬到真實的逐級遞進。

三、加強校內實訓基地實體建設，提升服務的有效性

實訓基地是高職學生進行職業技能訓練、培養職業素質的重要場所，也是學校開展社會服務的硬件保障。實訓基地的建設要以教學為主，兼顧生產、科研、培訓及技能鑒定的要求，在充分保障學生職業技能訓練的同時，積極發揮其社會服務功能。利用高職院校的各種實訓基地向其他相關院校學生、職業學校教師、企業在崗、下崗、轉崗職工的技能提高和再就業提供各種培訓，實現教育和培訓資源共享；裝備先進的實訓基地還可以授權成立行業和勞動部職業技能鑒定站，面向社會和行業進行職業技能鑒定服務；有條件的學校應與政府、行業企業合作建立研發中心，興辦一批具有一定科技含量的校辦企業實體，特別是高新技術研發、孵化、生產實體，進一步完善社會服務平臺。

四、營造良好的社會氛圍

（一）政府支持

高職院校的發展、社區教育的提升都離不開各級政府的支持和幫助，高職教育在我國起步早，但由于受傳統觀念影響，并不被看好。近些年，高職院校逐步被企業和社會認可，發展步入了快車道，但對外的社會服務功能還沒有完全具備，就需要政府機構提供強有力的保障，形成較為科學、完善的政策體系。

（二）制度保障

近年來，世界各國都以法律、法規等規章制度來保障教育教學的發展。我們也應思考用制度保障高職院校對外服務的開展，要用立法明確學校在開展對外服務過程中的法律依據，明確學校開展對外服務的責任和權限。

（三）終身學習

學習型社會已經被廣為接受，人人應養成終身學習的習慣，但學校資源無法滿足全社會學習的需要，因此，學校之外的教育、培訓、文化傳播都是絕佳的學習機會，有了公民學習提高的現實需要，高職教育對外服務功能才可以快速提高。

（四）科研研究

高職院校的科研應從小處著眼，不能貪大求全，緊扣學校改革發展和人才培養，從社會服務能力提升的角度出發，通過校企合作讓高職院校與企業接觸緊密，把企業遇到的技術難題當做高職科研課題，讓教師與企業研發人員一起搞科研，通過“借力”提升專業水平、促進教師成長，從而實現校企合作共贏。要認真研究、大膽探索、勇于創新，走出屬于高職院校自己的科研之路。

總之，社會服務能力的高低是一所高職院校整體發展狀況的重要標志之一，社會服務市場的好壞也是高職院師資水平高低的具體體現。高職院要發揮社會服務的效用和功能，以服務當地經濟社會為發展方向，這樣才能在激烈的市場競爭中辦出特色，才能使教學質量、辦學效益有進一步的發展。

參考文獻：

[1]王旭東.論地方高校社會服務職能的拓展[J].中國高教研究，2007（8）.

[2]仇雅莉.示范性高職院校社會服務的內涵與實踐[J].教育與職業，2010（20）.