高職院校實訓規范化管理實踐分析

肖堯 季武強

[摘 要] 高職院校在培養應用型技術人才的過程中，大多數學校采用兩年在校學習加一年校企合作學習的教學模式，其中實習和實訓占很大的教學比重，這種模式已成為高職院校教學的主要特點。高職院校是整個國家教育體系中重要組成部分，為了使教學質量實現良好發展，加強規范化管理已成為主要工作。雖然校企合作的教學模式在學生接觸社會方面發揮重要作用，但是學生在實習過程中同時存在基礎技能薄弱、不適應工廠工作環境等弊端，影響教學效果。針對存在的問題，加強高職院校實訓的規范化管理實踐分析具有重要意義。

[關 鍵 詞] 高職；實訓；規范化管理；實踐

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0234-01

在市場經濟不斷發展的過程中，企業經營管理制度在不斷調整變化，企業崗位的變化對技術人才的需求逐漸增加。雖然高職院校實行頂崗實習合作，對企業選拔人才以及培養學生的自主能力有重要意義，頂崗實習為學生提供實踐平臺，有助于拓展視野，同時給企業注入新的活力。但是在實際執行過程中，卻存在基礎技能差等諸多問題，加強在校實訓規范化管理，配合校企合作更好地培養學生已成為刻不容緩的工作。

一、高職實訓管理中存在的問題

（一）企業積極性不高

高職院校教學的順利實現需要與企業強強聯合，一方面學校應制訂完善的實訓相關機制，另一方面企業必須提供合適的實習崗位。但是在實際執行過程中，企業存在一些問題，首先企業以營利為目的，經營模式是利用最小的投入換取最大的經濟效益。在頂崗實習過程中，企業不愿投入大量人力、物力去培養學生，增加額外的成本支出，從而增加學生工作的難度。

（二）學生缺乏重視

當前高職院校教學模式，學校一般在最后一年會安排學生進入頂崗實習階段。對學生來說，頂崗實習意味著擺脫學校管理束縛和學習壓力，時間更加自由和靈活，所以很多學生并沒有意識到在校實訓對自己將來順利參加頂崗實習和工作的重要意義。部分學生單純認為找個比較輕松的企業實習幾天，自己會很快適應工作節奏，從而導致學生在校期間對學校組織的實訓不重視，導致后期頂崗實習失去實際意義，對未來工作產生影響。

（三）管理制度不完善

高職院校為得到可持續發展，在教育中越來越重視實踐環節，只有這樣才能保證學生技術操作能力的提升，實現獨立發展。但是在實際執行過程中，實訓管理制度并不完善，存在的問題影響教學質量的提升。首先，學校方面在組織學生開展實訓項目，不考慮相關行業的發展，認為只要將學生送入實習單位，以后的生活和管理工作就由企業負責，所以在實訓的管理工作比較寬松。其次，老師對實踐教學環節不夠重視，放松對學生的行為管理，加上學校實訓制度的不完善，直接影響學生的實習質量，導致后期工作不斷出現問題。

二、高職院校實訓規范化管理實踐

（一）做好實訓前的培訓工作

高職院校學生在實訓前大多掌握比較熟練的理論知識，對技術的實際應用和操作沒有完整的概念，讓學生直接進入相關崗位是不可取的。所以學生在工作之前，學校可以根據專業特點，積極做好就業前的培訓工作，以保證將來工作順利完成。根據未來工作崗位的不同，學校可以組織有針對性的模擬練習，保證學生在參加實訓過程中對企業環境有基本認識，讓學生對實習內容有基本了解，在投入未來工作崗位后可以避免不必要問題的出現。

（二）使學生認識到在校實訓的重要性

很多學生對在校實訓缺乏正確認識，在實訓期間過于放松，沒有認識到在校實訓的重要性。部分學生將實訓作為修學分、學校教育的一部分，所以在實訓過程中缺乏積極性。針對這一現象，學校應加強引導，讓學生認識到在校實訓不僅可以實現對理論知識的實踐，同時還可以鍛煉自己獨立自主的能力，為將來進入職場提供學習的機會，在校實訓對學生未來發展起著重要作用，可以幫助學生提前適應社會生活，提高學生對將來工作的認識。

（三）制訂完善的實訓管理體系

針對實訓管理制度存在的問題，相關部門應加強重視，制訂完善的監督管理機制。同時還可以制訂適當科學的獎懲機制，組織校內比賽，對參加實訓活動、學習認真的學生給予表揚，調動學生學習技能的積極性。

（四）加大資金投入

在組織學生實訓期間，政府部門應加大資金投入，比如設立專門的資金調控體系，為學校建立全面的實訓基地。另外，在制度上鼓勵學校和企業合作，從而推動在校實訓的順利開展。

綜上所述，高職院校組織實訓活動是保證學生實現全面發展的重要工作，是教育體制發展到一定階段的必然產物，是頂崗實習替代不了的。教育機制不斷改革下，頂崗實習已經廣泛應用于各個高職院校中，但是在不斷的實踐過程中面臨一些問題，影響學生發展。針對出現的問題，學校應加強重視，從實際出發，加強管理，在校制訂完善的實訓管理制度，真正實現規范化管理，從而提高學生實習質量，增強學生的綜合能力，為社會培養更多優秀人才。

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