職業(yè)教育校企合作制度化分析

王誠(chéng) 王婧

[摘 要] 加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)校企合作制度化，已經(jīng)成為職業(yè)教育持續(xù)性發(fā)展的重要舉措。職業(yè)教育推行校企合作模式幫助學(xué)校與企業(yè)之間相互了解，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)效益同步提升。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)教育；校企合作制度化；策略

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）35-0233-01

當(dāng)前，只有建立健全一套科學(xué)規(guī)范的校企合作制度，才能推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)健康有序發(fā)展，才能促進(jìn)企業(yè)與學(xué)校的效益最大化。本文分析了如何正確選擇校企合作對(duì)象，并提出了構(gòu)建校企合作制度化的策略。

一、正確選擇校企合作對(duì)象

（一）充分考慮學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校的因素

在充分掌握了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展情況以及學(xué)生專業(yè)對(duì)口的企業(yè)工作崗位等各類有關(guān)因素后，首選經(jīng)營(yíng)效果好、適應(yīng)學(xué)生整體發(fā)展，同時(shí)具有強(qiáng)烈嚴(yán)于律己精神的企業(yè)，學(xué)校可與該企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。

（二）充分考慮校企合作為企業(yè)與學(xué)校帶來(lái)的效益

大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院推行校企合作，不僅有助于提升職業(yè)教育整體質(zhì)量，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力；企業(yè)推行校企合作，能夠獲得大批有利于企業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才，落實(shí)企業(yè)預(yù)期的利潤(rùn)目標(biāo)，提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。所以大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院和企業(yè)應(yīng)簽訂具體的合作協(xié)議，如有必要，委托第三方擔(dān)任大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院和企業(yè)協(xié)議簽訂的見證人。在簽訂好合作協(xié)議后，大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院要積極主動(dòng)滿足企業(yè)各方面的工作要求。

二、構(gòu)建職業(yè)教育校企合作制度化的策略

（一）制訂符合本國(guó)國(guó)情的職業(yè)教育法律法規(guī)體系

推行校企合作，加快大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院健康有序發(fā)展，同樣受到了發(fā)達(dá)國(guó)家的高度重視，并逐步構(gòu)建了符合本國(guó)國(guó)情的校企合作模式，比如德國(guó)推行的“雙元制”、美國(guó)推行的“合作教育”、日本推行的“產(chǎn)學(xué)合作”等。這些國(guó)家采用了現(xiàn)代化的辦學(xué)理念、經(jīng)營(yíng)思想、人才培養(yǎng)手段和已經(jīng)較為完善的合作模式，有效促進(jìn)了本國(guó)大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院的健康發(fā)展。此外，西方發(fā)達(dá)國(guó)家還針對(duì)校企合作模式構(gòu)建了完善可行的法律法規(guī)，使校企合作更加規(guī)范、合理的實(shí)施。我國(guó)應(yīng)充分借鑒和吸收發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，建立健全適合本國(guó)國(guó)情的校企合作機(jī)制體制，納入法律準(zhǔn)則范疇內(nèi)，保證校企合作的計(jì)劃性、有序性。

（二）構(gòu)建完善的校企合作保障機(jī)制

通過(guò)校企合作能夠?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)一批優(yōu)秀的技能型人才，而校企合作模式的成功落實(shí)需要一套完善的保障機(jī)制作為支撐，由于校企合作關(guān)乎大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院和企業(yè)的共同利益，若缺乏一套行之有效的保障機(jī)制，將不利于校企雙方的利益提升，所以構(gòu)建校企合作保障機(jī)制刻不容緩。政府部門應(yīng)構(gòu)建從上到下的協(xié)調(diào)管理機(jī)制以及設(shè)置專門負(fù)責(zé)校企合作工作的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。該委員會(huì)由相關(guān)行業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校代表、企業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)人力資源專業(yè)人士共同組成。對(duì)大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院內(nèi)部資源和企業(yè)內(nèi)部資源進(jìn)行優(yōu)化整合，政府部門還應(yīng)科學(xué)組織，加強(qiáng)公共管理和資源有效調(diào)控，有效促進(jìn)校企合作正常實(shí)施。除此之外，該委員會(huì)不僅要發(fā)揮自身的組織管理優(yōu)勢(shì)，還要構(gòu)建完善匹配的規(guī)章制度，清晰劃分大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院和企業(yè)合作中各自應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)權(quán)限。校企合作過(guò)程中，該委員會(huì)還必須對(duì)校企雙方的行為加以規(guī)范和有效監(jiān)督，保證大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院和企業(yè)協(xié)調(diào)一致發(fā)展，朝著“雙贏”目標(biāo)邁進(jìn)。

（三）構(gòu)建完善的校企合作激勵(lì)機(jī)制

當(dāng)前，越來(lái)越多的大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院將更多的精力和重心放在了校企合作模式上，實(shí)際取得了可喜可賀的成效，之所以有這樣的成效，有賴于政府部門頒布實(shí)施的各類適合校企合作的激勵(lì)機(jī)制。有的地方政府部門充分認(rèn)識(shí)到了大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院校企合作的重要作用，于是加大了職業(yè)教育的校企合作力度，積極主動(dòng)與相關(guān)企業(yè)合作，并出臺(tái)了各類完善的激勵(lì)政策，以調(diào)動(dòng)企業(yè)對(duì)校企合作的參與興趣。還有的地方政府部門采用了多元化的校企合作獎(jiǎng)勵(lì)形式，比如凡是對(duì)校企合作有巨大貢獻(xiàn)的企業(yè)，授予其人力資源突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；企業(yè)可以在校企合作職工培訓(xùn)中相應(yīng)的增加培訓(xùn)費(fèi)用，同時(shí)把培訓(xùn)費(fèi)用納入企業(yè)成本開支范疇內(nèi)；校企合作中為社會(huì)帶來(lái)巨大效益的企業(yè)，授予其社會(huì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。有的地方政府部門還構(gòu)建了完善的資金投入機(jī)制，為校企合作提供了足夠的資金保障。在一系列激勵(lì)政策的支持下，企業(yè)將更加積極與職業(yè)院校保持密切的合作，為校企合作的順利實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜上所述，大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院通過(guò)校企合作制度化建設(shè)，能夠大大增強(qiáng)職業(yè)教育質(zhì)量，為企業(yè)發(fā)展提供一大批的優(yōu)秀人才，所以校企合作制度化建設(shè)成為大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院與企業(yè)當(dāng)前關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，然而我國(guó)在校企合作制度化建設(shè)過(guò)程中還有一些不足之處，對(duì)校企合作制度化的順利建設(shè)造成了一定的影響。因此不斷強(qiáng)化校企合作制度化建設(shè)力度，是現(xiàn)代大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院必須高度重視的部分。構(gòu)建職業(yè)教育校企合作制度化的策略并非只有本文論述的幾點(diǎn)，隨著校企合作的深入發(fā)展，未來(lái)將會(huì)有更大的突破。

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